خطوة كبيرة إلى الأمام في ضمان الحق في التعليم

قال الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام، نائب مدير جامعة التربية، إن السعي لتوفير الكتب المدرسية المجانية بحلول عام 2030 هو تحقيق هدف بناء نظام تعليمي عادل.

الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام، نائب رئيس جامعة التربية (VNU).

كيف تقيمون الأهمية الإنسانية والأثر الاجتماعي للتحرك نحو توفير الكتب المدرسية مجاناً للطلبة بروح القرار رقم 71-NQ/TW (القرار 71)؟

يُعدّ إعفاء طلاب المدارس الثانوية الحكومية في جميع أنحاء البلاد من الرسوم الدراسية ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026 خطوةً هامةً إلى الأمام، تُجسّد التزام الدولة بضمان حق التعليم للجميع. ويُواصل القرار رقم 71 تحديد هدف توفير الكتب المدرسية مجانًا بحلول عام 2030، مؤكدًا بذلك أن التعليم العام سيكون مجانيًا تمامًا للمتعلمين.

عندما تُوزّع الكتب المدرسية مجانًا، فإننا نبعث برسالة مفادها أن المجتمع يُقدّر حق الطلاب الأساسي في التعليم. وهذا يتماشى مع التوجه العالمي التقدمي، حيث وفرت العديد من الدول المتقدمة الكتب المدرسية مجانًا أو أعارتها للمدارس الحكومية لضمان تكافؤ فرص التعلم.

ولتحقيق هذا الهدف، ما هي برأيكم أكبر التحديات فيما يتعلق بالموارد وآليات الإدارة والبنية التحتية لنشر وتوزيع الكتب المدرسية التي نحتاج إلى حلها؟

أعتقد أنه من الضروري إعداد الميزانية بعناية وتنظيم تنفيذها. وتحديدًا، يُعدّ تجميع مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى الدولة، وفقًا لما ينص عليه القرار 71، أمرًا بالغ الأهمية، لضمان الجودة وسهولة الطباعة والتوزيع. ويمكن للدولة حشد موارد من الميزانية، إلى جانب رأس المال الاجتماعي، وصناديق دعم التعليم، وغيرها، لرعاية كتب الطلاب.

وبروح المناقشة فقط، وليس التراجع، لتحقيق أهداف عاجلة ونوعية والحصول على إجماع اجتماعي، فإننا بحاجة إلى نهج مبتكر، ونهج جديد للكتب المدرسية (ذكي، متكامل مع التكنولوجيا، مفتوح، يدعم التدريس والتقييم التكيفي، يساهم في تدريب ورعاية المواهب الشخصية) ليحل محل المفهوم التقليدي للكتب المدرسية المغلقة والمطبوعة.

ما هي السياسات والحلول اللازمة للتنسيق بين الدولة وقطاع الأعمال والمجتمع لتحقيق هدف الكتب المدرسية المجانية مع الحفاظ على جودة وتحديث وتنوع المواد التعليمية؟

ولتنفيذ ذلك، من الضروري أولاً إنشاء مجموعة عمل وطنية مشتركة، تضم فريقاً من خبراء التعليم من المدارس التربوية الرئيسية وخبراء من شركات التكنولوجيا.

سيعمل الخبراء على توحيد المنهجية التربوية في جميع المواد الدراسية، وبناء كل مادة وتفصيلها، وفصل وحدات المعرفة في البرنامج التعليمي حسب المستوى، والصف، والفصل الدراسي، وحتى الدرس. تجدر الإشارة إلى أن معايير مخرجات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ ومتطلباته هي وحدها التي تُعتبر "المعايير الدنيا". ويجب أن تقيس المعايير القصوى قدرات أذكى الطلاب، بما يخدم غرض رعاية المواهب وتدريبها.

علاوة على ذلك، يحتاج فريق خبراء التكنولوجيا إلى إنشاء منصة تكنولوجية لتطبيق الذكاء الاصطناعي وفقًا لمصفوفة التطور المعرفي وقدرة المتعلمين على جميع المواد؛ أخذ ثلاثة كتب مدرسية حالية كبيانات لتحليل واقتراح الهيكل والمحتوى وفقًا لمصفوفة القدرات الجديدة.

وستسهل هذه المنصة التكنولوجية أيضًا على عشرات الآلاف من المعلمين المتميزين على مستوى البلاد اقتراح محتوى المحاضرات ومحتوى التقييم لكل وحدة معرفية لتصبح بيانات تحليلية لبناء سلسلة الكتب.

بعد استكمال هذه المنصة التقنية، يُمكن لقطاع التعليم إطلاق حملة وطنية تُمكّن الخبراء التربويين والمعلمين من المشاركة في إنشاء المحتوى على النظام. بعد ذلك، سيدعم الذكاء الاصطناعي عمليات الفلترة، والتحقق من التكرار، وموازنة المناطق، وتجميع الآراء النقدية، واقتراح التعديلات. سيقوم خبراء المجلس الوطني بمراجعة النسخة التجريبية، ووضع اللمسات الأخيرة عليها، ونشرها.

نسعى لتوفير الكتب المدرسية مجانًا لجميع الطلاب بحلول عام ٢٠٣٠. صورة توضيحية. (المصدر: VNA)

بهذه الطريقة، سيدعم نظام الذكاء الاصطناعي التقييم. سيعرف المعلمون بدقة وحدات المعرفة في شجرة كفاءات المادة التي لم يستوعبها المتعلم تمامًا أو التي استوعبها جزئيًا فقط. سيتم إعداد جميع الكتب المدرسية ودفاتر العمل الإضافية بشكل شخصي وفقًا لقدرات المتعلم، بناءً على وحدات المعرفة المفقودة. وبالتالي، سيتم القضاء على سوق الكتب المدرسية ودفاتر العمل التجارية التي تُسبب أعباءً مالية كبيرة للعائلات.

ومن خلال النهج المذكور أعلاه، من المتوقع أن تمتلك فيتنام أول مجموعة كتب مدرسية "حية"، والتي سيتم الانتهاء منها قبل العام الدراسي الجديد 2026-2027. وهي مجموعة من الكتب يمكن لجميع المحررين/رؤساء التحرير لمجموعات الكتب المدرسية الحالية أن يكونوا مؤلفين مشاركين فيها، ويتاح لجميع المعلمين في جميع أنحاء البلاد الفرصة ليصبحوا مؤلفين مشاركين.

سلسلة كتب مبنية على منصة شفافة للنقد الاجتماعي، حيث يُعزز الذكاء الاصطناعي تفكير الخبراء لتلقي الملاحظات وتحديث المحتوى واقتراح التعديلات باستمرار. يُتاح للمتعلمين الوصول إلى المعرفة عبر منصة معرفية ديناميكية ومُحدّثة باستمرار، والأهم من ذلك، بأسعار معقولة.

من وجهة نظر خبير في التعليم، ما هي التغييرات الإيجابية التي تتوقع أن تخلقها هذه السياسة فيما يتعلق بالتعلم وعلم نفس الطلاب، فضلاً عن المساواة في الوصول إلى التعليم في فيتنام؟

يمكن القول إن هذا قرار إنساني، يُظهر رؤية الحزب والدولة وعزمهما على بناء نظام تعليمي شامل وعادل. ويتطلب تنفيذ هذه السياسة إعدادًا دقيقًا للموارد وآليات الإدارة. ويتطلب إنتاج الكتب المجانية وطباعتها وتوزيعها تخطيطًا دقيقًا وتنسيقًا وثيقًا بين الوزارات والهيئات المعنية.

ولا يعمل هذا القرار على إزالة الحواجز المالية فحسب، بل إنه يشكل أيضاً بياناً قوياً حول التعليم العادل، حيث يتمتع كل طالب بالحق في الوصول إلى المعرفة.

المصدر: https://baoquocte.vn/buoc-tien-lon-trong-bao-dam-quyen-hoc-tap-328045.html