نحن بحاجة إلى مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد والتي تكون قياسية وخالية من الأخطاء

GD&TĐ - وفقًا لمندوب الجمعية الوطنية، من أجل الحصول على مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على الصعيد الوطني، يجب أن تكون هناك مجموعة من الكتب المدرسية الجيدة والمعيارية والخالية من الأخطاء.

نحن بحاجة إلى هيئة تحرير كتب مدرسية جيدة ومخلصة ومسؤولة حقًا

استمرارًا لبرنامج الدورة العاشرة، أمضى مجلس الأمة يوم 20 نوفمبر/تشرين الثاني بأكمله في مناقشة قضايا التعليم والتدريب في القاعة. وخلال جلسة النقاش، أبدى العديد من نواب مجلس الأمة اهتمامًا بمناقشة سياسة إعداد كتاب مدرسي موحد على مستوى البلاد.

قال نائب الجمعية الوطنية نجوين آنه تري (وفد هانوي) - إن مشروع القانون الذي يعدل ويكمل عددًا من مواد قانون التعليم ينص على: أن وزارة التعليم والتدريب تقرر مجموعة الكتب المدرسية للاستخدام على مستوى البلاد وينص المشروع أيضًا على نفس الشيء.

ووافق المندوب على اللائحة المذكورة أعلاه، مشيرا إلى أنه من أجل استخدام مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على الصعيد الوطني بنجاح، يجب أن تكون هناك مجموعة من الكتب المدرسية جيدة حقا، ومعيارية، وخالية من الأخطاء، وحديثة ولكنها قريبة من الثقافة الفيتنامية، ومشبعة بأخلاقيات الشعب الفيتنامي.

لتحقيق ذلك، نحتاج إلى هيئةٍ لتجميع الكتب المدرسية كفؤة ومخلصة ومسؤولة. وهذا ضروريٌّ للغاية ويجب أن ينصّ عليه القانون، مثل مجلس تقييم الكتب المدرسية.

مندوبة الجمعية الوطنية ترينه ثي تو آنه. (الصورة: وسائل إعلام الجمعية الوطنية ).

وفيما يتعلق بالاستخدام الموحد لمجموعة من الكتب المدرسية للعام الدراسي 2026-2027، وتوفير الكتب المدرسية مجانًا للطلاب على أن يتم الانتهاء منها بحلول عام 2030، قالت مندوبة الجمعية الوطنية ترينه ثي تو آنه (وفد لام دونج) إن هذا "إعلان" قوي بشأن العدالة الاجتماعية والتعليم.

إن تخفيف عبء تكاليف الكتب المدرسية سيهيئ الظروف المناسبة لضمان حق جميع الأطفال الفيتناميين في التعليم، وخاصةً في المناطق المحرومة. ولكن، لكي تكون هذه السياسة مجديةً حقًا، أشار المندوبون إلى ضرورة حل مشكلة عملية، وهي نطاق الكتب المدرسية المجانية وإدارة الكتب المصاحبة لها.

اقترح المندوبون وضع لوائح واضحة بشأن نطاق "الكتب المدرسية" المجانية. سيساعد ذلك على تجنب سوء الفهم وتركيز موارد الميزانية على الأهداف الصحيحة. في الوقت نفسه، يجب مراقبة إساءة استخدام دفاتر التمارين والكتب المرجعية المصاحبة لها بصرامة.

في الواقع، تُقدّم الكتب المدرسية مجانًا في العديد من الأماكن، لكن يُطلب من الطلاب شراء كميات كبيرة من دفاتر التمارين، وكتب الدراسات العليا، والكتب المرجعية ذات المحتوى المماثل. وقد أدّى هذا إلى نقل عبء التكلفة من الكتب المدرسية إلى أنواع أخرى من الكتب، مما قلّل من أهمية سياسة المجانية. وإلى جانب توفير الكتب الورقية مجانًا، أكّد المندوبون على ضرورة تعزيز استخدام الكتب وحفظها لإعادة استخدامها في العام الدراسي المقبل...

توضيح آلية الاختيار والمساءلة في المجلس الوطني للتقييم

في تعليقها على مسألة الكتب المدرسية للتعليم العام، أشارت عضوة الجمعية الوطنية تران ثي نهي ها (وفد هانوي) إلى أن مشروع القانون ينص على تجميع الكتب المدرسية لتحديد البرنامج الدراسي، وإنشاء مجلس تقييم لكل مادة ونشاط تعليمي في كل مستوى. ومع ذلك، ليس من الواضح أي المواد تتطلب كتبًا مدرسية، وأيها لا تتطلب بالضرورة كتبًا مدرسية، ومن المسؤول عن تطوير الكتب المدرسية؟

ونتيجة لعدم وجود لوائح محددة، فإن العديد من المواد التجريبية والحركية مثل التربية البدنية والأنشطة التجريبية لا تزال تحتوي على كتب مدرسية مجمعة ومطبوعة بالكامل، في حين نادراً ما يستخدمها الطلاب وأولياء الأمور.

وبحسب المندوبين، يُهدر هذا الموارد ويزيد من التكاليف الاجتماعية غير الضرورية. كما تُظهر التجارب الدولية أن عدم اشتراط الكتب المدرسية للمواد العملية أمرٌ مُناسب تمامًا.

ولذلك اقترح المندوب تعديل الفقرة الأولى من المادة 32 التي تنص على: يقوم وزير التربية والتعليم والتدريب بإعداد مجموعة من الكتب المدرسية للتعليم العام موحدة الاستخدام على مستوى الدولة.

ويجب أن يكون قرار استخدام الكتب المدرسية أو عدم استخدامها لكل مادة منظماً بشكل واضح، وأن يُسند إلى جهات متخصصة لتحديد التفاصيل كتابةً بموجب القانون.

واقترح نائب الجمعية الوطنية نجوين تام هونغ (وفد مدينة هوشي منه) مراجعة وتوضيح آلية الاختيار ومحاسبة المجلس الوطني للتقييم وعملية التحرير عندما تحتوي الكتب على أخطاء.

الكتب المدرسية أدوات عمل للمعلمين. إذا لم تكن عملية التقييم والموافقة والتحرير شفافة، فسيكون المعلمون تحت ضغط مباشر عند شرحها لأولياء الأمور والطلاب، كما قال المندوب.

واقترح المندوبون أيضًا أن تقدم الحكومة الكتب المدرسية مجانًا للطلاب في جميع المستويات بدءًا من العام الدراسي 2026-2027 لإظهار اهتمام الحزب والدولة بتعليم فيتنام.

قال نائب الجمعية الوطنية فام هونغ ثانغ (وفد نينه بينه) إن مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن عدد من الآليات والسياسات المحددة المتميزة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب ينص على أن وزير التعليم والتدريب يقرر مجموعة من الكتب المدرسية للتعليم العام لاستخدامها بشكل موحد في جميع أنحاء البلاد من العام الدراسي 2027-2028.

توفير الكتب المدرسية مجانًا للطلاب بحلول عام ٢٠٣٠ في جميع المناطق. وإذا سمحت الظروف، يُمكن توفير الكتب المدرسية مجانًا بدءًا من العام الدراسي ٢٠٢٦-٢٠٢٧.

وبحسب المندوب فإن اللائحة المذكورة أعلاه تتوافق مع روح القرار 71 للمكتب السياسي؛ ومع ذلك، لضمان سياسة صارمة وقابلة للتنفيذ وفعالة، اقترح أنه من الضروري تحديد وقت تنفيذ توفير الكتب المدرسية المجانية للطلاب اعتبارًا من العام الدراسي 2030-2031 بوضوح بدلاً من عبارة "يكتمل بحلول عام 2030" لضمان الاتساق في التنفيذ.

إذا اكتملت اللائحة في عام ٢٠٣٠، يُمكن تطبيق توفير الكتب المدرسية المجانية للطلاب بنهاية العام الدراسي ٢٠٣٠، ويُعتبر ذلك تحقيقًا للهدف المنشود. أما مع بداية العام الدراسي ٢٠٣٠-٢٠٣١، فلن تُقدم الكتب المدرسية المجانية للطلاب، وسيظل عليهم شراؤها. وأكد المندوب ثانغ: "لذلك، ينبغي تعديل هذه اللائحة لتطبيق توفير الكتب المدرسية المجانية للطلاب بدءًا من العام الدراسي ٢٠٣٠-٢٠٣١".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-tren-toan-quoc-chuan-muc-va-khong-co-loi-post757523.html