نحن بحاجة إلى إضافة حلول عملية رائدة في مجال التعليم لتحقيق تقدم كبير

اقترح مشروع التقرير السياسي للمؤتمر الوطني الرابع عشر سياسة "بناء نظام تعليمي وطني حديث وعادل، يتجه نحو التوحيد والتحديث والديمقراطية والتواصل الاجتماعي والتكامل الدولي". ويُعدّ هذا توجهًا استراتيجيًا سليمًا ومناسبًا، يعكس الرؤية الجديدة لحزبنا، استجابةً لمتطلبات تنمية البلاد في عصر الثورة الصناعية الرابعة والتكامل العالمي العميق.

اعترف بصراحة بحدودك

يُقيّم المشروع بدقة أنه مع دخول فيتنام عصرًا جديدًا، إذا أرادت التطور السريع والمستدام، فلا بد لها من الاعتماد على موارد بشرية عالية الجودة. وهذا يتماشى تمامًا مع الواقع: إذ أصبحت جودة الموارد البشرية العامل الحاسم في الإنتاجية والتنافسية الوطنية في اقتصاد المعرفة. وسيكون التعليم المفتوح والحديث والعملي بمثابة منصة انطلاق لتدريب المواطنين على المعرفة والمهارات والصفات اللازمة لتلبية متطلبات التنمية الجديدة ومهمة الدفاع عن الوطن.

تُشدد السياسة المقترحة على انفتاح وتكامل النظام التعليمي ، مُظهرةً أن الفكر التعليمي قد تغير، فلم يعد منغلقًا، بل يتجه نحو المعايير الإقليمية والعالمية. ويُعتبر هذا تقدمًا في الوعي مقارنةً بالسابق، حين كان التعليم يُؤكّد دائمًا على أنه السياسة الوطنية العليا، ولكن لم يُركّز على عامل "المستوى العالمي" بوضوح كما في هذه المرة.

ويعترف المشروع صراحة أيضًا بالحدود والضعف في نظام التعليم الحالي، مثل "نظام تعليمي لا يعتمد على معايير الإنتاج، ويفتقر إلى الانفتاح ويواجه صعوبة في مواكبة الاتجاهات العامة في العالم ".

يُظهر الوضع الراهن للتعليم في فيتنام العديد من المشاكل القائمة: لا تزال المناهج وطرق التدريس تُركز بشدة على نقل المعرفة الأكاديمية، دون التركيز على تطوير المهارات العملية؛ ولا تزال عقلية الاختبارات والامتحانات مُفرطة، ولا تُركز على تقييم القدرة الإنتاجية؛ كما أن نظام التعليم مُجزأ، ويفتقر إلى الترابط، وغير مرن في تقدير المهارات والمعارف المكتسبة خارج المدرسة. هذه العيوب تُعيق تطور التعليم في بلدنا، مما يُصعّب عليه مواكبة الاتجاهات التقدمية في العالم.

لذلك، فإنّ مطلب مشروع القانون بمعالجة أوجه القصور والتخلف في التعليم فورًا هو مطلب صائب تمامًا. ويؤكد مشروع القانون، على وجه الخصوص، على العدالة في التعليم، باعتباره أساسًا للتعليم الحديث. ويتماشى هذا مع السياسات الرئيسية لحزبنا ودولتنا في الآونة الأخيرة، والتي تجلّت من خلال سياسات محددة، مثل مجانية التعليم من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية على مستوى البلاد ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026.

أقرّ المجلس الوطني هذه السياسة بإجماعٍ واسع، بهدف ضمان تكافؤ فرص التعليم لجميع الأطفال، دون استثناء أحد. وهذا يُظهر أن التوجه التعليمي الإنساني والعادل للمشروع يتحقق تدريجيًا في الحياة العملية.

كما يُحلل مشروع القانون السياق الدولي بدقة كأساس لتوجيه الابتكار التعليمي. ويُقرّ مشروع القانون بحق بأن نظامًا تعليميًا حديثًا سيساعد فيتنام على خلق مزايا تنافسية جديدة: فالمناهج المتقدمة وأساليب التدريس المبتكرة ستُمكّن الطلاب الفيتناميين من العمل في بيئة دولية، وجذب الاستثمارات، وتعزيز التعاون العلمي والتكنولوجي.

إن تقييم وضع التعليم وتوجهاته في المسودة شاملٌ وعميقٌ ودقيقٌ للغاية. وقد عكست هذه الرؤية التوجيهية المتطلبات الموضوعية بدقة، وهي خطوةٌ إلى الأمام في وعي الحزب بدور التعليم في مستقبل الأمة.

بناء نظام تعليمي وطني حديث يضاهي مثيله في المنطقة والعالم. صورة توضيحية

اقتراح حلول مبتكرة

مع أن التوجه صحيحٌ تمامًا، إلا أن تحقيق هذا الهدف يتطلب حلولًا أكثر قوةً وإبداعًا. يتوقف المشروع الجديد عند مستوى التوجه الاستراتيجي، إذ لا بد من إضافة حلول عملية ومجدية لتحقيق الهدف .

ولتحسين المؤسسات والسياسات التعليمية، ينبغي إعطاء الأولوية لبناء وتطوير إطار قانوني متزامن للتنمية التعليمية لتلبية المتطلبات الجديدة.

وعلى وجه التحديد، من الضروري تعديل واستكمال قانون التعليم العالي وقانون التعليم المهني في أقرب وقت ممكن في اتجاه زيادة استقلالية المؤسسات التعليمية، وربط الاستقلالية بالمساءلة عن جودة المخرجات.

وفي الوقت نفسه، ينبغي إصلاح آلية تمويل التعليم: تخصيص الميزانية بشكل فعال وشفاف؛ وتشجيع التنشئة الاجتماعية وتعبئة القطاع الخاص للاستثمار في التعليم على جميع المستويات.

وبالإضافة إلى ذلك فإن بناء إطار وطني للمؤهلات ونظام لتقييم الجودة والاعتماد وفقاً للمعايير الدولية سيكون بمثابة الأساس للمدارس لتوجيه برامجها التدريبية وفقاً لمعايير المخرجات والتكامل.

من الحلول المؤسسية المبتكرة الأخرى دمج وإعادة تنظيم شبكة مؤسسات التعليم العالي، والتغلب على التشرذم الحالي . وتشكيل عدد من الجامعات الرئيسية متعددة التخصصات، القادرة على المنافسة في المنطقة، والتركيز على الاستثمار لتطويرها لتصبح جامعات ذات تصنيف عالمي.

في الوقت نفسه، تعزيز التعاون الدولي في مجال التعليم من خلال آلية مفتوحة للمدارس والبرامج الأجنبية للتعاون أو العمل في فيتنام. وضع سياسات لجذب الطلاب الدوليين وتشجيع تبادل المحاضرين والطلاب الفيتناميين للدراسة في الخارج. ستهيئ المؤسسات والسياسات المنفتحة والتقدمية بيئةً مثاليةً للتقدم التعليمي.

تطوير الكادر التدريسي وتحسين جودة الموارد البشرية التعليمية: إن الإنسان هو العامل الحاسم في نجاح أو فشل الإبداع التربوي، لذا لا بد من إحداث نقلة نوعية في سياسة تطوير الكادر التدريسي والإدارة التربوية.

إلى جانب ذلك، ينبغي تطوير تدريب وتطوير المعلمين بأسلوب عصري: تحديث أساليب التدريس المتقدمة، وإلزام جميع المعلمين بالتدريب المنتظم لتحسين قدراتهم المهنية ومهاراتهم التكنولوجية. وضع آلية لجذب الكفاءات إلى القطاع التربوي. اختيار أشخاص ذوي خبرة جيدة وشغف بعلم التربية (بما في ذلك من مجالات أخرى) للتدريس. وفي الوقت نفسه، ينبغي التخلص بجرأة من المعلمين غير المؤهلين الذين لا يستوفون المعايير المهنية.

من الضروري، على وجه الخصوص، التركيز على تنمية الصفات الأخلاقية وروح الابتكار لدى المعلمين. ومن الضروري أيضًا تحسين قدرات مديري التعليم على جميع المستويات (مديري المدارس، إدارات التعليم، إلخ). إن وجود فريق من المعلمين والمديرين ذوي الرواتب المجزية والخبرة الواسعة والأخلاق الحميدة سيكون بمثابة القوة الرائدة لضمان تنفيذ جميع الإصلاحات التعليمية بفعالية.

تحديث البنية التحتية التعليمية وتطبيق التكنولوجيا: لضمان تعليم عصري، لا بد من استثمار متطور في البنية التحتية المدرسية والمعدات والتقنيات التعليمية. أولاً، يجب على الدولة مواصلة برنامج دعم المدارس، وخاصة في المناطق النائية، بما يضمن لجميع الطلاب الدراسة في مرافق ذات معايير دنيا.

بالإضافة إلى ذلك، تحديث تجهيزات الفصول الدراسية: تعميم اتصال إنترنت عالي السرعة على جميع المدارس. تزويد كل فصل دراسي بتجهيزات كافية لدعم التعليم الرقمي. تعزيز تطوير مواد التعلم الرقمية ومنصات التعليم الإلكتروني لدعم التعلم في أي وقت ومن أي مكان.

لذلك، من الضروري بناء منصات وطنية للمحاضرات المفتوحة، والمكتبات الإلكترونية، وربط المدارس على مستوى الدولة لمشاركة الموارد وسد الفجوة الرقمية بين المناطق. من جهة أخرى، في مجال التعليم العالي والتدريب المهني، من الضروري الاستثمار في تطوير المختبرات ومراكز الأبحاث وورش العمل التطبيقية الحديثة، بما يوفر للطلاب بيئة عمل إبداعية تجمع بين التعلم والممارسة.

ينبغي للحكومة اختيار عدد من المؤسسات التعليمية الرئيسية للاستثمار المُركّز. كما ينبغي الاهتمام بتطوير البنية التحتية للتعليم الشامل والتعليم الخاص.

وضع سياسات لجذب الطلاب الدوليين. صورة توضيحية

وبالإضافة إلى المجموعات الثلاث الرئيسية من الحلول المذكورة أعلاه، فمن الضروري تنفيذ اختراقات في ابتكار البرامج وأساليب التدريس والتعلم وبناء بيئة تعليمية صحية.

فيما يتعلق بالبرنامج، يُرجى مواصلة تبسيط المحتوى بما يتوافق مع مبدأ "تعلم أقل، فهم أكثر" ، وزيادة وقت التدريب على المهارات والأنشطة التجريبية الإبداعية. والتطبيق الكامل لبرنامج التعليم العام الجديد بهدف تطوير مهارات وقدرات المتعلمين؛ وضمان فلسفة "جعل المتعلم محور الاهتمام"، والتحول بشكل جذري من نقل المعرفة إلى تنمية مهارات الدراسة الذاتية والتفكير النقدي والإبداع.

فيما يتعلق بأساليب التدريس، يُشجَّع المعلمون على تطبيق أساليب فعّالة، مثل: التعلم القائم على المشاريع، وحل المشكلات، والتجارب العملية، وتطبيقات التكنولوجيا، وذلك لزيادة اهتمام الطلاب وفعالية تعلمهم. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي ابتكار أساليب تقييم شاملة للكفاءات بدلاً من الاكتفاء باختبارات الذاكرة. كما يُنصح بتعزيز نماذج التقييم من خلال ملفات التعلم، والواجبات الجماعية، ومنتجات البحث، وغيرها، إلى جانب الاختبارات المعيارية، لتقييم الكفاءات الأساسية بموضوعية، مما يُقلل من ضغط الامتحانات غير الضروري.

وأخيرًا، بناء بيئة تعليمية إنسانية وآمنة وإبداعية في كل مدرسة. من الضروري فهم مبدأ احترام المتعلمين وتشجيعهم فهمًا عميقًا: إذ يُنصت إلى الطلاب، ويُسمح لهم بالتعبير عن آرائهم، ويُشجعون على التجربة، ويتقبلون الفشل كجزء من عملية التعلم.

في الوقت نفسه، يجب اتخاذ تدابير لضمان السلامة الجسدية والنفسية للطلاب : رفض العنف المدرسي، وعدم السماح لأي طالب بالتمييز أو التخلي عنه. أما بالنسبة للمعلمين، فيجب تهيئة بيئة تُمكّنهم من التدريس براحة بال، ويحظون باحترام المجتمع، ويصونون شرفهم. عندما تكون البيئة التعليمية صحية ومبدعة، ستكون إصلاحات البرامج والأساليب الجديدة فعّالة حقًا، مما يُحدث نقلة نوعية في جودة التعليم.

وبفضل الجمع المتزامن للحلول المذكورة أعلاه بشأن المؤسسات والموارد البشرية والبنية الأساسية والابتكار المهني، نتوقع أن يشهد التعليم في فيتنام اختراقات قوية في الفترة المقبلة.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/can-bo-sung-cac-giai-phap-dot-pha-thiet-thuc-de-giao-duc-but-pha-20251116225610599.htm