يجب وضع سياسة لجذب المتعلمين إلى مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

ارتفعت نسبة الطلاب في فيتنام الذين يدرسون تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في السنوات الأخيرة، سواءً من حيث الالتحاق أو حجم التدريب. ومع ذلك، لا يزال هذا العدد في فيتنام متواضعاً مقارنةً بالدول المتقدمة والبلدان ذات التقدم العلمي والتكنولوجي.

تقول العديد من الآراء أنه من أجل "توقع" موارد بشرية عالية الجودة لخدمة الثورة العلمية والتكنولوجية والتحول الرقمي الوطني، هناك حاجة إلى سياسات مناسبة لجذب الطلاب إلى هذا المجال.

بحسب إحصاءات وزارة التعليم والتدريب ، شهد عام 2024 ارتفاعًا ملحوظًا في معدل التحاق الطلاب ببرامج الجامعات ذات الصلة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. فمن بين أكثر من 600 ألف طالب مسجل، التحق أكثر من 200 ألف طالب بتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، بزيادة قدرها 10% مقارنةً بالعام السابق. وعلى مدار السنوات الأربع الماضية، شهدت التخصصات ذات الصلة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات نموًا سنويًا في الالتحاق بنسبة 10% تقريبًا، وهي نسبة أعلى من المتوسط ​​الوطني البالغ 5.6%. ويبلغ عدد الطلاب الدارسين في هذه التخصصات حاليًا حوالي 55 طالبًا لكل 10 آلاف نسمة، أي ما يعادل 30% من إجمالي عدد الطلاب.

تهدف فيتنام إلى تدريب مليون طالب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. (صورة توضيحية)

على الرغم من ارتفاع نسبة الطلاب في فيتنام الملتحقين بتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في السنوات الأخيرة، سواءً من حيث عدد الملتحقين أو حجم التدريب، إلا أن هذه النسبة لا تزال متواضعة مقارنةً بالدول المتقدمة والعلمية والتكنولوجية. فعلى سبيل المثال، تبلغ هذه النسبة في سنغافورة حوالي 46%، وفي كوريا الجنوبية حوالي 35%، وفي فنلندا حوالي 36%، وفي ألمانيا حوالي 40%.

في الوقت نفسه، تلعب مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات دورًا محوريًا وحاسمًا في تنمية المجتمع والأمة في عصر الثورة الصناعية الرابعة، إذ تُسهم في بناء كوادر بشرية عالية الكفاءة في الهندسة والتكنولوجيا لتلبية متطلبات التنمية الوطنية، كما ورد في القرار رقم 57-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني. ومن خلال دراسة هذه المجالات، تتاح للمتعلمين فرصة تطبيق المعارف متعددة التخصصات والمهارات المتكاملة عمليًا لحل المشكلات في الواقع العملي وباستخدام التكنولوجيا الحديثة.

يرى الأستاذ المشارك الدكتور لي دين هاي، نائب رئيس كلية الاقتصاد والتنمية بجامعة الاقتصاد التابعة لجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، أن مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) تُوفر قوى عاملة عالية الكفاءة قادرة على حل المشكلات المعقدة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والبيئة والمجتمع. ومع توسع نطاق التدريب في هذه المجالات، سيحظى المجتمع بقوى عاملة كافية من الأفراد المهرة والمبدعين والمبتكرين، مما يُسهم في تنمية البلاد. ولا تقتصر مجالات STEM على تعليم المعرفة فحسب، بل تُشجع أيضًا التفكير النقدي والإبداع، وتلعب دورًا محوريًا في التنمية الصناعية والتحديث الاقتصادي. وتُعد التكنولوجيا والهندسة المتقدمة أساسًا لإنتاج منتجات عالية الجودة، مما يُحقق قيمة مضافة كبيرة للاقتصاد ويعزز القدرة التنافسية الوطنية على الصعيد الدولي.

أقرّ الدكتور لي ترونغ تونغ، رئيس مجلس إدارة جامعة FPT، بأن التنمية الوطنية تتطلب موارد بشرية متنوعة، لكل منها دورها الخاص. ومع ذلك، في ظل سعينا لتحقيق تنمية سريعة ومستدامة، وجذب الاستثمارات الأجنبية المباشرة والشركات المحلية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة، ولا سيما المجالات التقنية المتقدمة، يزداد الطلب على الموارد البشرية عالية الجودة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، سواءً من حيث الكمية أو الجودة. لذا، تبرز الحاجة المُلحة لإيجاد حلول تُحدث نقلة نوعية وتُشجع الطلاب على اختيار هذا المجال.

بحسب الدكتور لي ترونغ تونغ، يُظهر الواقع أن تدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لا يتطلب المعرفة فحسب، بل يتطلب أيضًا مهارات بحثية وقدرات عملية إبداعية. وفي هذا السياق، ثمة حاجة ماسة إلى آليات وسياسات تتعلق بالائتمان والمنح الدراسية والرسوم الدراسية لجذب الطلاب الموهوبين لدراسة التخصصات الهندسية والتكنولوجية الرئيسية. فبدون تمويل كافٍ للتعليم العالي وللطلاب، سيصعب تلبية الطلب على الكوادر البشرية عالية الكفاءة.

قال السيد تونغ: "تتمحور قروض الطلاب حول استثمار الموارد المستقبلية في الحاضر، وسيقوم الطلاب بسدادها من أموالهم الخاصة لاحقاً. هذه مسألة مهمة، ولكن حالياً، قروض الطلاب صغيرة الحجم، ومبالغها ضئيلة، ولم تحظَ بالاهتمام الذي تستحقه مقارنةً بدول أخرى".

صرح وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون قائلاً: في خطة تطوير شبكة مؤسسات التعليم العالي حتى عام 2030، برؤية تمتد حتى عام 2050، والتي وقعها رئيس الوزراء مؤخراً، تهدف فيتنام إلى أن يصل إجمالي عدد طلاب الجامعات الذين يدرسون مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى مليون طالب بحلول عام 2030. وستركز الدولة على الاستثمار في تحديث وتطوير خمس مؤسسات رائدة للتعليم العالي العامة تتمتع بقدرات ومكانة مرموقة في التدريب والبحث في قطاعات الهندسة والتكنولوجيا الرئيسية والمتطورة.

بالإضافة إلى ذلك، كلف رئيس الوزراء وزارة التعليم والتدريب بإعداد خطة لتدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة لتطوير المجالات التقنية المتقدمة. وستتضمن هذه الخطة العديد من السياسات لتشجيع الشباب على دراسة هذه المجالات، بما في ذلك سياسات دعم المنح الدراسية، وبرامج التحفيز، وسياسات استقطاب الخبراء الأجانب للعمل في هذه المجالات.

المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/