كن حذرًا عند إدخال الذكاء الاصطناعي إلى المدارس، لا تدع الأطفال يتعلمون التكنولوجيا "ببغاءً"

إن تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم العام هو اتجاه لا مفر منه، لكنه يحتاج إلى خريطة طريق مناسبة حتى لا يؤثر على نمو دماغ الأطفال الصغار.

سيشهد العام الدراسي 2025-2026 اتجاهاً قوياً نحو إدخال الذكاء الاصطناعي في التدريس في المدارس العامة.

ومع ذلك، يحذر الخبراء من أنه من الضروري التمييز بوضوح بين "تعلم الذكاء الاصطناعي" و"التعرف على الذكاء الاصطناعي" لتجنب إجبار الأطفال على التعلم في وقت مبكر للغاية.

على المستوى الأساسي، يجب أن تلعب الذكاء الاصطناعي دور الأداة الداعمة فقط، مما يساعد الطلاب على تطوير التفكير المنطقي ومهارات حل المشكلات.

سيساعد دمج الذكاء الاصطناعي في دروس علوم الكمبيوتر أو العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الأطفال على فهم المفاهيم الأساسية واستخدام الأجهزة الذكية بشكل صحيح.

تشترط جوجل أن يكون عمر المستخدمين 13 عامًا أو أكبر لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، ويحتاج الأطفال إلى الإشراف الأبوي.

وتقترح ساعة البرمجة في فيتنام أيضًا نهج الذكاء الاصطناعي المناسب للعمر لضمان ملاءمته للقدرات المعرفية.

وفي بعض البلدان مثل الصين أو الإمارات العربية المتحدة، أصبح الذكاء الاصطناعي مادة إلزامية، ولكنه يأتي مع برنامج تدريب رسمي للمعلمين.

ويؤكد الخبراء على ضرورة إدخال الذكاء الاصطناعي إلى المدارس بحذر حتى تخدم التكنولوجيا التعلم حقًا ولا تحل محل المعلمين.

عزيزي القارئ، يرجى مشاهدة المزيد من الفيديوهات : أستراليا تشدد قوانين الإنترنت وتمنع الأطفال من مشاهدة يوتيوب | صحيفة نهان دان

المصدر: https://khoahocdoisong.vn/can-trong-khi-dua-ai-vao-truong-hoc-dung-de-tre-hoc-vet-cong-nghe-post2149060944.html