سباق مع أسئلة مرجعية للتخرج من المدرسة الثانوية 2025

(دان تري) - يُعدّ امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ اختبارًا حديثًا وجديدًا كليًا مقارنةً بنظام الامتحانات القديم. ولذلك، يتسابق الطلاب والجامعات للتكيّف معه.

المعلم والطالب يتسابقان معًا

وقال السيد تا توان فونج، مدرس الرياضيات في مدرسة أينشتاين الثانوية ( هانوي )، إن العام الدراسي 2024 هو العام الأول الذي سيخوض فيه طلاب الصف الثاني عشر امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا للبرنامج الجديد.

وبحسب المدرسة فإن العديد من الطلاب يشعرون بقلق بالغ، خاصة مع إعلان وزارة التربية والتعليم عن امتحان مرجعي يتضمن العديد من المستجدات.

"في مدرستنا، اعتاد الطلاب على نفس صيغة أسئلة المرجع التي أعلنت عنها الوزارة منذ سنوات عديدة الآن، ولكن لا يزال يتعين على المعلمين إجراء المزيد من التغييرات في التدريس والتعلم لمواكبة اتجاه الابتكار.

أما بالنسبة للمدارس العامة، فأعتقد أنه سيكون هناك العديد من التغييرات في كل من الاختبارات والتدريس، وعندها فقط يمكن للطلاب مواكبة أسلوب الاختبار الجديد"، كما قال السيد فونج.

يشعر العديد من الطلاب بالقلق بشأن النقاط الجديدة في نموذج الامتحان (صورة توضيحية: T. Dat).

وبحسب هذا المعلم، فبالإضافة إلى القلق بشأن أسئلة الامتحان الجديدة، فإن العديد من الطلاب يتعرضون لضغوط إضافية للتعامل مع امتحانات منفصلة.

بالإضافة إلى الدراسة في المدرسة، يتعين على العديد من الطلاب حضور العديد من فصول المراجعة لتقييم قدراتهم ومهارات التفكير من الصباح إلى الليل، وأحيانًا من الساعة 5 صباحًا.

طوال الفصل الدراسي الثاني، طلب بعض الطلاب مرارًا وتكرارًا الإجازات للمشاركة في امتحانات قبول منفصلة، ​​مما أدى إلى تعطيل دراستهم في الفصول الدراسية. وعلى وجه الخصوص، اضطر الطلاب القادمون من مناطق بعيدة إلى حزم أمتعتهم والذهاب إلى المدن الكبرى لأداء الامتحان، مما كلفهم مبالغ طائلة.

ولضمان عدم تعطيل إكمال برنامج التعليم العام بسبب الامتحانات المنفصلة، ​​ففي رأيي، ينبغي للجامعات أن تنظم امتحانات منفصلة فقط عندما يكمل الطلاب الصف الثاني عشر، وينبغي لكل مدرسة أن تنظم امتحانين منفصلين فقط في السنة.

وأضاف السيد فونج "في الوقت الحالي، هناك الكثير من الامتحانات المنفصلة ذات الأسماء المختلفة، مما يسبب ارتباكًا للطلاب، في حين يشعرون بعدم الارتياح إذا لم يشاركوا، ويخافون من تفويت الفرص".

يجب أن تقوم الاختبارات الخاصة بالجامعة بتقييم متطلبات كفاءة الطلاب كما هو محدد في برنامج التعليم العام لعام 2018 (الصورة: ثانه دونج).

هل سيتماشى امتحان القبول المنفصل مع البرنامج الجديد؟

ومن هذا المنظور أيضًا، قال الأستاذ المشارك الدكتور دونج با فو (قسم الكيمياء، جامعة مدينة هوشي منه للتعليم) إن الامتحانات الحالية الخاصة بالجامعة تحتاج إلى تقييم القدرة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 (برنامج التعليم العام 2018).

وصف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ معايير ومؤشرات كل مكون من مكونات الكفاءة. تُقيّم أسئلة الامتحان النموذجي استجابات الطلاب لمؤشرات محددة من الكفاءة.

ويجب أيضًا أن تكون امتحانات القبول في مؤسسات التعليم العالي متوافقة مع المناهج الدراسية لكفاءات الطلاب.

لذلك، يتعين على هذه المرافق نشر معايير ومؤشرات الكفاءات التي تحتاج إلى تقييم، إلى جانب أسئلة اختبار توضيحية مناسبة لأغراض تقييم الكفاءات المعلن عنها.

وقال الأستاذ المشارك فو "أعتقد أن هذه أسس مهمة لوزارة التعليم والتدريب للقيام بدورها كإدارة للدولة، وللمؤسسات التعليمية العليا لتنفيذ آلية المسؤولية الذاتية والمحاسبة، وللناس لممارسة حقهم في الإشراف".

وفي حديثه مع مراسل دان تري ، قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فان خانه (المحاضر الأول في جامعة هانوي الوطنية للتعليم، وعضو مجلس تطوير برنامج التعليم العام لعام 2018) إن أي عملية تعليمية تهدف إلى إحداث تغييرات في المتعلمين وفقًا للأهداف التعليمية.

الهدف التعليمي لبرنامج التعليم العام لعام 2018 وفقًا للقرار رقم 29-TW-4/11/2013 هو التركيز على تنمية الذكاء والقوة البدنية وتكوين الصفات والقدرة المدنية واكتشاف المواهب ورعايتها وتوفير التوجيه المهني للطلاب.

لتقييم قدرات الطلاب، يجب أن تقيم أسئلة الاختبار تعبيرات القدرات، كما هو منصوص عليه في برنامج التعليم العام لعام 2018.

إن الأسئلة المرجعية التي أعلنت عنها وزارة التعليم والتدريب للتو لا تلبي متطلبات تقييم قدرات الطلاب وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 فحسب، بل تلبي أيضًا متطلبات القرار رقم 29-TW-4/11/2013، أي ضمان الموثوقية والصدق والتقييم الصحيح لقدرات الطلاب، لتكون بمثابة أساس للتسجيل في التعليم المهني والتعليم الجامعي.

في بلدنا اليوم، لا يوجد سوى برنامج تعليمي عام واحد، وهو برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. والمتطلبات التي يجب على الطلاب استيفاؤها هي متطلبات الحزب والدولة في بناء وتنمية صفات وقدرات جيل الشباب.

من أجل تنفيذ الوثائق القانونية المتعلقة بالتعليم العام بشكل صحيح، يجب أن تتبع جميع أشكال تقييم طلاب التعليم العام متطلبات هذا البرنامج التعليمي.

يجب أن تقوم امتحانات القبول المنفصلة لمؤسسات التعليم العالي بتقييم متطلبات قدرة الطلاب كما هو منصوص عليه في برنامج التعليم العام لعام 2018.

وفقًا لتقييم غالبية المعلمين، تتميز الأسئلة المرجعية بتمايز واضح. وهذا أساس مهم لمؤسسات التعليم العالي يمكن الاعتماد عليه لأغراض التسجيل، وفقًا لروح القرار رقم 29-TW-4/11/2013.

وهكذا، فإنّ نتائج تدريس المعلمين تُمكّن الطلاب من اجتياز امتحان القبول الجامعي دون الحاجة إلى اجتياز امتحانات أخرى، مما يُسهم في رفع مكانة المعلمين في التعليم.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/chay-dua-voi-de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-20241030232255229.htm