المتطلبات الصحيحة، والتوجه نحو البرنامج الجديد

1. 

يجب على الطلبة دراسة الأسئلة المرجعية التي أعلنت عنها وزارة التربية والتعليم والتدريب بعناية.

يُسهّل الإعلان المُبكر لوزارة التعليم والتدريب عن هيكل الامتحان النموذجي خطة التدريس والتعلم وعملية مراجعة الطلاب. وقد علّق مُعلّمو نظام هوك ماي التعليمي قائلين: "يتضمن محتوى أسئلة الامتحان النموذجي العديد من العناصر الجديدة، كما تظهر العديد من أسئلة التطبيق العملي، مُتماشيةً بشكلٍ وثيق مع روح برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨".

امتحان الأدب: تخفيف الضغط على المرشحين

وبالمقارنة مع نموذج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية المعلن عنه في نهاية ديسمبر 2023 والتوجهات في أنشطة الاختبار والتقييم للبرنامج الجديد، فإن الامتحان المرجعي يضمن المعايير الصحيحة لاختيار المواد ومصفوفة الأسئلة.

قسم فهم المقروء مُخصص لنص غير موجود في الكتاب المدرسي، ويشتمل على خمسة أسئلة على أربعة مستويات: التعرّف - الفهم - التطبيق - التطبيق العالي. يُشكّل قسم الكتابة 60% من الامتحان، ويتعيّن على الطلاب كتابة فقرة جدلية أدبية ومقال جدلي اجتماعي (حوالي 600 كلمة). مقارنةً بالأسئلة النموذجية، تغيّرت أسئلة الجدال الأدبي؛ من توضيح خصائص النوع الأدبي إلى تحليل المحتوى. وقد خفّف هذا الضغط على الطلاب المتقدمين للامتحان هذا العام - وهم الجيل الأول من الطلاب الذين يدرسون ويؤدّون الامتحان في ظلّ البرنامج الجديد.

مسائل الرياضيات: العديد من المسائل متعددة التخصصات

يتكون هيكل الاختبار من 3 أجزاء تحتوي على 34 سؤالاً؛ تتضمن أسئلة الاختيار من متعدد 12 سؤالاً على مستويات التعرف والفهم؛ تتضمن أسئلة الصواب والخطأ 4 أسئلة، كل منها يحتوي على 4 أفكار، مرتبة من مستويات التعرف إلى التطبيق؛ تتضمن أسئلة الإجابة القصيرة 6 أسئلة جميعها على مستوى التطبيق.

يتضمن الامتحان 30% من أسئلة الصف الحادي عشر (12 سؤالاً)، وتدور حول مواضيع الهندسة المكانية، وعلم المثلثات، والمتتاليات - المتتاليات الحسابية - المتتاليات الهندسية، والأسي - اللوغاريتمات، والاحتمالات الكلاسيكية، ونظرية المخططات. وتحديدًا، يُعدّ سؤال قسم نظرية المخططات (السؤال 2 - الجزء الثالث) جزءًا من المعرفة في موضوع تعلم الرياضيات - وهو جزء من المعرفة لا يُطلب من جميع الطلاب دراسته. 70% من أسئلة الامتحان (22 سؤالاً) من برنامج الصف الثاني عشر، وتغطي جميع المواضيع.

فيما يتعلق بمستوى الصعوبة: يتضمن الاختبار 25 سؤالاً في مستوى التعرّف والفهم (بنسبة 73% تقريبًا، أي ما يعادل 6 نقاط تقريبًا). أما أسئلة مستوى التطبيق (بنسبة 27% تقريبًا، أي ما يعادل 4 نقاط تقريبًا) فتركز على مسائل تطبيقية عملية ومتعددة التخصصات، وعلى مواضيع الدوال، والمشتقات العكسية - التكاملات، والاحتمالات، والهندسة المكانية، وهندسة أوكسي زد.

الفيزياء: تعزيز التطبيق العملي والممارسة

يتكون الاختبار من 40 سؤالاً (28 سؤالاً) تُملأ في 50 دقيقة، منها 18 سؤالاً اختيار من متعدد بأربع إجابات محتملة؛ و4 أسئلة صح/خطأ بـ 16 سؤالاً تعادل 16 سؤالاً؛ و6 أسئلة إجابة قصيرة. وتنقسم الأسئلة إلى ثلاثة مستويات تفكير: المعرفة - الفهم - التطبيق، بنسبة 45% - 35% - 25%.

ينقسم مستوى التفكير إلى 3 أشكال من الأسئلة على النحو التالي: اختبار الاختيار من متعدد مع 18 سؤالاً (تمثل 45٪)؛ اختبار الصواب / الخطأ، كل سؤال يحتوي على 4 أفكار؛ اختبار الإجابة القصيرة مع 6 أسئلة (تمثل 15٪).

أبرز تغيير في محتوى امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ في الفيزياء مقارنةً بامتحانات السنوات السابقة هو أن محتوى المعرفة مُستمد بالكامل من برنامج الصف الثاني عشر، مع خلوّه من أسئلة برنامجي الصفين العاشر والحادي عشر. يُركز محتوى الأسئلة على مهارات فهم المقروء والتحليل والتجريب العملي، مُنسجمًا مع طبيعة الفيزياء؛ وفي الوقت نفسه، ترتبط الأسئلة بسياقات ذات معنى تتعلق بممارسة وتطبيق الفيزياء في الحياة والعلوم والتكنولوجيا.

اختبار الكيمياء: بعض الأسئلة الحسابية

من حيث البنية، يتكون الاختبار النموذجي من ثلاثة أجزاء، تتضمن 28 سؤالاً تعادل 40 سؤالاً. أما من حيث النطاق، فيتضمن الاختبار سؤالين من برنامج الصف العاشر، وسؤالين من برنامج الصف الحادي عشر؛ أما بقية الأسئلة فهي أسئلة من برنامج الصف الثاني عشر.

يتم تطوير معظم الأسئلة من المحتوى المذكور في الكتاب المدرسي؛ وبعض الأسئلة تتعلق بالقسم الموضوعي.

فيما يتعلق بالصعوبة: تشكل نسبة أسئلة التعرف والفهم حوالي 75 - 80%، وتمثل نسبة أسئلة التطبيق حوالي 20 - 25%.

الاختبار ليس صعبًا للغاية، لكنه طويل نوعًا ما؛ ومحتوى الأسئلة يتعلق أكثر بالنظرية والطبيعة الكيميائية، مع عدد قليل من أسئلة الحساب؛ ويحتوي على العديد من الأسئلة المتعلقة بالتطبيقات العملية.

علم الأحياء: يتطلب القدرة على التفكير

لقد قلّل الامتحان بشكل ملحوظ من عامل الحساب مقارنةً بالمنهج السابق، مما يتطلب من الطلاب فهم طبيعة المادة بوضوح، وتحسين تقييم مهارات فهم المقروء والتفكير التحليلي وحل المشكلات. لتحقيق درجات عالية في علم الأحياء في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥، يتعين على الطلاب تعديل مراجعتهم للاستجابة بشكل أفضل لتغييرات الامتحان.

يحتفظ الاختبار المرجعي بنفس عدد أسئلة امتحان التخرج القديم (40 سؤالاً). مدة الاختبار: 50 دقيقة، تتضمن 18 سؤالاً من نوع الاختيار من متعدد بأربع إجابات؛ و4 أسئلة صح/خطأ بـ 16 سؤالاً تعادل 16 سؤالاً؛ و6 أسئلة إجابة قصيرة.

يتطلب الامتحان من المرشحين امتلاك معرفة تتراوح من مستوى الإدراك والفهم إلى التطبيق؛ وتطبق العديد من الأسئلة المعرفة في الحياة. تتطلب الأسئلة قدرة أكبر على التفكير، مما يقلل من أسئلة الحساب "غير البيولوجية".

فيما يتعلق بصيغ الأسئلة: يحتوي الاختبار على ابتكارات بما في ذلك 3 صيغ جديدة للأسئلة؛ 15% من الأسئلة تقع ضمن نطاق معرفة الصف الحادي عشر؛ 85% من الأسئلة تقع ضمن نطاق معرفة الصف الثاني عشر.

وبشكل عام، تتبع الأسئلة المرجعية عن كثب متطلبات نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية؛ وفي الوقت نفسه، تضمن التمايز لتصنيف المرشحين.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-dung-yeu-cau-dinh-huong-cua-chuong-trinh-moi.html