وفقًا لمتطلبات وتوجهات البرنامج الجديد

1. 

يجب على الطلبة دراسة الأسئلة المرجعية التي أعلنت عنها وزارة التربية والتعليم والتدريب بعناية.

يُسهّل الإعلان المُبكر لوزارة التعليم والتدريب عن هيكل الامتحان النموذجي خطة التدريس والتعلم وعملية مراجعة الطلاب. وقد علّق مُعلّمو نظام هوك ماي التعليمي قائلين: "يتضمن محتوى أسئلة الامتحان النموذجي العديد من العناصر الجديدة، كما تظهر العديد من أسئلة التطبيق العملي، مُتماشيةً بشكلٍ وثيق مع روح برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨".

امتحان الأدب: تخفيف الضغط على المرشحين

وبالمقارنة مع أسئلة الامتحان النموذجية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية المعلن عنها في نهاية ديسمبر 2023 والتوجيهات في أنشطة الاختبار والتقييم للبرنامج الجديد، تضمن أسئلة الامتحان المرجعي معايير صحيحة لاختيار المواد ومصفوفة الأسئلة.

قسم فهم المقروء مُخصص لنص غير موجود في الكتاب المدرسي، ويشتمل على خمسة أسئلة على أربعة مستويات: التعرّف - الفهم - التطبيق - التطبيق العالي. يُشكّل قسم الكتابة 60% من الامتحان، ويتعيّن على الطلاب كتابة فقرة جدلية أدبية واحدة ومقال جدلي اجتماعي واحد (حوالي 600 كلمة). مقارنةً بالأسئلة النموذجية، تغيّرت أسئلة الجدال الأدبي؛ من توضيح خصائص النوع الأدبي إلى تحليل المحتوى. وقد خفّف هذا الضغط على الطلاب المتقدمين للامتحان هذا العام - وهم الجيل الأول من الطلاب الذين يدرسون ويؤدّون الامتحان في ظلّ البرنامج الجديد.

مسائل الرياضيات: العديد من المسائل متعددة التخصصات

يتكون هيكل الاختبار من 3 أجزاء تحتوي على 34 سؤالاً؛ تتضمن أسئلة الاختيار من متعدد 12 سؤالاً على مستوى التعرف والفهم؛ تتضمن أسئلة الصواب والخطأ 4 أسئلة، كل منها يحتوي على 4 أفكار، مرتبة من مستوى التعرف إلى التطبيق؛ تتضمن أسئلة الاختيار من متعدد ذات الإجابة القصيرة 6 أسئلة جميعها على مستوى التطبيق.

يتضمن الاختبار 30% من أسئلة الصف الحادي عشر (12 سؤالاً)، وتدور حول مواضيع الهندسة المكانية، وعلم المثلثات، والمتتاليات - المتوالية الحسابية - المتوالية الهندسية، والأسي - اللوغاريتمي، والاحتمالات الكلاسيكية، ونظرية الرسوم البيانية. وتتعلق أسئلة قسم نظرية الرسوم البيانية (السؤال الثاني - الجزء الثالث) تحديدًا بمعرفة في موضوع تعلم الرياضيات، وهي معرفة لا يُطلب من جميع الطلاب دراستها. 70% من أسئلة الاختبار (22 سؤالاً) من برنامج الصف الثاني عشر، وتغطي جميع المواضيع.

فيما يتعلق بمستوى الصعوبة: يتكون الاختبار من 25 سؤالاً على مستوى الإدراك والفهم (بنسبة 73% تقريبًا، أي ما يعادل 6 نقاط تقريبًا). أما الأسئلة على مستوى التطبيق (بنسبة 27% تقريبًا، أي ما يعادل 4 نقاط تقريبًا) فتركز على مسائل تطبيقية عملية متعددة التخصصات، وعلى مواضيع الدوال، والتكاملات، والاحتمالات، والهندسة المكانية، وهندسة أوكسي.

الفيزياء: تعزيز التطبيق العملي والممارسة

يتكون الاختبار من 40 سؤالاً (28 سؤالاً) تُملأ في 50 دقيقة، منها 18 سؤالاً اختيار من متعدد بأربع إجابات؛ و4 أسئلة صح/خطأ بـ 16 سؤالاً تعادل 16 سؤالاً؛ و6 أسئلة إجابة قصيرة. وتنقسم الأسئلة إلى ثلاثة مستويات تفكير: المعرفة - الفهم - التطبيق، بنسبة 45% - 35% - 25%.

ينقسم مستوى التفكير إلى 3 أشكال من الأسئلة على النحو التالي: اختبار الاختيار من متعدد مع 18 سؤالاً (45٪)؛ اختبار الصواب / الخطأ، كل سؤال يحتوي على 4 أفكار؛ اختبار الإجابة القصيرة مع 6 أسئلة (15٪).

أبرز تغيير في محتوى امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ في الفيزياء، مقارنةً بامتحانات السنوات السابقة، هو أن محتوى المعرفة مأخوذ بالكامل من برنامج الصف الثاني عشر، مع خلوّه من أسئلة برنامجي الصفين العاشر والحادي عشر. يُركز محتوى الأسئلة على مهارات فهم المقروء والتحليل والتجريب العملي، مُنسجمًا مع طبيعة الفيزياء؛ وفي الوقت نفسه، ترتبط الأسئلة بسياقات ذات معنى تتعلق بممارسة وتطبيق الفيزياء في الحياة والعلوم والتكنولوجيا.

اختبار الكيمياء: بعض الأسئلة الحسابية

من حيث البنية، يتكون الاختبار النموذجي من ثلاثة أقسام، تتضمن 28 سؤالاً، أي ما يعادل 40 سؤالاً. أما من حيث النطاق، فيتضمن الاختبار سؤالين من برنامج الصف العاشر، وسؤالين من برنامج الصف الحادي عشر، أما بقية الأسئلة فهي أسئلة من برنامج الصف الثاني عشر.

يتم تطوير معظم الأسئلة من المحتوى المذكور في الكتاب المدرسي؛ وبعض الأسئلة تتعلق بالقسم الموضوعي.

فيما يتعلق بالصعوبة: نسبة أسئلة التعرف والفهم حوالي 75 - 80%، ونسبة أسئلة التطبيق حوالي 20 - 25%.

الاختبار ليس صعبًا للغاية، لكنه طويل نوعًا ما؛ والأسئلة تتعلق أكثر بالنظرية والطبيعة الكيميائية، مع عدد قليل من أسئلة الحساب؛ وتحتوي على العديد من الأسئلة المتعلقة بالتطبيقات العملية.

اختبار الأحياء: يتطلب القدرة على التفكير

لقد خفّض الامتحان بشكل ملحوظ عامل الحساب مقارنةً بالمنهج السابق، مما يتطلب من الطلاب فهم طبيعة المادة بوضوح، وتحسين تقييم مهارات فهم المقروء والتفكير التحليلي وحل المشكلات. لتحقيق درجات عالية في علم الأحياء في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥، يتعين على الطلاب تعديل مراجعتهم للاستجابة بشكل أفضل لتغييرات الامتحان.

يحتفظ الاختبار المرجعي بنفس عدد أسئلة امتحان التخرج القديم (40 سؤالاً). مدة الاختبار: 50 دقيقة، تتضمن 18 سؤالاً من نوع الاختيار من متعدد بأربع إجابات؛ و4 أسئلة صح/خطأ بـ 16 سؤالاً تعادل 16 سؤالاً؛ و6 أسئلة إجابة قصيرة.

يشترط الامتحان امتلاك المرشحين معرفةً شاملةً، من الإدراك إلى الفهم والتطبيق؛ وتُطبّق العديد من الأسئلة المعرفةَ في الحياة. تتطلب الأسئلةُ قدرةً أكبر على التفكير، مما يُقلّل من أسئلة الحسابات "غير البيولوجية".

فيما يتعلق بصيغ الأسئلة: يحتوي الاختبار على ابتكارات بما في ذلك 3 صيغ جديدة للأسئلة؛ 15% من الأسئلة تقع ضمن نطاق معرفة الصف الحادي عشر؛ 85% من الأسئلة تقع ضمن نطاق معرفة الصف الثاني عشر.

وبشكل عام، تتبع الأسئلة المرجعية عن كثب متطلبات نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية؛ وفي الوقت نفسه، تضمن التمايز لتصنيف المرشحين.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-dung-yeu-cau-dinh-huong-cua-chuong-trinh-moi.html