هل هو حقا جيد وغريب إلى الحد الذي يجعل الكثير من الناس مذهولين؟

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب نظامًا لأسئلة امتحانات تجريبية لامتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2025 للطلاب الذين يدرسون وفقًا للمنهج الجديد. ووفقًا للعديد من المعلمين والخبراء، فإن أسئلة الامتحان هذا العام غير مألوفة و"صادمة".

بحسب السيد نغوين ثانه كونغ، الحاصل على درجة الماجستير، من المدرسة الثانوية للطلاب الموهوبين التابعة لجامعة التربية، فإن ردود الفعل العامة من المعلمين والطلاب حول معظم مواد الامتحانات هي أنها "صعبة"، وأن تحقيق درجات عالية لم يعد سهلاً كما كان في السنوات السابقة.

فيما يتعلق بعلم الأحياء على وجه التحديد، يعتقد السيد كونغ أنه من حيث اتساع المعرفة، فإنه يغطي جميع سنوات المدرسة الثانوية الثلاث (الصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر)؛ وهناك أسئلة تتداخل مع محتوى المعرفة لكلا العامين؛ ولا تزال المعرفة من الصف الثاني عشر تهيمن بنسبة تزيد عن 80٪؛ بينما تمثل المعرفة من الصفين العاشر والحادي عشر نسبة أقل.

نظراً لأن الامتحان مصمم وفقاً للمنهج الجديد مع التركيز على تنمية الكفاءات، فإنه يقيم قدرات المرشحين تقييماً دقيقاً. تتضمن العديد من الأسئلة عناصر عملية وأحداثاً ومواقف تحدث في المختبرات أو وحدات البحث أو في الطبيعة وأنشطة الإنتاج البشري.

وأضاف السيد كونغ: "مع ذلك، أرى شخصياً أن الأسئلة يجب أن تركز على مشاكل حقيقية وعملية حدثت وتحدث في الحاضر والمستقبل، وأن تتطلب من المتقدمين اقتراح حلول أو اختيار حلول لمعالجة هذه المشاكل. وينبغي التركيز على تجنب فكرة اختلاق سيناريوهات عملية فحسب".

لأول مرة، قلّص امتحان الأحياء عنصر الحساب إلى الحد الأدنى، مع التركيز على أساسيات علم الأحياء. ومع ذلك، لم يُخفّف هذا من صعوبة الامتحان. فقد تجلّت الصعوبة في أسئلة الصواب والخطأ وأسئلة ملء الفراغات، التي اختبرت فهمًا عميقًا للمادة، والتفكير المنطقي، ومهارات الحساب؛ ولكنّ العمليات الحسابية المعقدة خُفّضت بشكل ملحوظ.

وبما أن هدف الامتحان هو تقييم التخرج والقبول الجامعي، فإن الصعوبة المتزايدة للامتحان تثير العديد من القضايا.

يعتقد المعلم كونغ أن درجات امتحان التخرج ستنخفض، مما يقضي على ظاهرة تدفق الدرجات الكاملة؛ ومع ذلك، فإن الجمع بين درجات امتحان التخرج ودرجات السجل الأكاديمي لتقييم التخرج سيساعد في الحفاظ على معدل التخرج ولن يؤثر عليه.

مع انخفاض درجات الاختبار، لن تقترب ذروة توزيع الدرجات من 10 أو 30؛ بل ستكون هناك فجوة كبيرة بين الذروة والدرجة القصوى. وهذا يُساعد على التمييز بشكل أفضل بين المرشحين للقبول في مختلف المؤسسات التدريبية، وتجنب الوضع الذي قد يؤدي فيه الحصول على 29 نقطة إلى عدم الالتحاق بالجامعة.

توقع البروفيسور كونغ أنه "مع زيادة مستوى التمييز، ستحافظ الجامعات على استخدام نتائج امتحانات شهادة الثانوية العامة أو ستعود إليه في القبول نظرًا لدقتها العالية، بينما سيتراجع القبول بناءً على السجلات الأكاديمية أو مزيج من الاثنين. وقد تصدر الحكومة توجيهات للجامعات لاستخدام نتائج امتحانات شهادة الثانوية العامة في القبول، مما يحقق العدالة بين مختلف المناطق ومجموعات المرشحين".

يعتقد الأستاذ المشارك الدكتور نغوين فان خان، وهو محاضر أول في جامعة هانوي التربوية، وعضو في لجنة تطوير مناهج المدارس الثانوية لعام 2018، ورئيس تحرير منهج الفيزياء لأسئلة نموذج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2018، أنه اعتبارًا من عام 2025 فصاعدًا، من أجل تقييم قدرات الطلاب بشكل أفضل وتقليل احتمالية التخمين في أسئلة الامتحان، سيخضع امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لتغييرات في شكله.

وفقًا لقرار صادر عن وزارة التربية والتعليم في مارس الماضي، باستثناء اللغات الأجنبية، يتكون هيكل أوراق الامتحانات للمواد التي تستخدم نظام الاختيار من متعدد الموضوعي من ثلاثة أجزاء. يتضمن الجزء الأول أسئلة اختيار من متعدد مألوفة؛ ويتضمن الجزء الثاني أسئلة صح/خطأ (بنعم/لا)؛ ويتكون الجزء الثالث من أسئلة إجابات قصيرة.

وأكد السيد خان قائلاً: "إن نموذج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، الذي نشرته وزارة التعليم والتدريب في 18 أكتوبر، يحتوي بالفعل على هذا الهيكل والشكل".

فيما يتعلق بالتقييم الذي وصف امتحان الفيزياء النموذجي بأنه "جيد" و"غير عادي"، يعتقد السيد داو توان دات، وهو محاضر في الفيزياء العامة في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا ومستشار أكاديمي في مدرسة آنهكستان الثانوية (دونغ دا، هانوي)، أن أحد أسباب هذا التقييم هو على الأرجح أن الامتحانات النموذجية المنشورة مؤخرًا تحتوي على شكل أسئلة اختيار من متعدد مألوف، مع إضافة أسئلة الصواب/الخطأ والأسئلة ذات الإجابات القصيرة.

علاوة على ذلك، وبسبب سنوات من التركيز على ممارسة الأسئلة القائمة على الحساب، فقد قللت أوراق الاختبار النموذجية المنشورة مؤخرًا من عدد الأسئلة التي تتطلب حسابات معقدة، مما أعطانا شعورًا بأن الامتحان يبدو "مثيرًا للاهتمام" و"غير عادي".

قال السيد دات: "إن نماذج أوراق الامتحانات التي نشرتها وزارة التربية والتعليم مؤخراً هي تلك التي خضعت للاختبار والتقييم على عدد من الطلاب. وبعد تحليل توزيع الدرجات بعد الاختبار، تم تعديل هذه الأوراق لتكون ذات مستوى صعوبة مناسب لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقاً لمتطلبات منهج التعليم العام لعام 2018".

دو هوب

المصدر: https://tienphong.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-co-that-la-hay-la-khien-nhieu-nguoi-choang-post1684894.tpo