اختيار المهنة: الشغف، الاتجاه أو الحاجة الاجتماعية؟

دونو - بعد امتحان الثانوية العامة، يواجه الطلاب خيارًا آخر لا يقل أهمية: اختيار التخصص، اختيار الجامعة، واختيار مسارهم المستقبلي. ولكن بين النصائح والاتجاهات العديدة، هل ينبغي عليهم اختيار مهنة مبنية على شغفهم الشخصي، أم توجههم العائلي، أم متطلبات السوق؟

درس تجربة مهنية تقليدية لطلاب المدارس الثانوية في المدينة.

كان نجوين هو ثينه، طالبًا في الصف الثاني عشر بمدرسة نجوين ثونغ هين الثانوية، لاعبًا شابًا في المنتخب الوطني تحت 17 عامًا. وبينما كان يُجري امتحان تخرجه، كان ثينه لا يزال يُكافح لتحديد رغباته.

لطالما أحببت الرياضة منذ صغري، وحلمت بمسيرتي الكروية. لكن بعد إصابتي، نصحني والداي باختيار مسار أكثر أمانًا. الآن أفكر في دراسة الاقتصاد ، لكنني ما زلت نادمًا على حلمي بأن أصبح لاعب كرة قدم.

وليس ثينه وحده، بل إن العديد من الطلاب الآخرين يضطرون أيضًا إلى تعديل أحلامهم الشخصية بسبب المخاوف بشأن "صعوبة إعالة أنفسهم" أو العثور على وظيفة.

لينه دان، طالبة في الصف الثاني عشر بمدرسة ثانه كي الثانوية، شغوفة بالرسم منذ طفولتها، وتحلم بالالتحاق بمدرسة فنية. "عندما بحثتُ، وجدتُ صعوبةً في كسب عيشي كفنانة، ونصحني والداي باختيار تخصص ذي دخل ثابت. أنا الآن مترددة بين متابعة شغفي أو الانتقال إلى مجال اقتصادي."

قد يكون الشغف نقطة انطلاق، ولكن إذا كنت تفتقر إلى المهارات المناسبة، أو لم يكن لمجال دراستك مخرجات واضحة، فقد يصبح عبئًا عليك بسهولة. يختار العديد من الشباب "العيش نهارًا والحلم ليلًا": دراسة مجال مستقر لكسب الرزق، والاحتفاظ بشغفهم كهواية.

في العديد من العائلات، لا يزال الوالدان يلعبان دور "التوجيه الاستراتيجي" - حتى في اتخاذ القرارات نيابةً عن أبنائهما. السيدة فام ثي نجويت (من دائرة آن كي، دا نانغ ) لديها ابن في الصف الثاني عشر، وهو يستعد لتعديل طموحاته الجامعية. ولأنها عائلة عريقة في مجال الأعمال، ترغب هي وزوجها في أن يدرس ابنهما إدارة الأعمال حتى يتمكن والداه من دعمه وتوجيهه، لكن ابنهما مهتم بأن يصبح مذيعًا تلفزيونيًا ويرغب في دراسة الصحافة.

نحن قلقون للغاية من أن مستقبله سيكون غامضًا إذا درس الاتصالات. سيحل الذكاء الاصطناعي محل هذا المجال في المستقبل. لكنه غير راضٍ عن إجباره على ذلك. تسعى الأسرة الآن إلى إيجاد حل وسط يوفق بين الرغبة والواقع، كما قالت السيدة نجويت.

قالت السيدة تريو جيانج، مُعلمة التوجيه المهني في مدرسة ثانوية بمقاطعة ثانه كي: "أكد لي العديد من الطلاب أنهم اختاروا تخصصاتهم بناءً على رغبة آبائهم، وليس لشغفهم بها. ونتيجةً لذلك، عند التحاقهم بالجامعة، يشعرون بالإحباط بسهولة، أو ينقطعون عن الدراسة، أو يغيرون تخصصهم تمامًا بعد الانتهاء من دراستهم".

وأكدت أيضًا: "على الآباء تحديث معلوماتهم المهنية وفهم التغيرات في سوق العمل. أحيانًا يكون فرض مهنة على الأبناء نابعًا من معتقدات بالية، مما يدفعهم إلى الدراسة تحت الإكراه".

في ظل سوق عمل متغير باستمرار، يُعد اختيار المسار المهني بناءً على الاحتياجات الاجتماعية توجهًا شائعًا. وتعاني القطاعات المرتبطة بالتكنولوجيا والبيانات والخدمات اللوجستية والرعاية الصحية والسياحة والمطاعم والفنادق... من نقص واضح في الموارد البشرية.

لم تعد بعض الجامعات تعتمد على الحد الأدنى من الدرجات في قبول الطلاب، بل أصبحت تعتمد على السجلات الأكاديمية ومقابلات الكفاءة. كما أصبح سوق العمل يُقدّر تدريجيًا المهارات العملية واللغات الأجنبية والتفكير الإبداعي أكثر من مجرد الاعتماد على الشهادات الجامعية.

ومع ذلك، أشارت السيدة تريو جيانج: "يختار العديد من الطلاب التخصصَ لأنهم يرون أصدقاءهم يتقدمون لامتحان تكنولوجيا المعلومات، فيتقدمون له أيضًا، ولكن بعد السنة الأولى ينسحبون منه لعدم ملاءمته لهم. يختار بعض الطلاب تخصصًا "سهل الحصول على وظيفة فيه"، ولكن بعد التخرج يدركون أنهم ليسوا متحمسين له، فيغيرون مسارهم الدراسي".

يجب أن يعتمد اختيار التخصص وفقًا للسوق على معلومات دقيقة، وأن يتضمن توقعات طويلة المدى، والأهم من ذلك: أن يكون مناسبًا لك.

في مثلث اختيار المسار المهني - الشغف، والكفاءة، والاحتياجات الاجتماعية - إذا غاب عنصر واحد، فسيكون الطريق متعثرًا. لكن الدعم الأوثق يبقى فهم الذات.

معرفة ما تجيده، والبيئة التي تناسبك، والمهنة التي تناسب شخصيتك - هذه أمورٌ يجب على الطلاب اكتشافها مبكرًا. يجب تعزيز أنشطة الإرشاد المهني العملي، واكتساب الخبرة العملية، والرحلات الميدانية إلى الشركات، وتعلم المهارات الشخصية في المرحلة الثانوية.

لا يمكنك اختيار تخصص لمجرد أنه "معيار ضعيف" أو "تخصص مميز". ينبغي أن يكون لكل طالب مساره الشخصي، حيث يكتشف ذاته من خلال كل نشاط، وكل مادة، وكل تعثر.

اختيار المسار المهني ليس رحلةً بلا عودة، بل رحلةٌ متكاملة. في هذه الرحلة، عليك أن تكون متيقظًا، وأن تمتلك معلوماتٍ كافية، وأن تُنصت إلى الكبار، وأن تكون قادرًا على التكيف عند الضرورة.

وفقًا للسيدة تريو جيانج، يمرّ الطلاب وأولياء الأمور حاليًا بمرحلة تعديل رغباتهم وتأكيدها. هذا هو الوقت الأنسب للحوار بدلًا من فرض رغبات الطفل أو "تركه يرغب بما يشاء".

لا يوجد قرار مثالي. ولكن مع المعلومات الصحيحة، ودعم أولياء الأمور، والاستماع إلى المعلمين، يمكن لكل طالب دخول الجامعة بثقة.

الشغف هو المادة الأولية، والاحتياجات الاجتماعية هي التوجه، ولكن فهم نفسك هو المفتاح الحقيقي لاختيار مهنة مستدامة.

المصدر: https://baodanang.vn/chon-nghe-dam-me-dinh-huong-hay-nhu-cau-xa-hoi-3297971.html