طلاب دا نانغ يبتكرون حلول الذكاء الاصطناعي للتعليم الذكي

دا نانغ - بفضل عقلية الشباب وروح الابتكار، يحول طلاب الجامعات في دا نانغ الذكاء الاصطناعي إلى أداة لخدمة التعليم ونشر المعرفة الفيتنامية.

يعد مشروعا Dai Viet GPT وEduMate من المشاريع النموذجية لطلاب مدينة دا نانغ في إنشاء التكنولوجيا وتطبيقها، مما يفتح آفاقًا جديدة للتدريس والتعلم في العصر الرقمي.

الطالب نجوين كوانغ نهات (على اليمين) وطلاب آخرون من جامعة العلوم والتكنولوجيا يُجرون أبحاثًا ويبتكرون تطبيقًا لتعلم التاريخ باستخدام الذكاء الاصطناعي. الصورة: هوانغ دونغ

"حوار مع التاريخ" باستخدام الذكاء الاصطناعي

انطلاقا من القلق بشأن "كيفية جعل التاريخ أكثر ألفة وحيوية وجاذبية؟"، قامت مجموعة من الطلاب من جامعة التكنولوجيا (جامعة دانانج) بتطوير مشروع Dai Viet GPT - وهي منصة الذكاء الاصطناعي التي تسمح للمستخدمين بالدردشة مع الشخصيات التاريخية الفيتنامية من خلال الصوت والصور ثلاثية الأبعاد الحية.

قال الطالب فام كوانج نهات، رئيس فريق مشروع داي فيت جي بي تي، إن الفكرة ولدت من حقيقة أن الطريقة الحالية لتدريس التاريخ في المدارس هي في الغالب القراءة والنسخ، وهو أمر جاف وغير جذاب للطلاب.

يهدف فريق المشروع إلى تطبيق التكنولوجيا لابتكار أسلوب تعليمي جديد، يتيح للطلاب "الحوار" المباشر مع الشخصيات التاريخية. على سبيل المثال، يمكن للطلاب التحدث مع البطل الوطني تران هونغ داو للاستماع إلى قصة الانتصار على جيش يوان والمغول على نهر باخ دانغ عام 1288، أو الاستماع إلى الملك كوانغ ترونغ وهو يستذكر انتصار ربيع كي داو العظيم عام 1789.

ومن خلال ذلك، تصبح القصص التاريخية حية، مما يساعد الطلاب على الشعور بالروح الوطنية بشكل أعمق وأقرب.

تطبيق داي فيت جي بي تي لمجموعة من طلاب جامعة دانانغ للتكنولوجيا يستخدم تقنيات متعددة لإنشاء محادثات طبيعية وحيوية. الصورة: هوانغ دونغ

وفقًا لـ Quang Nhut، تم بناء Dai Viet GPT على منصة تجمع بين 4 تقنيات رئيسية، بما في ذلك: الرسم البياني المعرفي لضمان دقة البيانات؛ RAG (التوليد المعزز بالاسترجاع) للمساعدة في استرجاع المعلومات بناءً على الأدلة؛ LLM (نموذج اللغة الكبير) لإنشاء محادثات طبيعية.

على وجه الخصوص، تساعد تقنية الرأس الناطق بالذكاء الاصطناعي على إعادة إنشاء وجه الشخصية وصوتها بواقعية قدر الإمكان. بفضل ذلك، يمكن للمستخدمين الدردشة مع الشخصيات التاريخية عبر النص أو الصوت، أو مشاهدة الشخصية وهي تتحدث عبر فيديو مُحاكي.

[فيديو] - طلاب جامعة التكنولوجيا يبحثون تطبيق تعلم التاريخ باستخدام الذكاء الاصطناعي:

أشار الطالب فان فان تاي، أحد أعضاء المجموعة، إلى أن المشروع منتج تكنولوجي يربط المواطنين المعاصرين بالتراث الوطني. سيتم دمج القيم التاريخية في البرنامج، مما يُمكّن الشباب من التفاعل والاستماع والحوار.

في المستقبل، يأمل الفريق في إدخال تطبيق داي فيت جي بي تي إلى الفصول الدراسية والمتاحف. في المدارس، يمكن للمعلمين استخدام التطبيق لتوضيح الدروس، مما يُسهّل على الطلاب فهمها ويجعلها أكثر تشويقًا. أما في المتاحف، فيمكن للزوار التفاعل مع "شخصيات تاريخية افتراضية" عبر أكشاك اللمس لتجربة زيارة أكثر متعة.

"

نأمل أن نمتلك الإمكانيات والموارد الكافية لتوسيع قاعدة بيانات داي فييت جي بي تي بإضافة المزيد من الشخصيات التاريخية. ومن هنا، سنساهم في غرس الفخر الوطني لدى جيل الشباب، ونقل التاريخ الفيتنامي إلى الفضاء الرقمي بطريقة نابضة بالحياة وإنسانية.

الطالب فان فان تاي، جامعة التكنولوجيا (جامعة دانانغ)

مساعد افتراضي للمعلمين

على عكس Dai Viet GPT، تم البحث وإنشاء مشروع التعليم الذكي EduMate من قبل مجموعة من الطلاب من جامعة فيتنام - كوريا لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (جامعة دانانج) لمساعدة المعلمين على تقليل عبء العمل وتحسين كفاءة التدريس.

قال الطالب نجوين دوك تراين، رئيس مشروع EduMate، إن الفكرة تبلورت من خلال ملاحظات خلال عملية التعلم والتدريس. يرغب العديد من المعلمين بشدة في تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس، لكنهم يواجهون صعوبات في اللغة ومهارات الاستخدام وموثوقية المعلومات.

ومن هذا الواقع، قام الفريق ببناء EduMate - مساعد تعليمي افتراضي للمعلمين الفيتناميين، يتم تشغيله بواسطة تقنية Agentic AI مع بنية Multi-Agent، حيث يعمل العديد من "وكلاء الذكاء الاصطناعي" معًا.

على سبيل المثال، يقوم وكيل واحد بتحليل طلب المعلم، ويقوم وكيل واحد بالبحث عن المحتوى في قاعدة بيانات التعليم الفيتنامية، ويقوم وكيل واحد بمراجعة النتائج للتأكد من دقة المحتوى...

بفضل هذه الآلية، يعمل EduMate كفريق مساعد تدريس افتراضي، مما يساعد المعلمين على إكمال الدروس بسرعة، مما يوفر الوقت ويضمن الجودة في نفس الوقت.

أهم ما يميز النظام هو بساطته وسهولة استخدامه، حيث يحتاج المعلمون فقط إلى إدخال الطلبات باللغة الفيتنامية دون مهارات الأوامر المعقدة، ولكنهم لا يزالون يتلقون نتائج دقيقة.

الطالب نجوين دوك تراين، رئيس فريق مشروع EduMate (أقصى اليسار)، يعرض مشروعه في مسابقة الشركات الناشئة التكنولوجية الطلابية الخامسة. تصوير: هوانغ دونغ

وفقًا للطالب نجوين آنه كيم نجان، أحد أعضاء المشروع، بخلاف أدوات الذكاء الاصطناعي الدولية التي تعتمد على البيانات العالمية، فإن نظام EduMate مُدرّب بالكامل على البيانات التعليمية الفيتنامية، بما في ذلك الكتب المدرسية ونماذج خطط الدروس والمواد التعليمية المحلية. وهذا يُساعد النظام على إنشاء محتوى مُناسب من حيث السياق واللغة والمعايير التربوية.

يواصل الفريق حاليًا تحسين المنتج، مع التركيز على استكمال النظام للمعلمين (قاعدة بيانات المواد التعليمية، وميزات إدارة الفصول الدراسية، والواجبات والتقييم). وفي الوقت نفسه، يجري البحث عن منصة تعليمية مخصصة وتطويرها لمساعدة الطلاب على الدراسة الذاتية، ومراجعة وتطوير قدراتهم.

"

نأمل في إنشاء أداة لدعم التدريس، تُسهم ولو بقدرٍ ضئيل في بناء منظومة تعليمية ذكية وإنسانية وعملية في دا نانغ خصوصًا وفيتنام عمومًا. وبالتالي، نُهيئ الظروف المناسبة لدعم المعلمين والطلاب بالذكاء الاصطناعي لتحسين كفاءة التدريس والتعلم.

الطالبة نجوين آنه كيم نجان، عضوة مشروع EduMate

المصدر: https://baodanang.vn/sinh-vien-da-nang-sang-tao-giai-phap-ai-cho-giao-duc-thong-minh-3309613.html