البرنامج الجديد يقلل من كمية المعرفة، فلماذا يظل يفرض ضغوطا على الطلاب؟

[إعلان 1]

على الرغم من أن برنامج التعليم العام لعام 2018 يهدف إلى تخفيف العبء المعرفي على الطلاب، إلا أن تركيز المدارس بشكل كبير على النتائج والإنجازات وفعالية التدريس لدى المعلمين من أجل التقييم والتصنيف والتنافس... سيؤدي أيضًا إلى الضغط على الطلاب.

يتلقى الطلاب "عواقب"

وتعتمد المدارس على وجه التحديد على الدرجات (متوسط درجات المواد التي يتم تدريسها في الفصل الدراسي أو العام الدراسي؛ ودرجات امتحانات منتصف الفصل الدراسي والنهائي) لتقييم المعلمين وتصنيفهم، مما يخلق ضغوطاً على المعلمين.

وهذا يؤدي إلى ضغط المعلمين على الطلاب. فالمعلمون الذين يسعون للحصول على درجات عالية يُعطون الطلاب المزيد من الواجبات المنزلية ويطلبون منهم المزيد من الدراسة.

إن الاهتمام المفرط بالنتائج يجعل المعلمين يركزون فقط على محتوى الاختبار، ويقللون من الدروس، ويراجعون هذا الدرس بعناية ويتجاهلون ذلك الدرس، مما يؤدي إلى حالة حيث يتعلم الطلاب بشكل غير متوازن، "التدريس والتعلم وفقا للاختبار".

على سبيل المثال، في مادة الأدب السابقة، بُني البرنامج ليشمل أنواعًا متعددة من النصوص (فنية، إعلامية، يومية...)، إلا أن الامتحان ركّز على النصوص الفنية (شعر، قصص...) مع تحديد عدد محدد من الأعمال. هذا سهّل دراسة النصوص النموذجية.

مع المنهج الجديد، طرأت تغييرات على أسئلة الاختبارات، لكنها لا تزال تركز بشكل كبير على الدرجات والمعرفة، وتُهمل المهارات. لذلك، لا يزال الطلاب مُجبرين على الخضوع لقوالب مُحددة، ويفقدون إبداعهم في التعلم.

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 1. — يتضمن البرنامج الجديد العديد من الطرق لتقييم الطلاب واختبارهم.

ما هو الحل؟

لا يُركّز برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ كثيرًا على الدرجات. في العديد من المواد الدراسية، تُستبدل تقييمات الدرجات بتعليقات (ناجح وراسب).

وللمعلمين أيضًا الحق في تقييم الطلبة بعدة طرق وفقًا للتعميم رقم 22 لسنة 2021 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب، ومنها: الاختبارات (ورقيًا أو حاسوبيًا)، والاختبارات التجريبية، والمشاريع، والمنتجات...

لتجنب ضغوط المعلمين على الطلاب، قام قادة بعض المدارس مثل مدرسة فو نهوان الثانوية (منطقة فو نهوان، مدينة هوشي منه) "بإطلاق العنان" للمعلمين من خلال عدم تنظيم امتحانات منتصف الفصل الدراسي المركزية.

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 2. — وتحتاج المدارس إلى إيجاد حلول مناسبة لتخفيف الضغوط على كل من الطلاب والمعلمين لضمان روح تخفيف عبء العمل في برنامج التعليم العام لعام 2018.

بدلاً من ذلك، تسمح المدارس للمعلمين بتدريس الاختبارات الذاتية في الصف، وتتولى إدارة إعداد الأسئلة وتطبيقها. تُكلف بعض المدارس مجموعات دراسية لإدارة الاختبارات، وتسمح للطلاب بأداء الاختبارات في الصف في وقت يتفق عليه جميع أعضاء المدرسة.

صرح مدير مدرسة ثانوية في مدينة هو تشي منه: "توقفت المدرسة عن تقييم أداء المعلمين التدريسي منذ عامين، لأن ذلك يتعارض مع المنهج الجديد، ويُجحف بالمعلمين، ويُسبب ضغوطًا غير ضرورية".

إن عدم الضغط على المعلمين فيما يتعلق بالدرجات سوف يخفف بعض "صخرة الضغط" التي تثقل كاهل الطلاب بشأن الدراسة.

[إعلان 2]
رابط المصدر