أطلقت جامعة FPT برنامج "تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس في المدارس الثانوية" لدعم العمل التدريسي لأكثر من 10000 معلم على مستوى البلاد.
أشار السيد هو هاي، رئيس قسم أمن المعلومات بجامعة FPT، إلى أن تطوير الذكاء الاصطناعي يُتيح فرصًا عديدة في مجال التعليم ، مثل تخصيص التعليم، وتحسين عملية التعليم والتعلم، وتطوير مهارات القرن الحادي والعشرين. ومع ذلك، تُثير هذه التقنية أيضًا تحديات كبيرة، مثل غياب المبادئ الأخلاقية، ومشاكل أمن البيانات، ونقص البنية التحتية والموارد، ومشاكل المساواة في التعليم.
لذلك، أطلقت جامعة FPT برنامج "تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس بالمدارس الثانوية" بهدف دعم معلمي المدارس الثانوية في استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في عملهم التدريسي. وحتى الآن، نظّم البرنامج دورتين خلال الشهرين الأولين من العام، استقطبتا أكثر من 3000 معلم ثانوي من مختلف المحافظات والمدن، وحظيتا بردود فعل إيجابية عديدة.
انطلقت الدورة الأولى في 25 يناير، بأربع جلسات حضرها حوالي 350 معلمًا ومعلمة من المرحلة الثانوية في مقاطعة بينه دينه والمقاطعات المجاورة. أما الدورة التالية، فقد بدأت في 27 فبراير، وتضم أربع جلسات تُعقد خلال شهري فبراير ومارس. ويزيد عدد المشاركين في هذه الدورة بعشرة أضعاف عن الدورة السابقة، ليصل إلى حوالي 3000 معلم ومعلمة من المرحلة الثانوية في مدينة هو تشي منه والمقاطعات المجاورة.
دورة تدريبية عبر الإنترنت حول كيفية تطبيق الذكاء الاصطناعي، يقدمها محاضرون من جامعة FPT. الصورة: لقطة شاشة
تتميز دورات برنامج "تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس بالمرحلة الثانوية" بمحتوى متنوع. فبالإضافة إلى المعلومات المتعلقة بالسياق الراهن وأدوات الذكاء الاصطناعي، تُركز الدروس بشكل أعمق على الجانب التطبيقي. وبذلك، يتمكن المعلمون من فهم الأدوات واستخدامها بكفاءة، وتطبيقها في عملهم التدريسي.
في الجلسة الأولى، قدّمت جامعة FPT تعريفًا بالذكاء الاصطناعي، وChat GPT، وأدوات جاما؛ وفوائدها، وتحدياتها عند استخدامها في التعليم، وقضايا أمن المعلومات. بعد ذلك، سيُرشد الخبراء إلى كيفية إنشاء خطط الدروس، والمناهج الدراسية، والخرائط الذهنية باستخدام Chat GPT؛ وكيفية تحسين المناهج الدراسية وتخصيصها؛ وتقييم الجودة، وقابلية التطبيق، وإنشاء إرشادات لـ ChatGPT لبناء خطط الدروس، والمناهج الدراسية، والخرائط الذهنية.
يناقش المحاضرون تحديات وفرص الذكاء الاصطناعي في التعليم. الصورة: لقطة شاشة
في الجلسة الثالثة، تعلّم المعلمون كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء أسئلة الامتحانات، وتقييم القضايا الأخلاقية والمخاطر، وتبادل الآراء حولها. في نهاية الدورة، وجّه الخبراء المشاركين لإنشاء نماذج My GPTs للتعليم، وقدموا لمحة عامة عن كيفية إنشاء نموذج ChatGPT مخصص، وشرحوا خطوات إنشاء نماذج My GPTs بدءًا من جمع البيانات، ومجموعات البيانات، والتدريب على النموذج، وصولًا إلى الممارسة.
"تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس بالمدارس الثانوية" جزء من مشروع "جامعة FPT للمجتمع". واعتبارًا من عام ٢٠٢٢، نفذت المدرسة أيضًا العديد من الأنشطة الإنسانية الأخرى: إدخال الموسيقى التقليدية إلى المدارس الثانوية، وتعليم اللغة الإنجليزية للمجتمع، وتعليم الرسم للمجتمع...
نهات لي
تعليق (0)