يوم دراسي من فترتين: الآباء موافقون ولكن لا يزال لديهم مخاوف.

في الخامس من أغسطس، أصدرت وزارة التعليم والتدريب (MOET) الخطاب الرسمي رقم 4567/BGDĐT-GDPT الذي يُوجِّه تنظيم التدريس بنظام دورتين يوميًا في مؤسسات التعليم العام للعام الدراسي 2025-2026 (المشار إليه بالخطاب الرسمي رقم 4567). وقد حظيت هذه السياسة بدعم العديد من أولياء الأمور في المقاطعة، إلا أنهم أعربوا أيضًا عن مخاوفهم وقدموا اقتراحات محددة بشأن شروط تطبيقها في المدارس.

تنظيم مرن وعملي

وفقًا للتعميم الرسمي رقم 4567، تُوجّه وزارة التربية والتعليم مؤسسات التعليم العام لتطبيق نظام التدريس بفترتين يوميًا، وذلك بناءً على الوضع العملي للهيئة التدريسية والمرافق والتجهيزات التعليمية والظروف الخاصة بكل منطقة ومدرسة. وعليه، فإن الهدف من تنظيم نظام التدريس بفترتين يوميًا هو تحسين جودة التعليم الشامل، ومساعدة الطلاب على الدراسة والممارسة والتطور الشامل من حيث الصفات والقدرات وفقًا لمتطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018.

يُعدّ التغيير الأبرز في القرار الرسمي رقم 4567 هو تحديد الحد الأقصى لعدد الحصص الدراسية بسبع حصص فقط يوميًا (بدلًا من ثماني حصص حاليًا) لجميع المراحل التعليمية الثلاث (الابتدائية، والإعدادية، والثانوية). يُتيح هذا التخفيض في عدد الحصص الدراسية للطلاب مزيدًا من الوقت للراحة، ويُخفف من التوتر والضغط النفسي، ويُساعد المعلمين على التدريس بفعالية أكبر.

طلاب مدرسة نغوين خاك هيو الابتدائية (حي تران بين) في حصة التربية البدنية، العام الدراسي 2024-2025. صورة توضيحية: كيم ليو

تنص الوثيقة بوضوح على أنه بالإضافة إلى تدريس المواد الإلزامية والأنشطة التعليمية، تحتاج المدارس إلى زيادة تنظيم التربية البدنية، ومهارات الحياة، والفنون، والتوجيه المهني، وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والأنشطة التجريبية... يجب أن يضمن الوقت المخصص لتنظيم جلستين تعليميتين في اليوم عدم إرهاق الطلاب.

بحسب الظروف، يمكن للمدارس تنظيم جلستين يومياً بنظام التناوب بين الصفوف، أو تخصيص يوم دراسي كامل لكل صف. تُنظّم أنشطة الجلسة الثانية بمرونة، مع التركيز على العمل التطوعي، بما يتناسب مع احتياجات الطلاب ورغباتهم وقدراتهم.

بالإضافة إلى ذلك، تشترط وزارة التربية والتعليم على إدارات التربية والتعليم توجيه المدارس لإجراء مسح للأوضاع الفعلية واحتياجات الطلاب وأولياء الأمور، ووضع خطة لتنظيم حصتين دراسيتين يومياً؛ وضمان التوعية والشفافية، وعدم تحصيل رسوم خارج نطاق اللوائح، وعدم ممارسة أي ضغط على المعلمين والطلاب...

يُتيح القرار الرسمي رقم 4567 لوزارة التربية والتعليم والمدارس وضع خطط تعليمية استباقية تتناسب مع ظروف المرافق والكادر التدريسي، مما يُساعد الوحدات على أن تكون أكثر مرونة في ترتيب وتنظيم الجداول الزمنية المناسبة. كما يهدف القرار الرسمي الصادر إلى تحسين جودة ساعات الدوام المدرسي النظامية، والتغلب على ظاهرة التدريس والتعلم الإضافي غير القانوني، وبناء بيئة تعليمية صحية وآمنة، وضمان تكافؤ الفرص في الحصول على التعليم.

يجب أن تتناسب المرافق والموارد البشرية.

أعرب العديد من أولياء الأمور عن موافقتهم على سياسة التدريس بجلساتين في اليوم بروح التعميم الرسمي رقم 4567. ومع ذلك، ولتنفيذها بفعالية، قدم أولياء الأمور العديد من الاقتراحات المحددة المتعلقة بالمرافق وتنظيم الأنشطة.

شاركت السيدة تران ثي لوك، وهي والدة طالب في الصف التاسع في بلدية داو جياي، قائلةً: "أعتقد أن تنظيم حصتين دراسيتين يوميًا ضروري، إذ يتيح للطلاب وقتًا أطول للدراسة والتدرب، دون الحاجة إلى حضور دروس إضافية خارج المدرسة. مع ذلك، تفتقر مدرسة ابني حاليًا إلى غرف مجهزة، ومكتبات، وملاعب... ولا يوجد مكان يستريح فيه الأطفال وقت الظهيرة. آمل أن تولي المدرسة وقطاع التعليم اهتمامًا أكبر لهذا الأمر وأن يستثمروا فيه بشكل أكبر."

بحسب السيدة تران ثي ماي لين، المقيمة في بلدة لونغ ثانه، فإن سياسة الدراسة مرتين يوميًا، بالإضافة إلى إعفاء طلاب الروضة وحتى المرحلة الثانوية من الرسوم الدراسية للعام الدراسي المقبل، تُعدّ خبرًا سارًا للغاية. إنها سياسة إنسانية وعملية. فالدراسة مرتين يوميًا ضرورية جدًا، نظرًا لكثافة المناهج الدراسية الحالية؛ إذ يحتاج الطلاب إلى وقت في المدرسة للممارسة والمراجعة وتنمية مهاراتهم الشخصية، وبدلًا من البحث عن مكان للدراسة الإضافية، سيتفرغون للدراسة في المدرسة تحت إشراف المعلمين. تقول السيدة لين: "أنا وزوجي نعمل في شركة، ونذهب إلى العمل طوال اليوم، وأكبر ما يقلقنا هو أن ينتهي أطفالنا من المدرسة مبكرًا ويعودوا إلى المنزل وحدهم. إذا درسنا مرتين يوميًا، سيتمكن أطفالنا من البقاء في المدرسة طوال اليوم، واكتساب مهارات حياتية، والمشاركة في أنشطة عملية، لا شيء أفضل من ذلك".

إضافةً إلى الإجماع، اقترح العديد من أولياء الأمور أن تقوم المدرسة بدراسة متأنية لاحتياجات الطلاب وأسرهم قبل تنظيم جلستين يوميًا. وفي الوقت نفسه، يجب توفير معلومات واضحة حول أهداف التدريس ومحتواه وتوقيته وتنظيمه. يقول السيد نغوين هوانغ تشينه، وهو ولي أمر لطفل يدرس في الصف العاشر في بلدية ترانغ بوم: "نحن بحاجة ماسة لمعرفة ما سيتعلمه أبناؤنا في الجلسة الثانية، وما إذا كانوا سيكتسبون مهارات وخبرات عملية، وما إذا كان سيتعين عليهم دفع رسوم... إذا كانت المعلومات واضحة، سيشعر أولياء الأمور بمزيد من الاطمئنان وسيتعاونون في تنفيذ البرنامج".

يعتقد بعض أولياء الأمور أنه: لكي يتم تنفيذ أنشطة مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) أو مهارات الحياة والتوجيه المهني بفعالية، يجب تدريب المعلمين وتأهيلهم في أساليب التدريس الحديثة. وقد اقترح السيد نغوين هوانغ آنه (عضو مجلس مقاطعة ترانغ داي): "أوافق على تنظيم المزيد من الأنشطة التعليمية، ولكن يجب أن يكون الكادر التدريسي مدربًا تدريبًا جيدًا لتطبيق المحتوى الجديد بكفاءة".

كيم ليو

المصدر: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/day-hoc-2-buoingay-phu-huynh-dong-thuan-nhung-con-ban-khoan-1fe4f63/