تنظيم مرن وعملي
وفقًا للتعميم الرسمي رقم 4567، تُوجِّه وزارة التعليم والتدريب مؤسسات التعليم العام لتطبيق نظام الحصص الدراسية اليومية (حصتين) بناءً على الوضع الفعلي للهيئة التدريسية والمرافق والمعدات التعليمية والظروف الخاصة بكل منطقة ومدرسة. وبناءً على ذلك، يهدف تنظيم الحصص الدراسية اليومية (حصتين) إلى تحسين جودة التعليم الشامل، ومساعدة الطلاب على الدراسة والممارسة والتطوير الشامل من حيث الصفات والقدرات، وفقًا لمتطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018.
التغيير الأبرز في التوجيه الرسمي رقم 4567 هو تحديد الحد الأقصى لعدد الحصص بـ 7 حصص فقط يوميًا (الحد الأقصى الحالي هو 8 حصص) لجميع المراحل الدراسية الثلاث (الابتدائي، الإعدادي، الثانوي). وسيساعد تقليل عدد الحصص اليومية بحصة واحدة الطلاب على الحصول على مزيد من الوقت للراحة، وتقليل التوتر والضغط، ومساعدة المعلمين على التدريس بفعالية أكبر.
 |
| طلاب مدرسة نجوين خاك هيو الابتدائية (منطقة تران بيان) في حصة التربية البدنية، العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥. صورة توضيحية: كيم ليو |
تنص الوثيقة بوضوح على أنه بالإضافة إلى تدريس المواد الإلزامية والأنشطة التعليمية، تحتاج المدارس إلى زيادة تنظيم التربية البدنية، ومهارات الحياة، والفنون، والتوجيه المهني، وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والأنشطة التجريبية... يجب أن يضمن وقت تنظيم جلستين/يوم من التدريس عدم زيادة العبء على الطلاب.
بناءً على ظروف محددة، يمكن للمدارس تنظيم دورتين يوميًا بنظام الحصص الدورية، أو تخصيص يوم كامل لكل حصة. وتُنظّم أنشطة الدورة الثانية بمرونة، مع التركيز على التطوع، بما يتناسب مع احتياجات الطلاب ورغباتهم وقدراتهم.
بالإضافة إلى ذلك، تطلب وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب توجيه المدارس لمسح الظروف الفعلية، واحتياجات الطلاب وأولياء الأمور لتطوير خطة لتنظيم التدريس 2 جلسات / يوم؛ ضمان الدعاية والشفافية، وعدم تحصيل الرسوم خارج اللوائح، وعدم الضغط على المعلمين والطلاب...
يُمكّن القرار الرسمي رقم 4567 وزارة التعليم والتدريب والمدارس من وضع خطط تدريسية استباقية تتناسب مع ظروف المرافق والهيئة التدريسية، مما يُساعد الوحدات على تعزيز مرونتها في ترتيب وتنظيم الجداول الزمنية المناسبة. كما يهدف القرار الرسمي الصادر إلى تحسين جودة ساعات الدراسة الاعتيادية، ومعالجة مشكلة التدريس والتعلم الإضافي غير القانوني، وبناء بيئة تعليمية صحية وآمنة، وضمان العدالة في الحصول على التعليم.
يجب أن تكون المرافق والموارد البشرية متناسبة.
أعرب العديد من أولياء الأمور عن موافقتهم على سياسة التدريس بواقع جلستين يوميًا بروح المرسوم الرسمي رقم 4567. ومع ذلك، لتنفيذها بشكل فعال، قدم أولياء الأمور العديد من المقترحات المحددة المتعلقة بالمرافق وتنظيم الأنشطة.
قالت السيدة تران ثي لوك، وهي والدة طالب في الصف التاسع في بلدية داو جاي: "أرى أن تنظيم جلستين يوميًا أمر ضروري، مما يُتيح للطلاب مزيدًا من الوقت للدراسة والتدريب، دون الحاجة إلى حضور حصص إضافية في الخارج. مع ذلك، تفتقر مدرسة طفلي حاليًا إلى غرف عملية ومكتبات وملاعب... ولا يوجد مكان لراحة الأطفال عند الظهيرة. آمل أن تُولي المدرسة وقطاع التعليم اهتمامًا أكبر للاستثمار في هذا المجال".
وفقاً للسيدة تران ثي ماي لين، المقيمة في بلدية لونغ ثانه، فإن سياسة الدراسة بحصتين يومياً، بالإضافة إلى إعفاء الطلاب من الروضة وحتى المرحلة الثانوية من الرسوم الدراسية في العام الدراسي المقبل، تُعدّ خبراً ساراً للغاية. إنها سياسة إنسانية وعملية. الدراسة بحصتين يومياً ضرورية للغاية، لأن المنهج الحالي مُرهق للغاية؛ إذ يحتاج الطلاب إلى وقت في المدرسة لممارسة ومراجعة وممارسة المهارات الحياتية، وبدلاً من البحث عن مكان للدراسة الإضافية، سيدرسون بدوام كامل في المدرسة تحت إشراف المعلمين. وأضافت السيدة لين: "أنا وزوجي نعمل في شركة، ونذهب إلى العمل طوال اليوم. الأمر الأكثر إثارة للقلق هو أن أطفالنا ينهون الدراسة مبكراً ويعودون إلى المنزل بمفردهم. إذا درسنا بحصتين، سيتمكن أطفالنا من البقاء في المدرسة طوال اليوم، وتعلم مهارات الحياة، والمشاركة في الأنشطة التجريبية، لا يوجد أفضل من ذلك".
بالإضافة إلى الإجماع، اقترح العديد من أولياء الأمور أن تُجري المدرسة دراسةً دقيقةً لاحتياجات الطلاب والأسر قبل تنظيم جلستين يوميًا. وفي الوقت نفسه، يجب توفير معلومات واضحة حول أهداف ومحتوى ووقت وتنظيم التدريس. قال السيد نغوين هوانغ تشينه، وهو ولي أمر لطفل يدرس في الصف العاشر في بلدية ترانج بوم: "نحن بحاجة ماسة لمعرفة ما سيتعلمه أبناؤنا في الجلسة الثانية، وما إذا كانوا سيكتسبون مهاراتٍ وخبراتٍ عملية، وما إذا كانوا سيدفعون رسومًا... إذا عرفنا ذلك بوضوح، سيشعر أولياء الأمور بمزيدٍ من الأمان وسيتعاونون لتطبيقه".
يعتقد بعض أولياء الأمور أنه لتطبيق أنشطة مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ومهارات الحياة والتوجيه المهني بفعالية، يجب تدريب المعلمين وتثقيفهم على أساليب التدريس الحديثة. اقترح السيد نجوين هوانغ آنه (من منطقة ترانج داي): "أؤيد تنظيم المزيد من الأنشطة التعليمية، ولكن يجب تدريب هيئة التدريس بشكل كافٍ لتطبيق المحتوى الجديد بفعالية".
كيم ليو
المصدر: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/day-hoc-2-buoingay-phu-huynh-dong-thuan-nhung-con-ban-khoan-1fe4f63/
تعليق (0)