كيفية تدريس جلستين في اليوم بشكل فعال؟

في الأيام الأخيرة، وبينما يستمر تنفيذ التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي، كانت هناك زيادة في التدريس مرتين في اليوم على مستوى المدارس الإعدادية والثانوية. في السياق الحالي، ليس من السهل إيجاد قاسم مشترك للمخرج التعليمي. ناهيك عن أنه على الرغم من وجود أماكن تعمل بشكل جيد، إلا أن هناك أيضًا أماكن تفكر في تدريس جلستين في اليوم كطريقة للالتفاف على التعميم رقم 29.

يتطلب التدريس جلستين في اليوم جدولًا مرنًا ومعقولًا، وتحقيق التوازن بين الدراسة والأنشطة التجريبية.

الصورة: داو نغوك ثاتش

تظهر الصعوبة... جلستين/يوم

في ذلك العام، تم تعييني من قبل وزارة التعليم والتدريب لأكون مديرًا لمدرسة X الثانوية. بعد أسبوعين فقط من "الاحتفاظ بالمنصب"، شعرت بالضربة! يفتقر الطلاب إلى الثقة عند المشاركة في الأنشطة التعليمية ، والقتال هو "حدث يومي في البلدية"، والمناظر الطبيعية فوضوية، ونظافة المدرسة قذرة... صعوبات في التدريس والتعلم، وتجنيد الطلاب للصف العاشر هو عندما يدخل "الفئران التي تجري في نفس القفص" إلى هذه المدرسة.

يتلقى بعض الطلاب دروسًا إضافية مع معلمين من مدارس أخرى. ورغم محاولتهم الحثيثة، إلا أن ذلك غير فعال، لأنهم لا يستطيعون مواكبة زملائهم من المدارس الأخرى. أقنعت المعلمين وأولياء الأمور والطلاب بطلب الإذن من وزارة التعليم والتدريب لتدريس جلستين في اليوم. مدرسة صغيرة بها عدد قليل من الفصول الدراسية ولا يوجد بها فصول دراسية للمواد الدراسية؛ ملعب وميدان تدريب بمساحة بضع مئات من الأمتار المربعة فقط. ورغم صعوبة الإمكانيات، فإن تعثرنا سيؤدي إلى مزيد من الصعوبات للمدرسة، ولن تتمكن من التواصل مع المدارس الأخرى في المنطقة.

لقد تجاوزت الحدود، وأرسلت المعلمين (والطلاب) "إلى أسفل الجبل" إلى العديد من الأماكن "للبحث عن معلم والتعلم منه". قام الإخوة في المدرسة معًا ببناء برنامج تدريسي يتكون من جلستين يوميًا وقاموا بتطويره تدريجيًا. وبحسب خصائص المدرسة، ساعد هذا النموذج التعليمي المعلمين والطلاب على اكتساب الثقة، والقضاء تدريجيا على عقدة النقص المرتبطة بالتدريس في مدرسة تقع في "منطقة ذات جودة منخفضة". على الرغم من وجود جلستين في اليوم، فإن خطة التدريس ليست موزعة بل تتبع مبدأ النظرية الموجزة؛ زيادة الوقت المخصص لتدريب المهارات وممارستها. اهتمام خاص بقدرة الطالب. تذكر أن الطلاب الذين ليسوا واثقين من أنفسهم ويجمعون المعلومات التي تعلموها في الجلسة الثانية سوف يفشلون.

تصميم برنامج تدريسي يتكون من جلستين يوميًا لضمان تحقيق أهداف تعليمية شاملة للطلاب

الصورة: داو نغوك ثاتش

"سر" التدريس الناجح جلستين يوميًا

أركز على بناء ثقافة القراءة، وتخصيص فصلين دراسيين كمكتبات، وشراء الكتب المرجعية للطلاب. تتوفر جميع الصحف الضرورية في قاعة القراءة.

كل حفل رفع العلم في بداية الأسبوع، والأنشطة الموضوعية، وقصص المدير، واختبارات المواد... كل ذلك يوجه الطلاب إلى الاستمتاع بالقراءة، والقراءة بجد، والعيش بلطف، والدراسة بنشاط، ورعاية أحلامهم. خلال العام الدراسي المكون من فترتين يوميًا، تنظم المدرسة دروسًا في الجيتار والفنون القتالية والسباحة وكرة القدم للطلاب...

بعد عدة سنوات من التدريس بمعدل جلستين في اليوم (في ذروة الموسم كان المعدل 3 جلسات في اليوم)، تحسنت المدرسة تدريجيا. لقد تخلص المعلمون والطلاب من "الآثار القديمة"، ومعدل القبول للصف العاشر هو من بين أعلى 10 مدارس ثانوية في المقاطعة كل عام، والمدرسة واسعة، وحمامات المدرسة تحمل "علامة" النظافة.

من خلال سنوات عديدة من التنفيذ، إليك بعض الطرق لتنظيم جلستين تعليميتين يوميًا بشكل فعال.

تصميم برنامج تدريسي يتكون من جلستين/يوم: وهو عبارة عن خطة تدريسية وتعليمية تهدف إلى ضمان أهداف تعليمية شاملة، وهي أداة لابتكار أساليب التدريس، وفرصة لمساعدة الطلاب على تطوير صفاتهم وقدراتهم.

هناك إجماع بين مجلس المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب: ينصب التركيز على الإجماع بين أعضاء هيئة التدريس. عندما "يدير" معلمو المدرسة ظهورهم، فإن تدريس جلستين في اليوم سيكون مربكًا، وسيسبب الجدل، وسيكون من الصعب تحقيق نتائج.

يجب أن تكون رسوم الدراسة كافية لتغطية النفقات: لا تقم مطلقًا بتنظيم جلستين في اليوم كطريقة للمدرسة "لزيادة الإيرادات"، وللمعلمين "لتحسين حياتهم"، والحصول على دخل إضافي. ناقش مجلس الإدارة والمعلمون واتفقوا على اقتراح رسوم تغطي بشكل أساسي الأنشطة التعليمية وفقًا للأنظمة ودفع إيجار المرافق وما إلى ذلك. والتركيز على الطلاب ذوي الظروف الأسرية الصعبة، وتشجيعهم بمهارة على حضور الدروس مرتين في اليوم.

- وضع جدول زمني مرن ومعقول : التناغم بين الدراسة والأنشطة التجريبية. تضمن أوقات بدء ونهاية الدراسة المرنة في الصباح وبعد الظهر راحة التدريس والتعلم والأنشطة الشخصية للمعلمين والطلاب.

وأخيرًا، يجب أن تكون سجلات التدريس للجلسات/الأيام 2 أنيقة، وتلبي المتطلبات، ويتم اعتمادها من قبل الرؤساء.

وبناءً على ذلك، تختار المدارس نماذج التدريس المناسبة، اعتمادًا على الخصائص. إن تدريس جلستين في اليوم اعتمادًا على ظروف كل مدرسة له مزايا، ولكنه ليس مفتاحًا عالميًا.

المصدر: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-sao-cho-hieu-qua-185250410102416279.htm