وقال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ، في عرضه لمشروع القانون، إنه مقارنة باللوائح الحالية، فإن موضوعات ونطاق تطبيق قانون المعلمين هم المعلمون في المؤسسات التعليمية في نظام التعليم الوطني، بما في ذلك المعلمون في المؤسسات التعليمية العامة، والمعلمون في المؤسسات التعليمية غير العامة والمعلمون الأجانب.
حيث أن لائحة توظيف المعلمين تشترط على الممارسة التربوية تقييم الصفات والقدرات وفق معايير المعلم. ويهدف قانون المعلمين أيضًا إلى لامركزية توظيف المعلمين في المؤسسات التعليمية ، بهدف زيادة مبادرة المؤسسات التعليمية في توظيف المعلمين وحل المشكلات المتعلقة بالفائض أو النقص في المعلمين على وجه السرعة.
إن اللوائح الخاصة بنظام التدريب لمن يجتازون امتحان مهنة التدريس تتجه نحو جعل نظام التدريب إلزاميا؛ فترة الاختبار هي 6 أشهر لمعلمي رياض الأطفال و 9 أشهر للمعلمين الآخرين؛ في حال وجود فترة قبل التعيين للتدريس المباشر والتعليم في مؤسسات تعليمية مناسبة للوظيفة المتقدم لها، أو في حال التعيين بامتيازات خاصة، فسيتم النظر في فترة الاختبار للإعفاء أو التخفيض.
تتضمن الأنظمة الخاصة بعقود التدريس عقودًا غير محددة المدة وعقودًا محددة المدة. وتحتل سياسة الرواتب للمعلمين المرتبة الأولى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية ويحق لهم الحصول على بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة الوظيفة والمنطقة وفقاً لما ينص عليه القانون.
وفيما يتعلق بالتقاعد وتمديد ساعات العمل للمعلمين، ينص مشروع القانون على أنه يُسمح لمعلمي رياض الأطفال والمعلمين في مدارس ذوي الإعاقة بالتقاعد قبل 5 سنوات من سن التقاعد لضمان الالتزام بمتطلبات تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي وظروف العمل الحالية لمعلمي رياض الأطفال.
وفي تقرير المراجعة لمشروع القانون، قال رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية نجوين داك فينه إنه فيما يتعلق بتوظيف المعلمين واستخدامهم وتقييمهم، هناك مخاوف بشأن جدوى هذا التنظيم لبعض أنواع مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام الصغيرة الحجم؛ إن تغيير سلطة وطريقة تعيين المعلمين مقارنة بأحكام قانون الخدمة المدنية سيجعل من الصعب تعبئة المعلمين وتعيينهم في وظائف مهنية أخرى.
وافقت اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والتعليم على ضرورة وضع سياسة رواتب للمعلمين لتحفيز المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم وجذب الطلاب الجيدين لمهنة التدريس. ومع ذلك، فإن إضفاء الطابع المؤسسي على هذه السياسة ينبغي أن يكون مناسباً لسياق إصلاح الرواتب؛ تجنب المفهوم الخاطئ بأنه سيكون هناك جدول وسلّم رواتب منفصل للمعلمين.
هناك اقتراحات بدراسة تنظيم رواتب وسياسات رواتب المعلمين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية بحيث لا تقل عن رواتب وسياسات رواتب المعلمين الذين لديهم نفس مستوى التدريب والأقدمية واللقب مثل المعلمين في القطاع الحكومي. ومن المستحسن مراجعة مدى إمكانية تطبيق هذا الحكم.
خلال مناقشة مشروع قانون سن التقاعد، أبدت أغلبية أعضاء اللجنة الدائمة بمجلس الأمة موافقتهم على اللائحة التي تتيح لمعلمي رياض الأطفال والمعلمين في مدارس ذوي الإعاقة التقاعد قبل 5 سنوات من سن التقاعد.
وفي كلمته في الاجتماع، أشار رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان إلى أن هذا قانون جديد تمامًا، ومن الضروري التأكد من أن أحكام مشروع القانون لا تتداخل مع الأحكام القانونية الأخرى.
وطلب رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان أيضًا من وكالة الصياغة إجراء بحث وحساب دقيق لضمان تحقيق اختراقات في السياسات وعدم تعطيل الهيكل القانوني الحالي. يمكن تعديل أي قواعد "غير ناضجة، أو غير واضحة"، ولم يتم اختبارها وإثباتها عمليًا، ولا تلبي الشروط، وذلك لضمان الجدوى، والتركيز، والنقاط الرئيسية.
[إعلان 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/de-xuat-dua-quy-dinh-ve-chinh-sach-tien-luong-cho-nha-giao-vao-luat.html
تعليق (0)