اقتراح بتصنيف رواتب المعلمين على أنها الأعلى وتوفير بدلات تفضيلية للمهنة

وفي صباح يوم 25 سبتمبر، واصلت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية أعمال دورتها السابعة والثلاثين، وأبدت آراءها بشأن مشروع قانون المعلمين.

تحديد السياسات والمزايا المتناسبة مع مكانة ودور المعلمين.

قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن نتائج التقييم وتلخيص تنفيذ قانون المعلمين في السنوات الأخيرة أظهرت أنه بالإضافة إلى النتائج المحققة، فإن هيئة التدريس وعمل تطوير هيئة التدريس على جميع المستويات لا يزالان يعانيان من أوجه قصور، ومن الضروري وجود قانون منفصل لحلها.

نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، يُقدّم مقترح مشروع القانون. (صورة: دوي لينه)

وقد وضع مشروع قانون المعلمين ضوابط لسياسات وأنظمة الأجور المناسبة، بما يتناسب مع مكانة ودور المعلم، بهدف جذب المعلمين وخلق الظروف التي تمكنهم من الشعور بالأمان في عملهم، وحب مهنتهم، والتفاني والمسؤولية تجاه مهنتهم.

وبناء على ذلك، تهدف لوائح سياسات الرواتب والمزايا للمعلمين إلى تجسيد سياسة الحزب في القرار رقم 29-NQ/TW بأن "رواتب المعلمين لها الأولوية القصوى في سلم الرواتب وفقًا للمنصب الوظيفي واللقب ومنصب القيادة وفقًا للوائح الحكومية ".

وقال نائب الوزير فام نغوك ثونغ "ينص المشروع على أن رواتب المعلمين هي الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية ويحق لهم الحصول على بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة الوظيفة والمنطقة حسبما ينص عليه القانون".

ويهدف هذا إلى مساعدة المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم والمساهمة في تطوير حياتهم المهنية؛ وجذب وتوظيف ومنح معاملة تفضيلية للأشخاص الموهوبين ليصبحوا معلمين؛ وجذب المعلمين للعمل والعمل على المدى الطويل في قطاع التعليم، وخاصة في المناطق المحرومة.

كما نص مشروع القانون على أن لا تقل رواتب وسياسات رواتب المعلمين العاملين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية والخاصة والمؤسسات التعليمية الحكومية المستقلة في النفقات العادية والمؤسسات التعليمية الحكومية المستقلة في النفقات العادية ونفقات الاستثمار عن رواتب وسياسات رواتب المعلمين المنصوص عليها في هذا القانون بنفس مستوى التدريب والأقدمية واللقب في المؤسسات التعليمية الحكومية التي تتلقى رواتب من الموازنة العامة للدولة.

منظر للاجتماع. (صورة: دوي لينه)

وفي الوقت نفسه، ولضمان استمرار المعلمين في تلقي علاوات الأقدمية حتى تضع الدولة إرشادات جديدة بشأن سياسة الرواتب، ينص مشروع القانون في الحكم الانتقالي على ما يلي: "يستمر المعلمون في تلقي علاوات الأقدمية حتى يتم تنفيذ سياسة الرواتب الجديدة".

فيما يتعلق بالتقاعد وتمديد وقت العمل للمعلمين، ينص مشروع القانون على أنه يُسمح لمعلمي ما قبل المدرسة والمعلمين في مدارس ذوي الإعاقة بالتقاعد قبل 5 (خمس) سنوات من سن التقاعد، مما يضمن الامتثال لمتطلبات تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسة وظروف العمل الحالية لمعلمي ما قبل المدرسة (هناك حاليًا تقارير عن نتائج البحوث العلمية التي تثبت أن ظروف عمل معلمي ما قبل المدرسة من بين المؤشرات المهنية "الصعبة").

لا بد من وجود معاملة تفضيلية لجذب الأشخاص الموهوبين في قطاع التعليم.

أكدت اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والتعليم بالجمعية الوطنية، ضرورة تطوير قانون المعلمين، وقالت إن مشروع القانون أسس لوجهة نظر الحزب ومبادئه وسياساته بشأن دور ومكانة المعلمين واستكمال قانون المعلمين، بما يتوافق مع أحكام دستور 2013.

ومع ذلك، يوصى بأن تواصل هيئة الصياغة البحث ومراجعة مشروع القانون لضمان اتساقه مع القوانين ذات الصلة التي تنظم المعلمين؛ واستيعاب الاتفاقيات الدولية ذات الصلة التي وقعتها فيتنام.

قدّم رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، نجوين داك فينه، تقرير التفتيش. (صورة: دوي لينه)

وافقت اللجنة الدائمة على ضرورة وضع سياسة رواتب للمعلمين لتحفيزهم على العمل براحة بال واستقطاب الطلاب المتميزين إلى قطاع التعليم. وأشار نجوين داك فينه، رئيس لجنة الثقافة والتعليم، إلى أنه "مع ذلك، يجب أن يكون إضفاء الطابع المؤسسي على هذه السياسة متسقًا مع سياق إصلاح الرواتب؛ وتجنب الاعتقاد بوجود جدول وسلّم رواتب منفصل للمعلمين".

ترى اللجنة الدائمة ضرورة وجود سياسات دعم وسياسات لاستقطاب المعلمين، مع ضرورة تقييم أثرها، وتحديد المستفيدين منها، وتوفير الموارد اللازمة لتنفيذها. وهناك مقترحات لمراجعة سياسات الدعم والجذب لتجنب تكرار أو حذف بعض المواد الدراسية؛ وإضافة سياسات لجذب ذوي الأداء الأكاديمي المتميز لدراسة علم أصول التدريس، والحفاظ على الطلاب المتفوقين في المدارس ليصبحوا محاضرين جامعيين.

وفي الاجتماع، وافق الأمين العام للجمعية الوطنية ورئيس مكتب الجمعية الوطنية بوي فان كونج على تطوير اللوائح الخاصة بسياسات الرواتب والمزايا للمعلمين لتجسيد سياسة الحزب في القرار رقم 29-NQ/TW.

مع ذلك، صرّح السيد بوي فان كونغ بأن إصلاح رواتب المعلمين أمرٌ صعبٌ ومعقدٌ للغاية، ويحتاج إلى دراسةٍ ومراجعةٍ ليكون أكثر مرونةً عند التنفيذ. بناءً على ذلك، يُمكن دراسةُ اعتماد نظامٍ للمعاملة التفضيلية، واستقطاب الكفاءات في قطاع التعليم، وتجنّب "العيشَ طويلاً والتحولَ إلى مخضرمين"، في حين أن من يتقنون التعليمَ لاحقًا لا تُتاح لهم سياساتٌ تحفيزية.

المصدر: https://nhandan.vn/de-xuat-luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-va-co-phu-cap-uu-dai-nghe-post833052.html