من خلال قراءة مبادئ التواصل التي يعلمها اليهود لأطفالهم، يمكننا أن نفهم لماذا يتمتع الأطفال في هذا البلد بهذه الموهبة.

قال أحد علماء نفس الأطفال اليهود: " الطفل الذي يعاني من ضعف في مهارات التواصل لديه عيوب أكثر من الطفل الذي لم يلتحق بالجامعة قط". الطفل الذي يحظى بتدليل وحماية مفرطين من والديه سيواجه صعوبة في الاندماج في المجتمع.

- سيواجه العديد من المشاكل مثل: عدم معرفة كيفية التواصل والتعاون مع الآخرين، حتى عند البحث عن عمل، لا يعرف كيفية الترويج لصورته الشخصية، لأنه لا يعرف إلا التصرف في نطاق ضيق وهو الأسرة، ولا يعرف كيفية التعامل مع الناس في المجتمع.

تدريب الأطفال على مهارات التواصل ليس ببساطة إشراكهم في المجتمع. عدم التدخل في خلافاتهم لا يعني الوقوف مكتوفي الأيدي وتركهم يفعلون ما يشاؤون.

منذ اليوم الأول من الولادة، يبدأ الأطفال بممارسة أنشطة التواصل الاجتماعي، وأولى وسائل التواصل لديهم هي نحن، والديهم.

كيف نتواصل مع أطفالنا هو ما سيؤثر على تواصلهم مع الآخرين. كيف نتعامل مع الخلافات بين الآباء والأبناء هو ما سيؤثر على تعامل أطفالنا مع الخلافات بينهم وبين الآخرين. من هذا المنطلق، نحن المعلمون الذين ندرب أطفالنا على مهارات التواصل، ونكون قدوة لهم في سلوكهم التواصلي.

في تربية أبنائهم، يتخذ اليهود دائمًا إجراءات عملية و"أقوى" من غيرهم من الآباء. صورة توضيحية

إن الطريقة اليهودية في تربية الأطفال على بناء العلاقات الاجتماعية تستحق أن نشير إليها أيضاً.

بحسب رأيهم، لتعزيز مهارات التواصل لدى الأطفال، يجب على الوالدين أن يمتلكوا رؤية بعيدة المدى. إذا كان تفكير الوالدين يقتصر على: "طفلي صغير جدًا، فلا داعي لإملاء متطلبات عليه في هذا الجانب"، فهذا إهمال منهم، أو بمعنى آخر، تقصير من الوالدين في واجباتهم. وعندما يكتسب أطفالهم عنادًا في شخصياتهم، يكون قد فات الأوان على الوالدين لتصحيح سلوكهم.

لذلك، يجب على الآباء أنفسهم أن يضعوا خطة جيدة في أقرب وقت ممكن وينفذوها بفعالية، مما يؤدي إلى تدريب مهارات التواصل لدى أطفالهم بشكل أكبر.

الآباء الإسرائيليون لا "يسجنون" أطفالهم إطلاقًا، ولا يدافعون عنهم. قبل أن يدرك أبناؤهم ضرورة ترك والديهم، سيبادرون بتركهم أولًا، ويشجعونهم على مغادرة المنزل، والتغلب على عقدة النقص لديهم، وتعلم التواصل مع الآخرين، والانطلاق نحو العالم الخارجي الرائع.

وللقيام بذلك، يلتزم الآباء اليهود دائمًا بالمبادئ التالية عند تعليم أطفالهم كيفية التواصل:

ثق بقدرات طفلك

رفض البروفيسور روفين فويرشتاين - عالم النفس المعرفي الشهير عالميًا - في بحثه "الذكاء يمكن تعديله" فكرة أن الذكاء ثابت، وقال: إن كل طفل يصبح أكثر ذكاءً من خلال الطريقة التي يتعلم بها.

لذلك، يؤمن الآباء اليهود إيمانًا راسخًا بأن كل طفل ذكي. هذا الإيمان سيُنمّي في نفوس أبنائهم طاقة إيجابية. كما يؤمن الأطفال بقدرتهم على تحقيق ذلك.

لمساعدة الأطفال على تعظيم ذكائهم، لدى اليهود مبادئ حتى يتمكن الأطفال من التجربة والاستكشاف بأنفسهم للمساعدة في زيادة الروابط العصبية مثل: لا تفعل أشياء للأطفال؛ لا تمنع الأطفال من التفكير وتطوير الأفكار، حاول دائمًا بذل قصارى جهدك لمساعدة الأطفال على إدراك الأفكار التي تخطر ببالهم، ساعد الأطفال على الإيمان بمبادراتهم الخاصة وتنفيذها بأي ثمن، لا تصنف الأطفال أبدًا على أنهم "أغبياء" أو "عديمي الفائدة" أو "أغبياء".

اتركه

من المتوقع أن يصبح الطفل اليهودي مستقلاً في سن الثامنة عشرة. ويرتبط هذا بنهج "عدم التدخل" الذي يتبناه الآباء اليهود.

في أسلوب تربيتهم، لا يحقق الآباء اليهود المتطوعون نجاحًا إلا بـ 80 نقطة. فهم يتركون عمدًا بعض المشاكل لأطفالهم ليواجهوها ويحلوها بأنفسهم.

يعتقد الآباء اليهود أن تربية الأبناء كغرس الزهور، إذ يجب انتظار تفتحها بصبر. وهذا التأني ليس بطيئًا من حيث الوقت، بل هو صبر الوالدين.

على الوالدين ألا ينتقدوا أبنائهم على سلوكياتهم العابرة، ولا يحلوا مشاكلهم الصغيرة والكبيرة نيابةً عنهم، بل يمنحوهم فرصة حلها بأنفسهم. «لا تستخدموا حب الوالدين للسيطرة على أبنائكم وتقييدهم».

حتى عندما يخطئ الأطفال، يجب على الوالدين عدم التدخل لأنهم سيتعلمون أكثر من إخفاقاتهم. بهذه الطريقة، سيتذكر الأطفال لفترة أطول، وسيكونون أكثر إبداعًا في عملية اتخاذ القرارات، ويتحملون المسؤولية.

بفضل الطريقة المذكورة أعلاه، يتمتع الأطفال اليهود دائمًا بشعور عالٍ بالمسؤولية، ويكونون راضين دائمًا في كل شيء ولديهم فرصة أكبر للنجاح.

إن أثمن حبّ أبويّ هو أن تسمحوا لأطفالكم بأن يصبحوا أفرادًا مستقلين في أسرع وقت ممكن، منفصلين عن حياتهم الخاصة، ويواجهون العالم بشخصية مستقلة. كلما أسرعتم في الانسحاب والتخلي، سهّلتم على أطفالكم التكيّف مع المستقبل.

من المتوقع أن يكون الطفل اليهودي مستقلاً عند بلوغه الثامنة عشرة. ويرتبط هذا بأسلوب "عدم التدخل" في تربية الوالدين اليهود. صورة توضيحية.

التواصل النشط

في نظريته الشهيرة حول "تجارب التعلم الوسيطة"، أكد البروفيسور روفين فويرشتاين على الدور الذي لا غنى عنه للوسيط (الوالدين) في المساعدة على تنمية ذكاء الأطفال.

لأنه عندما يتعلم الأطفال أو عندما يقومون بحل المشكلات، فإن نوعية التفاعل بين الوالدين والأطفال هي التي تعزز وتحفز تطوير أقصى إمكاناتهم الفكرية لدى الأطفال.

وأكد البروفيسور فويرشتاين: إن ذكاء الطفل لا حدود له ويتوسع حسب الإرادة، ويعتمد مدى توسعه على كيفية خلق الوالدين له.

وللقيام بذلك، عند تعليم الأطفال، كوسطاء، يجب على الآباء: طرح الأسئلة لتشجيع الأطفال على التفكير وإبداء آرائهم؛ تشجيع الأطفال على التعبير عما تعلموه للتو وفقًا لأفكارهم؛ سؤال الأطفال دائمًا عن مشاعرهم تجاه نشاط أو لعبة شاركوا فيها للتو؛ اقتراح أن يفكر الأطفال بشكل منطقي حول قضية معينة.

المصدر: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/doc-cac-nguyen-tac-giao-tiep-nguoi-do-thai-day-con-moi-thay-vi-sao-tre-em-nuoc-nay-lon-len-gioi-giang-hanh-phuc-172240926162338734.htm