بحسب جدول الارتباط بين السجلات الأكاديمية ودرجات الامتحانات الذي نشرته وزارة التربية والتعليم ، يتضح وجود ارتباط إيجابي بين جميع مواد الامتحانات ودرجات السجلات الأكاديمية. مع ذلك، لا توجد مادة ذات ارتباط قوي بما يكفي (>0.7)، إذ أن معظمها يقع ضمن المستوى المتوسط، باستثناء الرياضيات.
وبناءً على ذلك، بلغ متوسط درجة الرياضيات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية 4.78. في حين بلغ متوسط درجة الرياضيات في شهادة الثانوية العامة 6.7 في الصف العاشر، و6.89 في الصف الحادي عشر، و7.51 في الصف الثاني عشر. وكانت معاملات الارتباط 0.67 و0.68 و0.63 على التوالي.
يشير أدنى معامل ارتباط في الصف الثاني عشر إلى أن درجات السجل الأكاديمي "متضخمة" إلى حد ما، حيث أن متوسط الدرجات الأكاديمية للطلاب على مستوى البلاد مرتفع للغاية، لكن متوسط درجة امتحان التخرج منخفض للغاية (<5).
مع ذلك، تبقى الرياضيات المادة الوحيدة التي يزيد معامل ارتباطها عن 0.6، بينما تقل معاملات الارتباط في جميع المواد الأخرى عن هذا المستوى. والجدير بالذكر أن بعض المواد لديها معاملات ارتباط منخفضة للغاية مقارنةً بالسجل الأكاديمي، بما في ذلك التكنولوجيا والصناعة، والتكنولوجيا والزراعة ، والتاريخ، والجغرافيا.
وفقًا لجدول الارتباط هذا، فإن الانحراف المعياري والانحراف المطلق الوسيط لدرجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية أكبر بكثير من تلك الخاصة بدرجات السجل الأكاديمي.
على سبيل المثال، يبلغ الانحراف المعياري لدرجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في الرياضيات 1.68، ويبلغ الانحراف المطلق الوسيط 1.35، لكن هذه الأرقام بالنسبة للسجل الأكاديمي للصف الثاني عشر هي 0.45 و0.38 على التوالي.
يشير الانحراف المعياري الأكبر إلى تباين أكبر في درجات امتحان التخرج في الرياضيات، مع وجود ميل نحو التباعد في كلا الاتجاهين وفرق كبير في الدرجات بين المرشحين.
في الوقت نفسه، تتميز نتائج التقارير المدرسية بانحراف معياري صغير جدًا، مما يشير إلى "تكتل" بدلاً من التمايز. بعبارة أخرى، لا تعكس نتائج التقارير المدرسية الفروق في القدرات بين مجموعات الطلاب الذين تتراوح مستوياتهم من ممتاز إلى متوسط إلى ضعيف في الرياضيات.
والجدير بالذكر أنه على الرغم من انخفاض الانحراف المعياري لدرجة بطاقة تقرير الرياضيات، إلا أن مؤشر هذه المادة لا يزال أعلى من مؤشر المواد الأخرى.
تُعدّ مادة الأدب الأقل تميزاً في كلٍ من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية ونتائج السجل الأكاديمي. إذ يبلغ الانحراف المعياري لدرجات السجل الأكاديمي 0.31-0.36 فقط، مما يدل على ضعف التصنيف.
يثير التفاوت الكبير في مستوى التمييز بين درجات السجلات الأكاديمية ودرجات امتحان التخرج، وفقًا لجدول الارتباط الذي نشرته وزارة التعليم والتدريب، تساؤلات حول مدى اتساق معايير التقييم بين المدارس الثانوية وامتحان التخرج الوطني. وفي الوقت نفسه، تثير هذه الأرقام مخاوف بشأن شرعية وعدالة استخدام السجلات الأكاديمية في القبول الجامعي.
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-cong-bo-tuong-quan-hoc-ba-va-diem-thi-tot-nghiep-bat-ngo-mon-toan-20250722112517258.htm
تعليق (0)