ملاحظة تحريرية

خلف الإعصار ياغي أضرارا جسيمة في المحافظات الشمالية. وفي هذا السياق، تصبح إعادة الإعمار بعد الفيضانات مهمة ملحة وضرورية لاستعادة الحياة وتنمية الاقتصاد المحلي.

يقدم موقع فيتنام نت سلسلة من المقالات بعنوان إعادة الإعمار بعد العواصف والفيضانات، تتشارك في الجهود المبذولة للتغلب على العواقب، ومساعدة الناس على العودة إلى حياتهم الطبيعية، وفي الوقت نفسه بناء أساس أقوى لمواجهة تحديات الكوارث الطبيعية.

عند النظر إلى مشهد مجموعات الطلاب وهم يتحادثون ويهرعون إلى الملعب بعد المدرسة عندما كانت شمس الخريف تشرق في أواخر فترة ما بعد الظهر في سبتمبر، لم يكن أحد يتوقع أنه قبل أكثر من أسبوعين، شهد المعلمون والطلاب في مدرسة ترونغ لينغ هو الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية (منطقة بات زات، لاو كاي ) مشهدًا مروعًا عندما انهارت الجبال أمامهم بصوت يصم الآذان.

لا تزال أصداء العاصفة والفيضان باقية، ليس فقط في ذكريات المعلمين والطلاب، ولكن أيضًا في "الخدوش" البيضاء في خضرة الجبال والغابات أو في زاوية ملعب المدرسة حيث الصخور المتناثرة والتربة وجذور الأشجار بعد الفيضان المفاجئ.

في يوم الأحد بعد الظهر قبل الفيضان، أعاد والدهما لي ثي دوا (الصف السابع) ولي ثانه تشيو (الصف الخامس) إلى الفصل الدراسي بعد أكثر من يوم بعيدًا عن المنزل. لم يكن أحد منا يعلم أن هذه هي المرة الأخيرة التي سنرى فيها والدنا. كان والد دوا وتشيو، لي أ جياي، الذي كان رئيس قرية ترونغ هو، في بلدية ترونغ لينغ هو، قد جرفته الصخور والتربة أثناء مساعدته الناس على إخلاء ممتلكاتهم من انهيار أرضي في صباح يوم 9 سبتمبر. ولم تسمع دوا أي أخبار عن والدها إلا في اليوم التالي.

"لقد أخذ الفيضان والدي بعيدًا ورحل"، اختنق دوا وقال لتشيو. سمع الصبي ما قالته فانفجر بالبكاء. وفي اليوم التالي، تم اصطحاب الأختين إلى المنزل من قبل معلميهما وعائلتهما. كما تآكل الطريق من المدرسة إلى المنزل وغمرته المياه بالطين.

دوا وتشيو هما اثنان من طلاب مدرسة ترونغ لينغ هو الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية الذين تكبدت عائلاتهم خسائر فادحة بعد العاصفة والفيضانات. وقال مدير المدرسة السيد تران شوان ثو إنه بالإضافة إلى الطلاب الذين فقدوا والدهم أو والدتهم، كان هناك ثمانية طلاب دُفنت منازلهم بالكامل.

لم يسبق أن شهد القرويون والمعلمون مثل هذه الكارثة الطبيعية الرهيبة. كانت الأرض تتساقط، وأنا واقف في المجال المغناطيسي، سمعت انفجارًا قويًا مثل القنبلة. المنازل محطمة، والأشجار سقطت، والكهرباء انقطعت، وإشارات الاتصالات اختفت. كان على أكثر من 30 مدرسًا و176 طالبًا داخليًا العمل معًا لتهدئة أنفسهم والتكيف أثناء عزلة المدرسة.

z5868566273255_6cbdb12fede674e30a8fe9792016c48a.jpg
دوا وتشيو هما اثنان من طلاب مدرسة ترونغ لينغ هو الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية الذين تكبدت عائلاتهم خسائر فادحة بعد العاصفة والفيضانات.

لا تزال السيدة تريو ثي ترانج، معلمة الصف التاسع، تعاني من صراخ طلابها عندما شهدت الانهيارات الأرضية أمام مدرستها. وبينما كانت تنقل الأثاث إلى مكان آمن، كان عليها أن تطمئن الأطفال: "المعلمون هنا، لا تخافوا!"

في تلك الليلة، بقي مجلس الإدارة بأكمله والمعلمين مستيقظين طوال الليل تقريبًا. كان المطر لا يزال يهطل بغزارة، واضطر المعلمون إلى التناوب على مراقبة الطلاب أثناء نومهم.

وفي الأيام التالية، تم عزل المدرسة بشكل كامل. لم يكن الطعام يصل إلى وجهته، بينما كانت احتياطيات الغذاء تنفد تدريجيا، ساهم كل معلم بما لديه لطهي ما يكفي من الطعام للطلاب. في أحد الأيام، جمع المعلمون خمس حبات قرع خضراء فقط. أحضرها المطبخ لطهيها لأكثر من 170 طالبًا، كما يتذكر السيد ثو.

ولم يتنفس السيد ثو الصعداء إلا بعد أن تم تطهير الطريق وتمكنت فرق الإمدادات من الوصول إليه، لأنه "لم يعد عليه أن يقلق كثيراً بشأن إطعام طلابه". لكن إعادة الطعام إلى المدرسة ليس بالأمر السهل. عندما تآكلت أجزاء كثيرة من الطريق وأصبحت زلقة، كان على جميع المعلمين أن يخوضوا في الوحل ويحملوا الطعام لساعات على طريق لا يستغرق السير عليه عادة سوى 15 دقيقة.

وأثناء سيرها، حملت السيدة ترانج عصا ونظرت إلى الأمام لترى ما إذا كانت هناك أي مناطق طينية عميقة غارقة. وكان في الخلف نائب المدير وعدد من المعلمين الآخرين، يحملون أكياس الأرز والبطاطس على أكتافهم.

تم حل مشكلة الغذاء ولكن المياه النظيفة لا تزال غير متوفرة. ذهب المدير إلى كل منزل حول المدرسة لطلب المياه النظيفة للطهي والأنشطة اليومية. لمدة عدة أيام، استخدم الناس المياه أثناء النهار، وفي الليل كان المعلمون يتناوبون على ضخ الخزان بالكامل، بما يكفي لاستخدامه من قبل الطلاب في اليوم التالي.

خلال العاصفة والفيضان، لم أستطع التفكير في أي شيء، بل انطلقتُ للعمل فورًا. قال السيد ثو: "إنّ عدم ترك الطلاب يعانون من الجوع أو نقص المياه للاستخدام اليومي هو أولوية المعلمين القصوى". في هذا الوقت، أصبح المعلمون هم الدعم الأكثر صلابة لجميع الطلاب.

لا تزال المدرسة في حالة من الفوضى بعد الفيضان.

لحسن الحظ لم تتضرر مدرسة ترونغ لينغ هو الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية بسبب الفيضانات، لكن المراحيض وصالة الألعاب الرياضية والمطبخ تعرضت لأضرار بالغة. وبالإضافة إلى المرافق، قام السيد ثو في اليوم التالي أيضًا بجمع معلومات حول الحالات التي عانت فيها أسر الطلاب من الخسارة أو الضرر. كلما جاء المحسنون للمساعدة، فإنه دائماً "يسأل" عن هؤلاء الطلاب أولاً.

لا تزال المدرسة في حالة من الفوضى بعد الفيضان. واعترف السيد ثو بأن "نصف الشهر الماضي لم يكن وقتًا بسيطًا". ولكن لحسن الحظ، فقد استقر التدريس والتعلم تدريجيا. خارج ساعات التدريس، لا يزال المعلمون يخصصون وقتًا لتنظيف الأماكن التي يمكن تنظيفها. في المناطق التي تتراكم فيها أكوام الطين بشكل كبير ولا يمكن فيها التدخل البشري، لا يمكن للمدرسة الاعتماد إلا على الآلات.

وبالإضافة إلى إعادة بناء المدارس، فإن قضية الاستقرار النفسي للطلاب تشكل أولوية أيضاً. من بين الأطفال الثمانية الذين جرف الفيضان منازلهم، كان لي تيان (الصف التاسع) يعيش في القرية الأبعد. وبعد أيام قليلة من الفيضان، جاء معلم الفصل الخاص بتيان أيضًا إلى قرية بو هو لتشجيعه على العودة إلى المدرسة. البيت لم يعد موجودًا، عائلة تيان بأكملها تعيش في كوخ مؤقت ليس بعيدًا عن المنطقة القديمة.

كان على المعلم أن يقنع الزوجين لفترة طويلة قبل أن يشعرا بالارتياح للسماح لطفلهما بالعودة إلى المدرسة.

كما هو الحال مع تيان، تم دفن منزل لي أ لونج في قرية فين باو أيضًا تحت الصخور والتربة. حتى الآن، لا تزال عائلتي المكونة من خمسة أفراد تعيش مؤقتًا في بيت القمامة بالقرية - والذي لا يزال خلفه خطر حدوث انهيارات أرضية. لونغ يشعر بالقلق بشأن المصدر الذي سيحصل منه والديه على المال لإعادة بناء المنزل.

في هذه الأيام في المدرسة، يتأثر لونج بلطف المعلمين وأهل الخير. "حصلت على معكرونة سريعة التحضير وحقيبة مدرسية ومال. سأعطيها لأمي لبناء منزل جديد"، قال لونج.

IMG_9558.JPG
وبالإضافة إلى إعادة بناء المدارس، فإن قضية الاستقرار النفسي للطلاب تشكل أولوية أيضاً.

بعد أن مر الخطر ولم يعد الغذاء قضية ملحة، في ظل الكم الهائل من أعمال إعادة الإعمار، فإن ضمان قدرة الطلاب على الذهاب إلى المدرسة براحة البال لا يزال يمثل الأولوية القصوى للمعلمين.

وقال السيد نجوين دوك فينه، مدير مدرسة سانج ما ساو الثانوية للأقليات العرقية، إن المدرسة بذلت في الأيام الأخيرة جهوداً لطلب الدعم من المحسنين، من الصابون والشامبو ومعجون الأسنان وفرشاة الأسنان وأحواض الغسيل... للطلاب، مما ساعد الآباء على الشعور بالأمان في التغلب على عواقب العواصف والفيضانات وإعادة بناء حياتهم.

خلال العاصفة والفيضان، ورغم أن مرافق مدرسة سانج ما ساو الثانوية للأقليات العرقية لم تتضرر كثيراً، فإن عائلات حوالي 60 طالباً تأثرت بشدة.

وبمجرد توقف المطر وإمكانية عبور الطريق مؤقتًا، حاول المعلمون مساعدة الطلاب على العودة إلى عائلاتهم حتى يتمكنوا من استقرار نفسيتهم بعد أيام من الارتباك والقلق عندما شهدوا انهيار المدرسة الداخلية أو سمعوا أن منزلهم جرف أو تضرر.

وقالت السيدة فونج ثي هوا، نائبة مدير المدرسة، إنه في ذلك الوقت، تم نقل بعض الأطفال إلى منازلهم من قبل عائلاتهم، ولكن العديد من الأطفال كانوا يعيشون بعيدًا وكان آباؤهم مشغولين بالتعامل مع عواقب الفيضان، لذلك أخذ بعض المعلمين دراجاتهم النارية لنقل الطلاب إلى منازلهم.

كان الطريق شديد الانحدار وزَلِقًا، موحلًا في بعض الأماكن أو مسدودًا بالأشجار المتساقطة والصخور المتدحرجة، لذلك كان على المعلمين عدة مرات أن يتناوبوا على الخوض في الوحل ودفع الدراجة. وبعد أن تم التقاط جميع الطلاب أو اصطحابهم إلى منازلهم، عاد المعلمون أيضًا إلى عائلاتهم، لكن أحد طلاب الصف التاسع اضطر إلى البقاء لأن منزله كان بعيدًا والطريق إلى المنزل لم يكن واضحًا بعد.

عندما رأيتُ وجه الطالبة الحزين الذي يوشك على البكاء، لم يسعني إلا أن أشجعها قائلةً: "يمكنكِ البقاء هنا معي، لديّ كل ما تحتاجينه". ولما رأيتُ وجهها الحزين وصمتها، سألتها: "هل تريدين العودة إلى المنزل؟". ولما رأيتُها تُومئ برأسها قائلةً إن أختها الكبرى تسكن أقرب، أرسلتُ مُعلمةً لأخذها إلى هناك،" قالت السيدة فو ثي هوا، نائبة مدير المدرسة. لقد كانت في الخدمة في المدرسة لمدة أسبوعين متتاليين. وعندما استقرت الأمور وعاد الطلاب إلى الدراسة بشكل طبيعي، شعرت بالأمان للعودة إلى عائلتها في مدينة لاو كاي.

IMG_9964.JPG
استقرت عملية التعلم في مدرسة سانج ما ساو الثانوية للأقليات العرقية.

وأضافت السيدة هوا أنه بعد الفيضان، ومن أجل العودة إلى التدريس والتعلم الطبيعي، قام المعلمون أيضًا بالتناوب على الذهاب إلى كل قرية، وعبور الطرق المعرضة للانهيارات الأرضية إلى منازل الطلاب لتشجيع الأسر على السماح لأطفالهم بالعودة والشعور بالأمان عند الذهاب إلى المدرسة. وتتضمن أمتعة المعلمين أيضًا الإمدادات الأساسية والأغذية الإغاثية للطلاب وأسرهم.

عندما يذهبون إلى المدرسة، يصبح المعلمون بمثابة الدعم لهم. "بالإضافة إلى التدريس، يتحدث المعلمون أيضًا ويشاركون ويهتمون بوجبات الأطفال ونومهم حتى يتمكنوا من الدراسة براحة البال"، كما قال السيد فينه.

حوالي الساعة 12 ظهرا، عندما سمع المدير نجوين دوك فينه جوقة تغني بصوت واضح من فصل الموسيقى في زاوية الطابق الثاني، ثم نظر إلى الطلاب وهم يلعبون الريشة ويسخرون من بعضهم البعض في وسط ساحة المدرسة، تأثر قائلا: "لقد عاد إيقاع السلام". آمل أنه بفضل الجهود والمودة الحارة والرعاية الكاملة للمعلمين، لن يضطر أي طالب إلى مغادرة المدرسة بعد العاصفة والفيضانات. ورغم كل الخسائر، لم ينقطع تعليمهم. وستكون المدرسة بمثابة نقطة البداية وحجر الأساس، مما يساعد الطلاب على الاستمرار في الوصول إلى ما هو أبعد من القرية.

تعد منطقة بات زات (لاو كاي) واحدة من المناطق الأكثر تضررًا من العواصف والفيضانات. وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في منطقة بات زات، تأثرت 13 مدرسة من أصل 60 مدرسة في المنطقة بالعاصفة رقم 3. وكان العديد من المدارس تعاني من تشقق/انهيار الجدران، وهبوط الأساسات، وتضرر أنظمة المياه، أو كانت معرضة لخطر كبير من الانهيارات الأرضية بسبب الشقوق الكبيرة. ولذلك، تم إجلاء العديد من الطلاب من المناطق المعرضة لخطر الانهيارات الأرضية لضمان سلامتهم. بعد فترة من عدم القدرة على تنظيم التدريس، حتى الآن، استقرت الأوضاع في المدارس في جميع أنحاء المنطقة واستمرت في برنامج العام الدراسي الجديد.
سبب خاص لإلغاء جامعة حفل الافتتاح على الرغم من أنها كانت تخطط لإقامة حفل الافتتاح، إلا أن جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي قررت إلغاء الحفل وتغيير الخطة للترحيب بالطلاب الجدد في وقت مناسب.