نقاط جديدة حول امتحان الصف العاشر في مدينة هوشي منه بعد الاندماج

بعد الدمج، ستُجري إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه امتحانات الصف العاشر، والمتوقع أن تبدأ في أوائل يونيو، باستخدام نظام امتحان موحد يتضمن ثلاث مواد إجبارية: الرياضيات، والأدب، واللغة الأجنبية. وفي الوقت نفسه، تُخطط الإدارة لإجراء امتحان القبول في بعض المواد الدراسية المحددة.

أسئلة عامة بمستويات مناسبة من التفكير المتمايز

امتحان القبول للصف العاشر لعام 2026 هو أول امتحان قبول لمدينة هوشي منه بعد الاندماج مع بينه دونغ وبا ريا فونج تاو القديمة.

يتقدم المرشحون لامتحان الأدب للقبول في الصف العاشر في مدينة هوشي منه في عام 2025

الصورة: نهات ثينه

بعد الدمج، أصبح لدى مدينة هو تشي منه حاليًا 458 مدرسة ثانوية عامة، تضم حوالي 683 ألف طالب، منهم حوالي 150 ألف طالب في الصف التاسع. وصرح السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأن جميع الطلاب، بغض النظر عن المنطقة 1 (مدينة هو تشي منه سابقًا)، أو المنطقة 2 (بينه دونغ سابقًا)، أو المنطقة 3 (با ريا-فونغ تاو سابقًا)، سيخضعون للامتحان نفسه.

أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أمس عن هيكل ونماذج أسئلة ثلاث مواد دراسية للصف العاشر. وإلى جانب الحفاظ على استقرار هيكلية المواد الدراسية والامتحان، صرّح رئيس إدارة التعليم والتدريب بأن محتوى الامتحان لا يزال يركز على اختبار القدرة على تطبيق المعرفة في حل المشكلات العملية. أما بالنسبة لمستوى اختلاف الأسئلة، فستُراعي الإدارة الوضع الفعلي بعد الدمج. لذلك، في عملية التدريس والاختبار والتقييم، يتعين على المدارس والمعلمين مواصلة ابتكار أساليب جديدة، وربط التدريس بالتطبيق العملي. وتشجيع الطلاب وتوجيههم نحو التعلم الذاتي، بدلاً من التلقين...

محتوى ومتطلبات امتحان الأدب

في الأدب، يتضمن امتحان القبول للصف العاشر جزأين: فهم النصوص الأدبية، وكتابة الفقرات، وفهم النصوص الجدلية أو المعلوماتية، وكتابة المقالات الجدلية الاجتماعية. يُشترط في 40% من هذه الاختبارات اختبار القدرة على القراءة، و60% اختبار القدرة على الكتابة، مع تخصيص 20% من مستوى التفكير للإدراك، بينما يُقسم الباقي بالتساوي بين الفهم والتطبيق، بنسبة 40% لكل مستوى.

أفاد أعضاء لجنة إعداد اختبار الأدب بأن الاختبار صُمم وفقًا للتكامل بين تقييم فهم القراءة والقدرة على الكتابة، وأن محتوى قسم الكتابة مرتبط بنص قسم فهم القراءة. يوجد سؤال حول اللغة الفيتنامية في قسم فهم القراءة من النص الأدبي.

بالإضافة إلى ذلك، أشار أعضاء هيئة التحرير أيضًا إلى بعض المعارف الفيتنامية التي يحتاج الطلاب إلى الاهتمام بها أثناء عملية التعلم والمراجعة: الاستعارة، المجاز، المبالغة، التقليل من شأن الشيء، العكس، الأسئلة البلاغية، التكرار، القافية: الخصائص والآثار؛ الكلمات المجازية والمحاكاة الصوتية؛ المكونات المعزولة في الجملة؛ المعاني الصريحة والضمنية للجملة؛ الجمل الأمرية، الجمل التعجبية، الجمل المختصرة والجمل الخاصة؛ الفرق بين الاقتباس المباشر وغير المباشر؛ كيفية استخدام علامات الترقيم عند الاقتباس بشكل مباشر وغير مباشر.

اختبار الرياضيات يحتوي على 4 مشاكل واقعية

في الرياضيات، يتكون الامتحان من 7 أوراق، منها 4 أوراق عمل في الرياضيات التطبيقية. يهدف محتوى الاختبار إلى تقييم القدرات الرياضية، مثل: التفكير والاستدلال الرياضي، وحل المسائل الرياضية، والنمذجة الرياضية. يعتمد التقييم على متطلبات برنامج التعليم العام - الرياضيات لعام 2018 في المرحلة الثانوية، وخاصةً الصفين الثامن والتاسع.

وقال أعضاء لجنة منهج الرياضيات إن نطاق التقييم يشمل مجالات المعرفة التالية: الهندسة والقياس، والأرقام والجبر، والإحصاء والاحتمالات.

وفيما يتعلق بنسبة الأسئلة المقابلة لمستوى التفكير، قال المسؤول عن إعداد الامتحان أنه سيكون هناك 30% من الأسئلة على مستوى التعرف، و40% من الأسئلة على مستوى الفهم، و30% من الأسئلة على مستوى التطبيق.

سيُوجَّه الاختبار لتقييم قدرة الطلاب على تطبيق ما تعلموه من معارف لحل المشكلات العملية. تشجيع الدراسة الذاتية والإبداع، وتجنب الحفظ. يهدف محتوى التقييم إلى مساعدة الطلاب على اكتساب بعض المعارف والمهارات اللازمة عند الالتحاق بالمدرسة الثانوية.

أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه عن هيكل وأسئلة نماذج الامتحانات لثلاث مواد للصف العاشر لامتحان عام 2026.

الصورة: نغوك لونغ

انتقل إلى القسم الإنجليزي

إذا كانت الأدب والرياضيات، وفقًا للسيد نجوين باو كوك، مستقرتين بشكل أساسي، على غرار العام الماضي، فإن اللغة الإنجليزية سوف توازن مستوى التفكير بما يتناسب مع المناطق.

من حيث التوجيه، سيقيم امتحان اللغة الإنجليزية كفاءة اللغة ليس فقط على أساس المعرفة المحفوظة لدى الطلاب في القواعد والمفردات، ولكن أيضًا قدرتهم على فهم وتطبيق المعرفة اللغوية في السياقات المناسبة، وخاصة مواقف الحياة الواقعية.

يتكون الاختبار من 40 سؤالاً موزعة على أربعة أقسام: الصوتيات، والمفردات، والقواعد، والتواصل، وكتابة الكلمات بالشكل الصحيح، وكتابة العبارات المناسبة وفقًا للمعلومات المعطاة، وفهم المقروء، وقراءة الكلمات وتعبئتها، وفهم المقروء، والإجابة عن الأسئلة. هناك سؤالان جديدان حول كتابة العبارات المناسبة وفقًا للمعلومات المعطاة. يختبر هذا السؤال القدرة على قراءة الملاحظات في القاموس للعثور على المعلومات اللغوية وتطبيق المعرفة.

وفيما يتعلق بنطاق التقييم على وجه التحديد، قال عضو مجلس تجميع امتحانات اللغة الإنجليزية إن محتوى المعرفة الصوتية سيختبر قدرة الطلاب على نطق الحروف المتحركة والحروف الساكنة الأساسية، وكيفية وضع الضغط على الكلمات بشكل صحيح.

في قسمي المفردات والقواعد، يُطلب من الطلاب امتلاك مجموعة متنوعة من أنواع المفردات ودلالات الكلمات وفقًا لإطار المنهج الدراسي. وتُركز القواعد، وفقًا لإطار المنهج الدراسي، على مهارات التواصل، والارتباط بمواقف الحياة الواقعية، والقدرة على فهم المواقف البسيطة في اللغة الواقعية والتعامل معها.

في قسم الكتابة، يُطلب من الطلاب كتابة الشكل الصحيح للكلمة لإكمال الجمل ذات المعنى، وكتابة جمل بسيطة بناءً على المعلومات المعطاة، وكتابة الجمل باستخدام قدرتهم في البنية النحوية وتركيب الكلمات.

ولاختبار مهارات فهم القراءة، سيختبر الاختبار الطلاب من خلال نص يتراوح بين 180 إلى 200 كلمة والعثور على المعلومات؛ وقراءة وملء الفراغات في نص يتراوح بين 80 إلى 100 كلمة.

مزيج من امتحان القبول والاختيار

وقال السيد نجوين باو كوك إن من المتوقع أن يجمع امتحان القبول الأول للصف العاشر في مدينة هوشي منه بعد الدمج بين امتحان القبول وامتحان القبول بما يتناسب مع الواقع.

على وجه التحديد، سيتم تطبيق نموذج قبول الصف العاشر في المدارس الثانوية الحكومية في بعض المناطق المحددة. أما المدارس الثانوية الحكومية في المناطق المتبقية، فسيتم قبول طلاب الصف العاشر فيها عن طريق امتحان قبول في ثلاث مواد: الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية. ويهدف هذا إلى الحفاظ على الاستقرار، وتوفير الراحة لأولياء الأمور والطلاب والمدارس بعد دمج المناطق الثلاث.

وتقوم الإدارات المتخصصة بإعداد وإعداد خطط محددة لكل منطقة وكل مدرسة لامتحانات القبول والتسجيل بشكل معقول ورفعها إلى مدير إدارة التربية والتعليم واتخاذ الخطوات اللازمة وفقاً للأنظمة.

كما أفاد ثانه نين، فور دمج إدارات التعليم والتدريب في ثلاث مقاطعات ومدن، هي مدينة هو تشي منه، وبينه دونغ، وبا ريا-فونغ تاو، في يوليو، أصدر الدكتور نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، توجيهات بشأن العمل المهني، مؤكدًا على وضع خطة للقبول في المستوى الأول للعام الدراسي 2026-2027 في مدينة هو تشي منه الجديدة.

وجه مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إدارة التعليم العام بالإدارة لتولي زمام المبادرة والتنسيق مع إدارة الجودة لتقديم المشورة بشأن خطة الالتحاق بالصف العاشر للعام الدراسي 2026-2027 في أقرب وقت ممكن حتى يتمكن الطلاب والمعلمون في المؤسسات التعليمية من معرفة وتوجيه أنفسهم في التدريس والتعلم.

بالإضافة إلى ذلك، تُنفّذ وزارة التعليم والتدريب خطةً لمزامنة معلومات الطلاب والمعلمين على قاعدة بيانات القطاع. وقد كلف رئيس قطاع التعليم في مدينة هو تشي منه مكتب الوزارة برئاسة قاعدة البيانات والتنسيق مع الإدارات المعنية لمراجعتها، وضمان مزامنة قاعدة بيانات المؤسسات التعليمية في المناطق الثلاث، وتحديثها بالكامل على قاعدة بيانات القطاع. كما تولى زمام المبادرة في وضع خطة لتحديد مواقع جميع المؤسسات التعليمية استعدادًا لبدء عملية التسجيل مع بداية العام الدراسي 2026-2027.

المصدر: https://thanhnien.vn/nhung-diem-moi-ve-de-thi-lop-10-cua-tphcm-sau-sap-nhap-185251022230124675.htm