بعد خمس سنوات من التقدم بمعدل متزايد، تدرس وزارة التعليم والتدريب حاليًا آلية القبول الجامعي القائمة على كشوفات الدرجات الثانوية العامة، سواءً بالإبقاء عليها أو إلغائها بدءًا من عام ٢٠٢٦. وقد أعلنت العديد من المدارس حاليًا عن تعديلات على آليات القبول لديها في عام ٢٠٢٦، ومعظم هذه التعديلات ستلغي الاعتماد على الكشوفات وتغير نظام القبول.
كلية العلوم والفنون متعددة التخصصات (جامعة فيتنام الوطنية ، هانوي ) هي أول كلية في جامعة فيتنام الوطنية، هانوي تعلن أنها لن تستخدم سجلات المدرسة الثانوية كطريقة للقبول في أي تخصص.
تطبق المدرسة الأساليب التالية: النظر في نتائج امتحان تقييم الكفاءة (HSA) الذي تنظمه جامعة هانوي الوطنية؛ النظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية؛ النظر في الجمع بين درجات امتحان المدرسة الثانوية واختبارات القدرات أو شهادات اللغة الأجنبية الدولية؛ القبول المباشر والأولوية وفقًا للوائح العامة لوزارة التعليم والتدريب.
وفي خطة التسجيل لعام 2026، ألغت جامعة هانوي التربوية 2 أيضًا اعتبار السجلات الأكاديمية لـ 17 تخصصًا، وطبقتها فقط على عدد قليل من التخصصات، مثل: تعليم ما قبل المدرسة؛ التربية البدنية؛ التربية المدنية؛ علم أصول التدريس؛ تكنولوجيا المعلومات؛ علوم المواد؛ إدارة الرياضة؛ الدراسات الفيتنامية؛ علم أصول التدريس والاقتصاد السياسي.
"لم تعد مراجعة السجلات الأكاديمية مناسبةً لتوجيه القبول الجديد. فالمدرسة لا تزال تعتمد هذه الطريقة إلا في بعض التخصصات المحددة، مما يضمن فرصًا للمرشحين الأقل حظًا، والذين يمرون بظروف صعبة، والذين لا يمكن قبولهم إلا من خلال السجلات الأكاديمية"، أكد ممثل المدرسة.
وبالمثل، أعلنت جامعة مدينة هو تشي منه الصناعية أنها لن تستخدم سجلات المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2026. بالإضافة إلى القبول المباشر وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، تخطط المدرسة لتطبيق طريقة قبول شاملة، حيث تلعب درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية ودرجات تقييم القدرات دورًا رئيسيًا.
لا تأخذ جامعة نها ترانج في الاعتبار السجلات الأكاديمية، ولا تضيف نقاط أولوية لشهادات IELTS، وفي الوقت نفسه تعدل تركيبة القبول بحيث تشمل جميع التركيبات الرياضيات والأدب، وفقًا للمتطلبات الجديدة لوزارة التعليم والتدريب.
لا يقتصر اتجاه تقليل أو إلغاء اعتبار السجلات الأكاديمية على مدارس الطبقة المتوسطة فحسب، بل يتجلى أيضًا في العديد من المدارس المرموقة. على وجه التحديد، تخطط جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا لتسجيل حوالي 9880 طالبًا، بزيادة قدرها 200 طالب مقارنة بعام 2025. وتحافظ الجامعة على ثلاث طرق قبول ثابتة: اختيار المواهب؛ ونتائج اختبارات تقييم التفكير؛ ونتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.
ومن الجدير بالذكر أن المدرسة تخطط لإزالة درجة مراجعة السجل الأكاديمي واستبدالها بدرجة اختبار تقييم التفكير لحساب الدرجة في طريقة اختيار المواهب.
ابتداءً من عام ٢٠٢٤، ستتخلى الجامعة الوطنية للاقتصاد تمامًا عن اعتماد السجلات الأكاديمية. في العام الماضي، واصلت الجامعة تطبيق أساليب أخرى: القبول المباشر، والقبول المشترك، والاعتماد على نتائج امتحانات الثانوية العامة دون الاعتماد على السجلات الأكاديمية.
صرح ممثل المدرسة بأنه لسنوات عديدة، كان معظم الطلاب المتفوقين في المدارس المتخصصة (المجموعة المؤهلة للقبول بناءً على سجلاتهم الأكاديمية) مؤهلين للقبول بناءً على الشهادات الدولية أو درجات امتحانات منفصلة. وكان الهدف من إلغاء اعتبار السجلات الأكاديمية هو تقليل نسبة التزوير، إذ يمكن للمرشح استخدام أساليب متعددة.
هل يجب الاستمرار في الحفاظ على طريقة النظر في السجلات الأكاديمية أو إلغاؤها تمامًا؟ لا يزال هذا سؤالًا كبيرًا بالنسبة للجامعات والمرشحين (صورة توضيحية)
في عام ٢٠٢٥، ستبلغ نسبة المتقدمين للقبول بناءً على السجلات الأكاديمية حوالي ٤٢.٤٪، وهي نسبة أعلى من نسبة المتقدمين للقبول بناءً على درجات امتحانات الثانوية العامة (حوالي ٣٩.١٪). وقد لاحظ العديد من خبراء التعليم أن النظام التعليمي يعاني من ضغوط متزايدة، إذ يعتمد على ١٧ طريقة مختلفة. ومن بينها، أثارت طريقة النظر في السجلات الأكاديمية تضاربًا في الآراء.
في حديثه مع VTC News، قال خبير التعليم فو خاك نغوك إن رفض العديد من الجامعات النظر في كشوف الدرجات أمرٌ حتمي بعد فترة طويلة من التقديم. في الواقع، تتدهور جودة كشوف الدرجات بشكل متزايد، مما لا يضمن العدالة بين المرشحين.
يقول السيد نغوك: "يوجد اختلاف كبير بين سجلات العديد من المرشحين الأكاديمية ونتائج امتحانات الثانوية العامة، مما يدل على عدم اتساق منهجية التقييم. حتى داخل المنطقة الواحدة، تختلف نتائج امتحانات منتصف الفصل الدراسي والنهائي للمدارس؛ فدرجة 9 في مدرسة ما لا تعادل بالضرورة درجة 9 في مدرسة أخرى" .
بسبب أوجه القصور الحالية، لم تعد طريقة النظر في السجلات الأكاديمية مناسبة، خاصةً لمدارس الطبقة المتوسطة، حيث لا يكون الضغط على استيفاء نسبة الالتحاق كبيرًا. حتى المدارس المرموقة، التي تتمتع بالقدرة على اختيار المرشحين بكفاءة، تُضيّق تدريجيًا نطاق هذه الطريقة أو تُلغيها تمامًا.
على النقيض من ذلك، بالنسبة لمدارس الفئات الأدنى، قيّم السيد نغوك أن "مشكلة" الالتحاق تُشكّل ضغطًا كبيرًا عند زيادة حصة الجامعة، متجاوزةً أحيانًا عدد المرشحين الراغبين في الدراسة. وفي سياق الاستقلال المالي، تُجبر هذه المدارس على مراعاة السجلات الأكاديمية. حتى بعض مدارس الفئات المتوسطة، التي يصعب فيها جذب المرشحين، تُحافظ أيضًا على هذه الطريقة لضمان مشاركة كافية.
عند تقييم أثر ذلك على المرشحين، أشار الخبراء إلى أن إلغاء مراجعة كشوف الدرجات لا يؤثر على الطلاب ذوي القدرات الجيدة الذين يتقدمون بطلبات الالتحاق بالمدارس المرموقة. في السنوات الأخيرة، أصبح من الصعب للغاية النظر في كشوف الدرجات لدخول المدارس المرموقة نظرًا لارتفاع الدرجات، ولا تتاح للمرشحين فرصة إلا إذا كانت لديهم ميزة الدراسة في مدارس متخصصة أو تحقيق إنجازات دولية. على العكس من ذلك، بالنسبة للطلاب ذوي القدرات المتوسطة الذين يتقدمون بطلبات الالتحاق بالمدارس المتوسطة والدنيا، يُمثل "تشديد" حصص مراجعة كشوف الدرجات تحديًا كبيرًا.
عندما لا تُعدّ السجلات الأكاديمية أولوية، يُضطرّ المرشحون إلى التركيز أكثر على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، بالإضافة إلى امتحانات تقييم قدراتهم ومهاراتهم الفكرية. ولزيادة قدرتهم التنافسية، يجب على الطلاب الدراسة بفعالية بدلاً من الاعتماد على سجلاتهم الأكاديمية كما في السابق، كما أكّد السيد فو خاك نغوك.
قال الأستاذ فام تاي سون، مدير مركز القبول والتواصل بجامعة مدينة هو تشي منه للصناعة والتجارة، إنه لا ينبغي فرض لوائح صارمة، لأن ذلك قد يؤثر على المدارس الإقليمية أو غير الحكومية. ينبغي على المدارس تحديد خطط القبول الخاصة بها.
واقترح السيد سون أن المدارس الرئيسية يمكن أن تطبق طريقة تجمع بين العديد من العوامل مثل درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، وسجلات المدرسة الثانوية وتعليقات المرشحين التي أكدها معلمو الفصول الدراسية لتقييم القدرات بدقة.
وبحسب الدكتور نجوين فان ترونج - مدير مركز القبول والعلاقات العامة بجامعة لاك هونغ، فإن طريقة القبول في عام 2026 تحتاج إلى تبسيط لتجنب الارتباك للمرشحين والصعوبات في تحويل وتخصيص نسب الحصص العلمية.
ولم تتخذ وزارة التعليم والتدريب قرارا رسميا بعد بشأن الإبقاء على آلية النظر في السجلات الأكاديمية أو إلغائها، لذا تنتظر الجامعات مزيدا من التوجيهات لتطوير خطط القبول للعام المقبل.
في حين تتمتع المدارس الحكومية بمزايا عديدة في القبول، يعتمد القطاع الخاص على مناهج مفتوحة، حيث يُعدّ النظر في السجلات الأكاديمية أداةً مهمةً للتواصل مع المرشحين وجذبهم. إذا أُلغيت هذه الطريقة، ستتضرر المدارس الخاصة. على العكس، إذا حافظت وزارة التعليم والتدريب عليها، يُمكن للمدارس أن تكون أكثر استباقية في خطط القبول، كما عبّر الدكتور نجوين فان ترونغ عن رأيه.
المصدر: https://vtcnews.vn/nhieu-truong-dai-hoc-dong-loat-bo-xet-hoc-ba-tu-2026-ar989645.html
تعليق (0)