
تخصيص الموارد، والتركيز على القضايا الكبرى والسياسات الكبرى وبرامج المشاريع الكبرى
فيما يتعلق بفشل تطبيق السياسة الصحيحة، صرّح نائب رئيس الوزراء الدائم نجوين هوا بينه بأن السبب هو عدم إضفاء الطابع المؤسسي عليها وتخصيص الموارد اللازمة. لم يكن التنفيذ حاسمًا، ولم تُحلّ القضايا الساخنة والعقبات.
هذه المرة، مباشرةً بعد إصدار المكتب السياسي قرارين مهمين بشأن الصحة والتعليم، طُلب من الحكومة وضع برنامج وطني مستهدف في آنٍ واحد، ورفع تقرير إلى الجمعية الوطنية. والغرض من ذلك هو تخصيص الموارد، والتركيز على القضايا الرئيسية، والسياسات الرئيسية، والمشاريع والبرامج الرئيسية.

في مجال التعليم، تشمل المشاكل المذكورة التركيز المفرط على الشكليات، وتدني الجودة، وعدم ربط التدريب بالاحتياجات العملية. وهذا يؤدي إلى ارتفاع نسبة الأشخاص ذوي المؤهلات العالية الذين يعملون في مهن غير مناسبة.
فيما يتعلق بالصحة، هناك تغييرٌ بالغ الأهمية في التوجه. ففي السابق، ركزنا على العلاج المكثف، وعلاج الأمراض المستعصية والمستعصية. أما هذه المرة، وبالتوازي مع ذلك، فإننا نتجه نحو الوقاية من الأمراض، والرعاية، وتحسين صحة الناس وحالتهم البدنية. ويرتبط هذا ارتباطًا وثيقًا بصحة الأسرة والرعاية الصحية الأولية. وفيما يتعلق بالعلاج عالي الجودة، يهدف القرار والبرنامج أيضًا إلى جعل فيتنام وجهةً عالميةً رائدةً لأنواعٍ معينة من الأمراض، وتطوير سياحة الرعاية الصحية، ورعاية المسنين، والعلاج.
"الجامعات التي لا تلتزم بالمعايير ستندمج وتحل نفسها."
وفي سياقٍ أعمق، صرّح نائب رئيس الوزراء نجوين هوا بينه بأنّ أحد الأهداف هو أن تُصنّف الجامعات ضمن أفضل الجامعات عالميًا. كما يطرح القرار مسألة اعتبار اللغة الإنجليزية لغةً ثانية، ويُركّز على تنمية المهارات الشخصية، والتغلب على مشكلة "التعلم التلقائي".

هناك سباقٌ لإنشاء الجامعات، وهو معيارٌ لتصنيف المحافظات. وقد دفع هذا العديد من الجهات إلى "تجميع" معايير تحويل الكليات إلى جامعات على عجل. وقد طلب نائب رئيس الوزراء أن يتناول البرنامج سباق إنشاء الجامعات.
أكد نائب رئيس الوزراء نجوين هوا بينه أن "المكتب السياسي لا يهدف إلى بناء 100 أو 200 جامعة، بل يركز على إعادة بناء معايير الجامعات بما يتوافق مع المعايير الدولية".

وبحسب نائب رئيس الوزراء، فإن الجامعات التي لا تستوفي المعايير ستُدمج أو تُحل. وستُحدد المعايير بوضوح عدد الأساتذة والأطباء ومجالات التدريب.
يدعو القرار أيضًا إلى عدم السماح للجامعات غير المتخصصة بالتدريب في مجالات معينة. على سبيل المثال، يُسمح فقط لكليات الطب بتدريب الأطباء. يوجد حاليًا في فيتنام أكثر من 90 كلية حقوق في جامعات غير متخصصة. في المستقبل، لن يُسمح للجامعات غير المتخصصة بتدريب طلاب بكالوريوس القانون، بل سيُسمح لها فقط بتدريس القانون كمادة مشتركة.
تم أيضًا تحسين جودة الدراسات العليا، بهدف التغلب على مشكلة الأساتذة بدوام جزئي، المسجلين في تسع أو عشر جامعات، والذين لا يلتحقون بالجامعة طوال العام، ولا يشاركون فعليًا في التدريس، مما يؤدي إلى أعداد "ضئيلة". تُعدّ هذه السياسات جذرية للغاية في تحسين الجودة. على الرغم من أن بعض الجامعات، مثل جامعة هانوي الوطنية، وجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، وجامعة باخ كوا، قد وصلت إلى قائمة أفضل 200 جامعة، إلا أن الهدف هذه المرة هو الوصول إلى قائمة أفضل 100 جامعة وزيادة عدد الجامعات المؤهلة. والأهم من ذلك، يجب ضمان الجودة حتى يتمكن الخريجون من تلبية الاحتياجات العملية.
يهدف القرار تحديدًا إلى تمكين الخريجين من الحصول على الجودة التي يطمح إليها المجتمع، بما يتوافق مع المعايير الدولية. وتُعد هذه خطوة نحو بناء موارد بشرية عالية الجودة، وهي إحدى الإنجازات الاستراتيجية الثلاثة المحددة. ويُعتبر النظام الجامعي الحالي أضعف نقطة، ويجب التركيز على تجاوزها، وفقًا لنائب رئيس الوزراء نجوين هوا بينه.
المصدر: https://daibieunhandan.vn/pho-thu-tuong-thuong-truc-chinh-phu-nguyen-hoa-binh-khac-phuc-bang-duoc-tinh-trang-chu-truong-thi-dung-nhung-thuc-hien-lai-co-van-de-10397024.html






تعليق (0)