لقد توقفت العديد من الفصول الإضافية عن العمل.

TP - دخلت التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي حيز التنفيذ وكان له تأثير كبير على المعلمين والمدارس.

التحول إلى التعلم عبر الإنترنت

قالت السيدة نجوين ثي هونغ ( نام دينه ) إنه قبيل عطلة رأس السنة القمرية الجديدة، أعلنت معلمة الرياضيات لابنتها في مدرستها الإعدادية عن تحويل الدروس الإضافية في المنزل كل سبت إلى التعلم عبر الإنترنت. سارعت السيدة هونغ إلى تجهيز المعدات اللازمة لابنتها استجابةً لطلب المعلمة. وأضافت: "في اجتماع أولياء الأمور في نهاية الفصل الدراسي الأول، طلبت المدرسة من المعلمين إيقاف الدروس الإضافية خارج المدرسة. في منطقة نائية بمقاطعة نام دينه ، حيث لا توجد مراكز تدريب ثقافي، ينظم جميع المعلمين دروسًا إضافية في المنزل. بعد طلب المدرسة مباشرةً، قرر المعلمون تحويل بعض المواد التي كانت ابنتي تدرسها إلى التعلم عبر الإنترنت".

تعميم بشأن التدريس والتعلم الإضافي يدخل حيز التنفيذ: توقف العديد من الفصول الإضافية عن العمل صورة 1

وقت لا منهجي لطلاب المدارس الابتدائية

صرح السيد م.ح.أ، وهو معلم رياضيات في هانوي، بأنه وفقًا للتعميم رقم ٢٩، ستتوقف دروسه اللامنهجية بعد عطلة رأس السنة القمرية الجديدة. لدى السيد أ. فصلان دراسيان لامنهجيان في مراكز التدريب الثقافي. أحدهما للطلاب الذين يُدرّسهم في الصف والآخر للطلاب خارج المدرسة. اتصل أولياء الأمور بالسيد أ. وطلبوا منه إعادة فتح الفصول اللامنهجية قريبًا. ومع ذلك، قال السيد أ. إنه وفقًا للوائح التعميم الجديد، يجب على المعلمين استيفاء الشروط (مثل الخضوع لمدير المدرسة التي يعملون بها؛ وعدم السماح لهم بتدريس الفصول اللامنهجية وتحصيل الأموال من الطلاب الذين يُدرّسون في الصف...).

أفاد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم العام (وزارة التعليم والتدريب)، بأن عددًا من الطلاب يضطرون لحضور حصص إضافية لتجنب الازدحام مع أصدقائهم، أو الشعور بالذنب تجاه معلميهم، أو حتى لتجنب الشعور بعدم الارتياح للاختبار. وأكد السيد ثانه على ضرورة التغلب على اكتظاظ الطلاب بالفصول الدراسية من الصباح إلى المساء يوميًا، دون وقت للراحة والدراسة الذاتية واستيعاب المعرفة وتطبيقها.

سيواجه المعلمون الذين يُدرِّسون حصصًا إضافية خارج المدرسة صعوبةً في إبلاغ مدير المؤسسة التعليمية التي يعملون بها. لأن تعميم وزارة التربية والتعليم والتدريب يُسند مسؤولية إدارة المعلمين الذين يُدرِّسون في المدرسة ويُدرِّسون حصصًا إضافية خارجها إلى مدير المؤسسة التعليمية. هذا يعني أنهم سيكونون مسؤولين في حال حدوث موقف يُدرِّس فيه أحد معلمي المدرسة موادًا غير مناسبة خارج المدرسة، لذا سيتوخون الحذر عند السماح للمعلمين بتدريس حصص إضافية، كما قال السيد أ.

وفي حديثها للصحفيين، قالت السيدة تران ثي هاي ين، مديرة مدرسة تران فو الثانوية (هوان كيم، هانوي)، إنه قبل سريان التعميم رقم 29، أبلغت المدرسة جميع المعلمين فيها بدقة بثلاثة أمور: لا لتنظيم فصول إضافية في المدرسة؛ لا لفصول إضافية خارج المدرسة للطلاب الذين يدرسونهم؛ لا لتنظيم وإدارة الفصول الإضافية خارج المدرسة. إلى جانب ذلك، هناك أمران: تدريب الطلاب المتفوقين للمشاركة في فريق المدرسة؛ وتعزيز التدريب المعرفي للطلاب الذين يتقدمون لامتحان التخرج هذا العام لتحقيق نتائج جيدة. ستدفع المدرسة ثمن هذين المحتوىين وفقًا للوائح الإنفاق الداخلية. ووفقًا للسيدة ين، على الرغم من أن مستوى الدفع ليس مرتفعًا، إلا أن المعلمين يدعمون ويشاركون بحماس.

لدى الطلاب مساحة لتطوير المهارات

يتضمن التعميم رقم 29 لوزارة التعليم والتدريب لوائح جديدة ويشدد تنظيم التدريس والتعلم الإضافي داخل المدرسة وخارجها. أعلنت العديد من المدارس الثانوية في هانوي أنها ستتوقف عن تنظيم الدروس الخصوصية الإضافية (شكل من أشكال التعلم الإضافي) في المدرسة للطلاب في الأسبوع الأول بعد عطلة رأس السنة القمرية الجديدة. قال السيد هوانغ آنه ثو (ثانه تري، هانوي) إنه في 2 فبراير (أي اليوم الخامس من تيت)، أعلن معلم الفصل الدراسي لطفله الذي يدرس في الصف العاشر في مدرسة فيتنام - بولندا الثانوية أن المدرسة ترتب جدول الدروس الخصوصية هذا الأسبوع، لذلك عندما يتوفر، سيتم إرساله لاحقًا. يعتقد السيد ثو أن التعليق المؤقت للدروس الخصوصية قد ينبع من اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي التي على وشك أن تدخل حيز التنفيذ. في الفصل الدراسي الأول، تلقى طفل السيد ثو دروسًا خصوصية إضافية في الرياضيات والأدب في المدرسة لمدة فترتين / أسبوع / مادة. ويشعر السيد ثو أيضًا بالندم بسبب توقفه عن التدريس الخصوصي، لكن الطلاب لديهم المزيد من الوقت للتركيز على دراسة المواد الرئيسية.

صرح ممثل وزارة التعليم والتدريب أن الوزارة حددت في التعميم رقم ٢٩ بوضوح ما هو التعلم الإضافي. لذا، يُعدّ التدريس عبر الإنترنت أو الحضوري مجرد شكل من أشكال التعبير. ولا يزال انتقال المعلمين من التدريس الحضوري إلى التدريس عبر الإنترنت يُعتبر تدريسًا إضافيًا.

في إطار تطبيق برنامج التعليم العام 2018، حددت وزارة التربية والتعليم والتدريب عدد الحصص/المادة الدراسية، ووضعت المتطلبات المناسبة لكل مادة دراسية للطلاب.

كما تمنح الوزارة المدارس استقلالية في وضع الخطط التعليمية، ويركز المعلمون على ابتكار أساليب تدريسية لتحقيق أهداف برنامج 2018. وبالتالي، من حيث المبدأ، ضمنت المدارس والمعلمون، من خلال تطبيق ساعات الدراسة المقررة، حصول الطلاب على القدر الكافي من المعرفة واستيفائهم لمتطلبات البرنامج.

[إعلان 2]
المصدر: https://tienphong.vn/thong-tu-day-them-hoc-them-co-hieu-luc-hang-loat-lop-hoc-them-dung-hoat-dong-post1714107.tpo