يخطط الطلاب بشكل استباقي لجدول دراستهم استعداداً للامتحانات في ظل المنهج الجديد.

العديد من الابتكارات في الامتحانات.

سيكون عام 2024 هو العام الأخير للطلاب الذين يدرسون وفق برنامج التعليم العام لعام 2006 لأداء الامتحان. ابتداءً من عام 2025، سيتبع امتحان التخرج من المدرسة الثانوية محتوى وأهداف برنامج التعليم العام لعام 2018 بشكل دقيق.

ابتداءً من عام 2025 فصاعدًا، سيتألف امتحان التخرج من المدرسة الثانوية من أربعة مواد فقط.

وفقًا للخطة المعلنة، بدءًا من امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام 2025، سيخضع كل طالب لامتحان في أربع مواد: الرياضيات، والأدب، ومادتين اختياريتين من بين الخيارات المتبقية (لغة أجنبية، تاريخ، فيزياء، كيمياء، أحياء، جغرافيا، اقتصاد ، تعليم قانوني، معلوماتية، تكنولوجيا). سيكون امتحان الأدب عبارة عن مقال، مدته 120 دقيقة، ويتكون من جزأين: فهم المقروء (4 نقاط) والكتابة (6 نقاط). أما المواد المتبقية فستكون اختيارية، مع تحديد مدة 90 دقيقة للرياضيات و50 دقيقة للمواد الأخرى.

تنقسم أسئلة الاختبار متعددة الخيارات إلى ثلاثة أجزاء: الجزء الأول (يتكون من أسئلة متعددة الخيارات مع أربعة خيارات للاختيار من بينها)؛ الجزء الثاني (يتكون من أسئلة صح/خطأ. يحتوي كل سؤال على أربعة خيارات، ويختار المتقدم صح أو خطأ لكل خيار)؛ الجزء الثالث (يتكون من أسئلة إجابات قصيرة. يقوم المتقدمون بتحديد المربعات المقابلة لإجاباتهم).

في نهاية عام 2023، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن نماذج أسئلة لهيكل الامتحان وشكله، مشيرة إلى أن هذا الهيكل والشكل سيكونان الأساس لبناء بنك الأسئلة وإنشاء أسئلة الامتحان لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025 فصاعدًا.

تشمل المواد التي تحتوي على نماذج أسئلة الامتحان ما يلي: الأدب، والرياضيات، واللغات الأجنبية (الإنجليزية، والروسية، والفرنسية، والألمانية، والكورية، واليابانية، والصينية)، والكيمياء، والفيزياء، وعلم الأحياء، والتاريخ، والجغرافيا، والاقتصاد، والتعليم القانوني، وعلوم الحاسوب، والتكنولوجيا (التكنولوجيا الصناعية والتكنولوجيا الزراعية).

رغم وضوح مسار امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام 2025 وفقًا للمنهج الجديد، إلا أن الطلاب المولودين عام 2010 - وهم أول دفعة تشارك في امتحان القبول للصف العاشر وفقًا للمنهج الجديد - يشعرون بالقلق حتمًا لعدم معرفتهم بعدد المواد التي سيُختبرون فيها أو شكل الامتحان. المعلومة الوحيدة المتوفرة حاليًا للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور هي أن امتحان الأدب لن يستخدم نصوصًا أو مقتطفات سبق دراستها في الكتب المدرسية كمصدر. يهدف هذا إلى معالجة مشكلة حفظ الطلاب للدروس فقط، أو نسخ المحتوى من المواد المتاحة، أو منعهم من التركيز على مواضيع محددة فقط، أو الحفظ المكثف، أو تخمين إجابات أسئلة الامتحان.

هناك حاجة إلى مبادرة من جانب المتعلمين.

في العام الدراسي 2024-2025، سيتم تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018 للسنة الثالثة على الطلاب المولودين عام 2007، وللسنة الرابعة على الطلاب المولودين عام 2010. ورغم أنه لم يتم الإعلان بعد عن هيكل وشكل امتحان الصف العاشر للعام المقبل، إلا أن المعلمين يتلقون تحديثات مستمرة حول الوضع؛ وفي الوقت نفسه، يقومون بتذكير وتنبيه الطلاب الذين يستعدون لدخول الصف التاسع لضمان فهمهم للمتطلبات.

يحتاج الطلاب إلى أن يكونوا استباقيين في خططهم الدراسية.

"منذ أن كنت في الصف الثامن، سمعت الكثير عن المنهج الجديد الذي سنخضع لامتحاناته. لقد بدأنا استخدام كتب مدرسية جديدة منذ الصف السادس، وعلى مدار السنوات الثلاث الماضية، كان معلمونا يدرّسوننا باستخدام أساليب جديدة. وخلال عملية التدريس، أكد معلمونا أيضًا على ضرورة دراسة جميع المواد بالتساوي؛ فإلى جانب الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية، يجب أن نركز على العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا لأنه قد يكون هناك امتحان مشترك"، هذا ما قاله نغوين هواي آنه، المولود عام 2010، والمقيم في مقاطعة باك تو ليم.

بحسب السيدة هوانغ شوان آنه، وهي أمٌّ تقيم في مقاطعة هاي با ترونغ: "طفلي مرتبكٌ للغاية بشأن المنهج الجديد. آمل أن تُصدر الوزارة والدائرة المختصة هيكل الامتحان وشكله، وأن تُقدّم إرشاداتٍ حول الدراسة والاستعداد للامتحان منذ بداية العام الدراسي حتى يتمكن المعلمون والطلاب من استيعابه مبكراً".

فور تعيينها معلمةً للصف التاسع للعام الدراسي 2024-2025، وجّهت السيدة نغوين ثو ها، معلمة الأدب في مقاطعة كاو غياي، رسالةً إلى جميع أولياء الأمور. وأوضحت السيدة ها أن طلاب دفعة 2010 غير متأكدين من شكل امتحانات القبول للصف العاشر؛ لذا، تطلب من أولياء الأمور هذا العام الدراسي تخصيص المزيد من الوقت لرعاية أبنائهم وتذكيرهم ومساعدتهم في دروسهم. سيساعد ذلك الطلاب على التركيز في دراستهم ويدعم المعلمين في عملهم.

في الوقت الحالي، ستواصل المدارس اتباع إرشادات المنهج الجديد لبناء مصفوفات الاختبار وتقييم معارف الطلاب طوال المرحلة الإعدادية، مع التركيز على منهج الصفين الثامن والتاسع.

يأمل المعلمون أيضًا أن يتجنب الطلاب وأولياء أمورهم الاعتماد على مصادر المعلومات غير الرسمية، لما قد يسببه ذلك من قلق وذعر مفرطين. والأهم هو الحفاظ على عقلية استباقية، وفهم محتوى الكتب الدراسية فهمًا دقيقًا، ووضع خطة دراسية ومراجعة علمية، وإعطاء الأولوية للصحة البدنية استعدادًا للعام الدراسي المقبل، والمشاركة بثقة في الامتحانات.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-chu-dong-lo-trinh-hoc-de-thi-theo-chuong-trinh-moi.html