بناء المعرفة والثقافة والتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي.

إن تطور الذكاء الاصطناعي يثير سلسلة من القضايا الجديدة المتعلقة بقيمة المعرفة، وطبيعة الإبداع، ودور الإنسان في سياق تحل فيه التكنولوجيا بشكل متزايد محل الأنشطة الفكرية التقليدية.

محاضرة لطلاب مدرسة تران فو الثانوية ( هانوي ).

المعرفة والثقافة والإبداع – عوامل رئيسية تحدد القدرة التنافسية الوطنية.

اجتمع ما يقارب 200 بحث من 280 باحثًا وخبيرًا وصانع سياسات من فيتنام وخارجها في هانوي، وذلك في المؤتمر الدولي الخامس عشر بعنوان "التفاعل مع فيتنام"، الذي عُقد على مدار أربعة أيام في منتصف ديسمبر/كانون الأول في جامعة فيتنام الوطنية في هانوي. وتضمن المؤتمر 10 جلسات عامة و40 جلسة متوازية، تناولت جميعها الموضوع بتعمق.

أظهرت العروض جهودًا لتوضيح العديد من المواضيع المهمة، بما في ذلك: الوضع الحالي والتحديات في بناء المعرفة في عصر الذكاء الاصطناعي؛ محركات النمو الجديدة لفيتنام القائمة على الصناعة الثقافية؛ التصميم والمحتوى الرقمي والاقتصاد الإبداعي؛ مستقبل التعليم العالي الفيتنامي في سياق الابتكار المؤسسي والتكنولوجي؛ الثقافة والتراث والهوية في البيئة الرقمية؛ والمناقشات حول سياسات التنمية والتكامل الدولي في الصناعة الثقافية.

بحسب الأستاذ المشارك الدكتور داو ثانه ترونغ، نائب مدير جامعة فيتنام الوطنية في هانوي، فإن البشرية تمر بتحولات تاريخية، إذ لا يقتصر دور الذكاء الاصطناعي على دعم العديد من جوانب الحياة الاجتماعية فحسب، بل يعيد تشكيلها أيضاً. وتُدرك جامعة فيتنام الوطنية في هانوي، بتوجهها نحو أن تصبح جامعةً رائدةً متعددة التخصصات، ضرورة إنشاء منظومة معرفية تربط بين العلوم والتكنولوجيا والثقافة والفنون والصناعات الإبداعية، وتدعم بعضها بعضاً لتعزيز الابتكار.

كما يشكل هذا أساساً لتدريب الموارد البشرية على التفكير متعدد التخصصات، والأخلاقيات المهنية، والجماليات الثقافية، والقدرات الإبداعية - وهي صفات يصعب على الذكاء الاصطناعي أن يحل محلها.

بحسب نائب وزير الخارجية نغوين مينه فو، أصبحت المعرفة والثقافة والتكنولوجيا والابتكار عوامل أساسية تحدد القدرة التنافسية الوطنية. وهو يعتقد أن الثقافة لطالما كانت الركيزة الروحية للمجتمع، فضلاً عن كونها قوة ناعمة تُسهم في توطيد العلاقات بين الأمم، وتعزيز التعاون، وتحسين صورة فيتنام في العالم.

في سياق الذكاء الاصطناعي الذي يغير بشكل جذري طريقة تعلم البشر وبحثهم وإبداعهم، تلعب الثقافة دورًا متزايد الأهمية في توجيه تطوير التكنولوجيا نحو اتجاه إنساني، مع احترام الهوية والحفاظ على التنوع.

التعليم والثقافة في عصر الذكاء الاصطناعي: إعادة تعريف نماذج التعلم والابتكار

أكد الأستاذ المشارك الدكتور نغوين فان هيو، رئيس كلية العلوم والفنون متعددة التخصصات (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، أن الذكاء الاصطناعي يُجبرنا على إعادة تعريف أساليب التعلم والإبداع. فقد حلت نماذج التعلم الخطية التقليدية محلها نماذج مفتوحة وشبكية ومتعددة التخصصات، تتطلب من المتعلمين القدرة على دمج المعرفة والتفكير النقدي والأخلاق والإبداع الفني، فضلاً عن القدرة العالية على التكيف في بيئة رقمية.

وأشار إلى التحديات التي تواجه الصناعة الإبداعية: حقوق الملكية الفكرية عندما يشارك الذكاء الاصطناعي في الإبداع؛ خطر التجانس الجمالي؛ فقدان الهوية في مواجهة نماذج البيانات العالمية؛ والقضايا الأخلاقية عندما يستطيع الذكاء الاصطناعي إنشاء صور مزيفة، أو تقليد أصوات الفنانين، أو إعادة إنشاء شخصيات متوفاة دون موافقة.

تتطلب هذه القضايا مؤسسات جديدة لحماية التنوع الثقافي وضمان أن تخدم التكنولوجيا الإنسانية.

"اليوم، لا تتنافس الدول على الموارد المادية فحسب، بل تتنافس أيضاً على قدرتها على خلق قيمة جديدة من المعرفة والتصميم والتكنولوجيا والهوية الثقافية. ومع ذلك، فإن هذا يستلزم أيضاً إعادة تعريف كيفية التعلم والإبداع، خاصة في سياق العصر الرقمي"، هذا ما صرح به الأستاذ المشارك الدكتور نغوين فان هيو.

وعلى وجه الخصوص، فإن تطور الذكاء الاصطناعي في السنوات القليلة الماضية لم يغير طبيعة العمل ومستقبل الأنشطة الإبداعية فحسب، بل أعاد أيضًا فحص الطبيعة البشرية، والموضوع الإبداعي، وحقوق الملكية الفكرية، والأخلاقيات التكنولوجية، ودور الفن في عصر التعلم الآلي.

ووفقًا للأستاذ المشارك الدكتور نغوين فان هيو، فإن التحليل الشامل للعلاقة بين التعليم والمعرفة والتكنولوجيا والإبداع والثقافة له أهمية خاصة بالنسبة لفيتنام في هذا السياق.

يُصبح القطاع الثقافي، الذي يهدف إلى المساهمة بنسبة 7% من الناتج المحلي الإجمالي بحلول عام 2030، محركًا جديدًا للنمو بفضل مزيج من التراث الثقافي الغني، والقوى العاملة الشابة، والقدرة السريعة على التكيف مع التكنولوجيا. ويفتح الذكاء الاصطناعي آفاقًا جديدة للإبداع، من خلال أتمتة إنتاج المحتوى، والتصميم، والأفلام، والألعاب، والمعارض الافتراضية، والمتاحف الرقمية، وغيرها، فضلًا عن مساعدة المنتجات الإبداعية الفيتنامية على الوصول إلى السوق العالمية.

ومع ذلك، للاستفادة من هذه الفرصة، وفقًا لنائب وزير الثقافة والرياضة والسياحة تا كوانغ دونغ، تحتاج فيتنام إلى بناء نظام بيئي قوي متعدد التخصصات يجمع بين الثقافة والفن والتكنولوجيا والاقتصاد والإعلام؛ وإصلاح التعليم بشكل إبداعي في اتجاه منفتح؛ وتعزيز التعاون الدولي في الصناعة الثقافية.

من المتوقع أن تسهم المناقشات والتوصيات التي ستُعقد في ورشة العمل إسهاماً عملياً في تخطيط السياسات، وتطوير الصناعات الإبداعية، وتعزيز قدرات التعليم العالي، وبناء النظام البيئي المعرفي في فيتنام في عصر الذكاء الاصطناعي.

على مدار أربعة أيام، من المتوقع أن يستقبل المؤتمر أكثر من 300 مندوب محلي ودولي، مع ما يقارب 10 جلسات عامة، وأكثر من 40 جلسة متوازية، وعروض تقديمية للكتب والمؤلفين، والعديد من الأنشطة الأكاديمية والثقافية والفنية التفاعلية التي تتمحور حول موضوع هذا العام. وقد ساهم مؤتمر "التفاعل مع فيتنام 2025" في توسيع شبكة الباحثين والخبراء الدوليين المهتمين بفيتنام، مما أدى إلى إنشاء مشاريع بحثية وتطويرية معمقة ذات روابط إقليمية وعالمية. كما يشجع المؤتمر مشاريع الصناعات التعليمية والفنية والإبداعية القائمة على المعرفة المحلية والفكر العالمي، مما يساهم في صياغة السياسات والممارسات المبتكرة للمستقبل. ويهدف المؤتمر أيضاً إلى التواصل مع المجتمع، وخاصة الشباب والطلاب، من خلال تقديم محاضرة بعنوان "الفن - ربط الثقافة والتاريخ في المدارس" لطلاب مدرسة تران فو الثانوية (هانوي).

ماي آن

المصدر: https://daidoanket.vn/kien-tao-tri-thuc-van-hoa-va-giao-duc-trong-ky-nguyen-ai.html