توقعات بتحقيق طفرة من التحول الرقمي في التعليم.

وبالنظر إلى المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب، من المتوقع أن يشهد التعليم تغييرات استراتيجية في السياسة، ليصبح بالفعل قوة دافعة وركيزة للتنمية الوطنية.

شرط أساسي مهم للدخول في مرحلة جديدة من التطور.

أكدت نغوين ثي ها، أصغر مندوبة في الجمعية الوطنية من مقاطعة باك نينه في الدورة الخامسة عشرة ومعلمة في مدرسة لونغ تاي الثانوية، قائلة: "يمكن تحقيق هدف بناء نظام تعليم وطني حديث، يضاهي النظام الإقليمي والعالمي، إذا أجرينا تغييرات حاسمة".

بصفتها معلمة صف، فإن السيدة نغوين ثي ها مهتمة بشكل خاص ولديها توقعات عالية لاستراتيجية تطوير التعليم في البلاد في المرحلة الجديدة - وهي مرحلة محورية في تحقيق الطموح لجعل فيتنام دولة متقدمة ذات دخل مرتفع بحلول عام 2045.

أكدت المندوبة نغوين ثي ها أولاً أن نظام التعليم في فيتنام يمتلك مقومات أساسية هامة لدخول مرحلة جديدة من التطور. ويجري تحسين النظام القانوني والسياسي بشكل متزايد، لا سيما قانون التعليم، واستراتيجيات تطوير التعليم والتدريب، والمنهج الدراسي العام الجديد، إلى جانب السياسات الرئيسية المتعلقة بالتحول الرقمي والابتكار وبناء مجتمع التعلم.

وأكدت النائبة نغوين ثي ها قائلة: "هذا أساس مؤسسي بالغ الأهمية، يعكس عقلية تنموية طويلة الأجل تضع الناس في المركز والتعليم كمحرك رئيسي للتنمية المستدامة".

في هذا السياق، تأمل المندوبة نغوين ثي ها بشكل خاص في تحقيق "نقلة نوعية في التحول الرقمي في التعليم". ولا ينبغي أن يقتصر التحول الرقمي على تطبيق التكنولوجيا أو رقمنة المحاضرات فحسب، بل يجب النظر إليه كابتكار جوهري في أساليب التدريس والتعلم والإدارة والتقييم. وعند تطبيقه بشكل شامل، سيسهم التحول الرقمي في تضييق الفجوة الإقليمية، وتوسيع فرص الوصول إلى المعرفة، وتشكيل منظومة تعلم مدى الحياة، حيث يمكن لكل مواطن التعلم بمرونة واستمرار وإبداع طوال حياته.

تُعدّ الموارد البشرية عالية الجودة أساس التنمية.

وفيما يتعلق بأهداف تعليم الشعب الفيتنامي في العصر الجديد، تأمل المعلمة أن يستمر التعليم في السعي نحو التنمية الشاملة من حيث المعرفة والمهارات والصحة البدنية والشخصية والسلوك المدني.

"لا ينبغي أن يقتصر الطلاب على المعرفة فحسب، بل يجب أن يمتلكوا أيضاً التفكير المستقل، والقدرات الابتكارية، والقدرة على الاندماج الدولي، والشعور بالمسؤولية الاجتماعية، والفخر الوطني. هذه هي الأسس اللازمة لتكوين قوة عاملة عالية الجودة - وهو عامل حاسم في القدرة التنافسية الوطنية في عصر الاقتصاد القائم على المعرفة"، هذا ما حللته السيدة ها.

السيدة نغوين ثي ها، عضوة وفد مقاطعة باك نينه في الجمعية الوطنية الخامسة عشرة.

ووفقاً للسيدة نغوين ثي ها، فإن بناء وتطوير فريق من المعلمين يلعب دوراً حاسماً في تحقيق الأهداف الاستراتيجية المذكورة أعلاه .

"أتوقع أن يستمر الاهتمام بالمعلمين فيما يتعلق بالسياسات وظروف العمل وفرص التطوير المهني؛ وأن يتلقوا تدريباً منتظماً للتكيف مع المناهج الجديدة والتقنيات الحديثة ومتطلبات التكامل. عندما يُمنح المعلمون المزيد من الثقة والتحفيز وبيئة إبداعية، سيشهد التعليم إصلاحاً جذرياً من جذوره"، هذا ما صرحت به المندوبة.

أعربت ممثلة الجمعية الوطنية نغوين ثي ها عن أملها في أن يتم التركيز في الفترة المقبلة على تدريب موارد بشرية عالية الجودة وفقًا للمعايير الدولية، بما يلبي متطلبات تطوير الصناعات والتقنيات الاستراتيجية.

بالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة إلى آليات وسياسات خاصة لتحديد المواهب وجذبها وتدريبها ورعايتها واستخدامها؛ مع التركيز على دعوة العلماء المتميزين والخبراء البارزين من داخل البلاد وخارجها، وخاصة في العلوم الأساسية والمجالات المهمة بشكل خاص.

وفي الوقت نفسه، أكدت المندوبة نغوين ثي ها: "مع التوجهات الرئيسية التي تم تحديدها في المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب، يواجه التعليم الفيتنامي فرصة قوية للتحول، مما يساهم في تدريب أجيال من المواطنين القادرين فكرياً، والمستقيمين أخلاقياً، والذين يطمحون إلى المساهمة، مع امتلاكهم أيضاً القدرة على قيادة البلاد بثبات على طريق التنمية حتى عام 2045".

أكد المندوبون أيضاً على ضرورة تعزيز تنمية مجتمع التعلم مدى الحياة، وتنويع نماذج وأساليب وحركات التعلم بما يتناسب مع كل فئة مستهدفة ومنطقة. ووفقاً للمعلمة نغوين ثي ها، من الضروري تعزيز دور ومسؤولية النظام السياسي برمته في بناء مجتمع التعلم، مع رفع مستوى الوعي بالتعلم الذاتي والتطوير الذاتي وتنمية المعرفة لدى جميع المواطنين من مختلف الأعمار.

بالإضافة إلى ذلك، أشارت المندوبة نغوين ثي ها إلى ضرورة مواصلة الابتكار وتحسين فعالية المؤسسات التعليمية الشعبية؛ مع إيلاء اهتمام خاص لدعم مراكز التعلم المجتمعية، لا سيما في المناطق الحدودية والجزر والمناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية؛ وتعزيز التعلم عن بُعد، وتهيئة الظروف المناسبة للفئات المهمشة للحصول على فرص التعلم مدى الحياة. وفي الوقت نفسه، شجعت الجالية الفيتنامية في الخارج على المشاركة في الأنشطة التي تعزز التعلم وتنمية المواهب، بما يسهم في بناء مجتمع تعليمي مستدام.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/ky-vong-dot-pha-tu-chuyen-doi-so-giao-duc-238260119094602131.htm