نشر روح التعلم بين عائلات وعشائر المتعلمين

(Baothanhhoa.vn) - تُعتبر كل عائلة وعشيرة نموذجًا يُحتذى به في تشجيع التعلم والمواهب (KH، KT) للمساهمة في بناء مجتمع متعلم (XHHT). ومن هذا المنطلق، أصدر الحزب والدولة العديد من السياسات لتعزيز دور العائلات والعشائر في بناء مجتمع متعلم، مثل: القرار رقم 281/QD-TTg لرئيس الوزراء بشأن "تعزيز حركة التعلم في العائلات والعشائر والمجتمعات المحلية حتى عام 2020"؛ والقرار رقم 387/QD-TTg لرئيس الوزراء بشأن اعتماد برنامج "تعزيز حركة التعلم مدى الحياة في العائلات والعشائر والمجتمعات المحلية والوحدات للفترة 2021-2030".

قام ممثلون عن جمعية تعزيز التعلم في مدينة ثانه نان، بلدة فينه لوك (فينه لوك) بزيارة وتشجيع عائلة تعليمية متميزة في المنطقة.

قبل عام 2000، لم يُولَ تعليم الأطفال في الأسر في قرية تشينه نجيا، بلدية نغا فو (نغا سون) الاهتمام الواجب، وكان معدل ترك الطلاب للمدارس في القرية مرتفعًا. ومع ذلك، بمشاركة لجنة الحزب ولجنة العمل الأمامية في القرية، وخاصة منذ تأسيس جمعية تعزيز الدراسة في القرية (HKH) في عام 2001، حظي تعليم الأطفال في الأسر في القرية بالاهتمام والاستثمار تدريجيًا. وعلى وجه الخصوص، عند تنفيذ سياسة بناء نماذج التعلم وفقًا لقرار رئيس الوزراء والوكالات الوظيفية والسلطات المحلية، تم تحسين حركة التعلم في القرية باستمرار. من عدم وجود أي شخص يجتاز امتحانات القبول بالجامعة والكليات، حتى الآن، يوجد في قرية تشينه نجيا بأكملها مئات الأشخاص الذين درسوا في الجامعات والكليات والمدارس المتوسطة. تم الاعتراف بالعديد من العائلات في القرية كعائلات متعلمة (GĐHT) مثل عائلة السيد تران فان فونج، وعائلة السيد لي شوان ثانه، وعائلة السيد لي مينه كون... هذه النتيجة هي مقدمة وشرط مهم لقرية تشينه نجيا للاعتراف بها كمجتمع متعلم.

في مناطق أخرى، ورغم أن الظروف الاقتصادية لا تزال صعبة، لا تزال العديد من العائلات تهتم وتحاول إرسال أطفالها إلى المدرسة للمساهمة بجهودهم وذكائهم في بناء حياة أسرية مزدهرة وسعيدة، وبناء وطن وبلد أكثر تطوراً. على سبيل المثال، حالة عائلة السيدة بوي ثي بيتش، في شارع ثانه نهان، بلدة فينه لوك (فينه لوك). توفي زوجها مبكراً، تاركاً لها ثلاثة أطفال في سن الدراسة. الظروف الاقتصادية للأسرة صعبة، لكن السيدة بيتش لم تفكر قط في ترك أطفالها يتركون المدرسة. للحصول على المال لرعاية تعليم أطفالها، بالإضافة إلى ساعات العمل في شركة الملابس، تستغل السيدة بيتش أيضاً أيام إجازتها وأيام الأحد للمساعدة في بيع البقالة وكسب دخل إضافي. وفهماً لوضع الأسرة، يسعى أطفالها دائماً للتغلب على دراستهم. وبفضل إنجازاتهم الأكاديمية الممتازة، حصل أطفالها على العديد من الجوائز والمنح الدراسية، مثل المنحة الدراسية من عائلة البروفيسور لي فيت لي.

لقد أدى تأثير GĐHT إلى إنشاء عشائر التعلم (DHHT) في جميع المحليات والمناطق في المقاطعة. عندما يتم تعزيز حركة تعزيز التعلم في كل عشيرة، فإن إطلاق حركة التعلم مدى الحياة وبناء XHHT سيكون له العديد من المزايا. وعندما تتطور حركة تعزيز التعلم الأسري بقوة، مع حصول العديد من العشائر على لقب DHHT، سيكون هناك العديد من مجتمعات تعزيز التعلم ومجتمعات التعلم. ومن هذا الواقع، نصحت مستويات HKH في منطقة Thieu Hoa لجان الحزب المحلية والسلطات بتعزيز الدعاية والفهم الكامل وتنفيذ سياسات الحزب والدولة وإرشاداتها بشكل فعال بشأن بناء نماذج التعلم، وخاصة نماذج الأسرة و DHHT. على سبيل المثال، في بلدية Thieu Ngoc، وبنصيحة من بلدية HKH، نظمت اللجنة الشعبية للبلدية بنجاح اجتماعًا مع 38 من رؤساء العشائر ومجالس العشائر في البلدة بأكملها. وفي هذا المؤتمر، ساهم رؤساء العشائر ومجالس العشائر بالعديد من الأفكار الجيدة حول تعليم الأطفال، والتنافس على توحيد العائلات في العشيرة لمساعدة بعضهم البعض حتى لا يتخلف أحد عن الركب؛ مكافأة وتشجيع الأطفال ذوي الإنجازات في الدراسة. ومنذ ذلك الحين، استجابت العشائر والفروع في البلدية بشكل إيجابي، ونفذت حركة العلوم والتكنولوجيا بشكل فعال في العشيرة؛ انتشرت حركة تعلم أطفال العشائر أكثر فأكثر مع العديد من الأمثلة النموذجية. وعلى وجه الخصوص، كان لبناء صندوق المنح الدراسية في العشائر في البلدية تغيير واضح. وعادةً ما يصل صندوق المنح الدراسية لعشيرة Ngo إلى 750 مليون دونج فيتنامي. ولدى العديد من العشائر صندوق تأسيسي يتراوح بين 100 و200 مليون دونج فيتنامي أو أكثر، مثل: Nguyen Duy وNguyen Phuc وNguyen Van وLe Xuan... وقال رئيس منطقة HKH Thieu Hoa، Nguyen Ba Hue: لقد ساهمت العشائر التي تعمل بنشاط وفعالية بشكل كبير في تطوير حركة العلوم والتكنولوجيا، وبناء مجتمع تعاوني في المنطقة. لذلك، فإن سياسة منطقة HKH Thieu Hoa في الفترة القادمة هي الاستمرار في تطوير نموذج المجتمع الأسري والتعاوني بقوة في المنطقة.

يتضح أن العامل الأساسي والأكثر صلابة يأتي دائمًا من كل عائلة وعشيرة. وعلى وجه الخصوص، منذ صدور القرار رقم 387/QD-TTg لرئيس الوزراء، الذي وافق على برنامج "تعزيز حركة التعلم مدى الحياة في الأسر والعشائر والمجتمعات والوحدات للفترة 2021-2030" بمعايير محددة، ومتطلبات أعلى من الفترة السابقة، ازداد دور الأسر والعشائر في عملية تحقيق هدف بناء مجتمع التعلم أهميةً، ويحتاج إلى مزيد من التعزيز. ووفقًا لإحصاءات اللجنة الشعبية للمقاطعة، تضم المقاطعة بأكملها حاليًا أكثر من 766,000 أسرة وحوالي 9,000 عشيرة مُعترف بها كعائلات ومجتمعات تعلم. تُمثل هذه النتيجة مُقدمة وأساسًا هامًا لتعزيز حركة العلم والتكنولوجيا، وبناء مجتمع تعلم في المقاطعة ليتطور باستمرار في المرحلة الجديدة.

المقال والصور: فونغ ساك

المصدر: https://baothanhhoa.vn/lan-toa-tinh-than-hieu-hoc-tu-cac-gia-dinh-dong-ho-hoc-tap-252588.htm