قام ممثلون عن جمعية تعزيز التعلم في مدينة ثانه نان، بلدة فينه لوك (فينه لوك) بزيارة وتشجيع عائلة تعليمية متميزة في المنطقة.
قبل عام 2000، لم يُولَ تعليم الأطفال في الأسر في قرية تشينه نجيا، بلدية نغا فو (نغا سون) الاهتمام الواجب، وكان معدل تسرب الطلاب من المدارس في القرية مرتفعًا. ومع ذلك، بمشاركة لجنة الحزب، ولجنة العمل الأمامية في القرية، وخاصة منذ تأسيس جمعية تعزيز التعلم في القرية (HKH) في عام 2001، حظي تعليم الأطفال في الأسر في القرية بالاهتمام والاستثمار تدريجيًا. وعلى وجه الخصوص، عند تنفيذ سياسة بناء نماذج التعلم وفقًا لقرار رئيس الوزراء والوكالات الوظيفية والسلطات المحلية، تم تحسين حركة التعلم في القرية باستمرار. من عدم وجود أي شخص يجتاز امتحانات القبول بالجامعة والكلية، حتى الآن، يوجد في قرية تشينه نجيا بأكملها مئات الأشخاص الذين درسوا ويدرسون في الجامعة والكلية والمستوى المتوسط. تم الاعتراف بالعديد من العائلات في القرية كعائلات متعلمة (GĐHT) مثل عائلة السيد تران فان فونج، وعائلة السيد لي شوان ثانه، وعائلة السيد لي مينه كون... هذه النتيجة هي مقدمة وشرط مهم لقرية تشينه نجيا للاعتراف بها كمجتمع متعلم.
في مناطق أخرى، ورغم استمرار الظروف الاقتصادية الصعبة، لا تزال العديد من العائلات تهتم بأطفالها وتسعى لإرسالهم إلى المدرسة للمساهمة بجهدهم وذكائهم في بناء حياة أسرية مزدهرة وسعيدة، وبناء وطن وبلد أكثر تطورًا. على سبيل المثال، حالة عائلة السيدة بوي ثي بيتش، في شارع ثانه نهان، بلدة فينه لوك (فينه لوك). توفي زوجها مبكرًا، تاركًا لها ثلاثة أطفال في سن الدراسة. ورغم صعوبة الظروف الاقتصادية للأسرة، لم تفكر السيدة بيتش أبدًا في ترك أطفالها يتركون المدرسة. ولتوفير المال اللازم لرعاية تعليم أطفالها، بالإضافة إلى ساعات العمل في شركة الملابس، تستغل السيدة بيتش أيضًا أيام إجازتها وأيام الأحد للمساعدة في بيع البقالة وكسب دخل إضافي. وإدراكًا منها لوضع الأسرة، يسعى أطفالها دائمًا للتغلب على صعوباتهم في الدراسة. وبفضل إنجازاتهم الأكاديمية الممتازة، حصل أطفالها على العديد من الجوائز والمنح الدراسية، مثل المنحة الدراسية من عائلة البروفيسور لي فيت لي.
لقد أدى تأثير GĐHT إلى إنشاء عشائر التعلم (DHHT) في جميع المحليات والمناطق في المقاطعة. عندما يتم تعزيز حركة تعزيز التعلم في كل عشيرة، فإن إطلاق حركة التعلم مدى الحياة وبناء مجتمع التعلم سيكون له العديد من المزايا. وعندما تتطور حركة تعزيز التعلم الأسري بقوة، مع حصول العديد من العشائر على لقب DHHT، سيكون هناك العديد من مجتمعات تعزيز التعلم ومجتمعات التعلم. من هذا الواقع، نصحت مستويات HKH في منطقة Thieu Hoa لجان الحزب المحلية والسلطات بتعزيز الدعاية والفهم الكامل وتنفيذ سياسات الحزب والدولة وإرشاداتها بشكل فعال بشأن بناء نماذج التعلم، وخاصة نماذج الأسرة و DHHT. على سبيل المثال، في بلدية Thieu Ngoc، وبنصيحة من بلدية HKH، نظمت لجنة الشعب في البلدية بنجاح اجتماعًا مع 38 من رؤساء العشائر ومجالس العشائر في البلدية بأكملها. في هذا المؤتمر، ساهم رؤساء العشائر ومجالس العشائر بالعديد من الأفكار الجيدة حول تعليم الأطفال، والتنافس على توحيد العائلات في العشيرة لمساعدة بعضهم البعض حتى لا يتخلف أحد عن الركب؛ مكافأة وتشجيع الأطفال ذوي الإنجازات في الدراسة. ومنذ ذلك الحين، استجابت العشائر والفروع في البلدية بشكل إيجابي، ونفذت حركة العلوم والتكنولوجيا بشكل فعال في العشيرة؛ انتشرت حركة تعلم أطفال العشائر أكثر فأكثر مع العديد من الأمثلة النموذجية. وعلى وجه الخصوص، كان لبناء صندوق المنح الدراسية في العشائر في البلدية تغيير واضح. وعادةً ما يصل صندوق المنح الدراسية لعشيرة نجو إلى 750 مليون دونج فيتنامي. ولدى العديد من العشائر صندوق تأسيسي يتراوح بين 100 و200 مليون دونج فيتنامي أو أكثر، مثل: نجوين دوي، نجوين فوك، نجوين فان، لي شوان... قال رئيس جمعية منطقة ثيو هوا، نجوين با هوي: تعمل العشائر بنشاط وفعالية، مما يقدم مساهمة مهمة في تطوير حركة العلوم والتكنولوجيا المحلية وبناء مجتمع تعاوني. لذلك، فإن سياسة جمعية منطقة ثيو هوا في الفترة القادمة هي الاستمرار في تطوير نموذج المجتمع العائلي والتعاوني بقوة في المنطقة.
يتضح أن العامل الأساسي والأكثر صلابة يأتي دائمًا من كل عائلة وعشيرة. وعلى وجه الخصوص، منذ صدور القرار رقم 387/QD-TTg لرئيس الوزراء، الذي وافق على برنامج "تعزيز حركة التعلم مدى الحياة في الأسر والعشائر والمجتمعات والوحدات للفترة 2021-2030" بمعايير محددة، ومتطلبات أعلى من الفترة السابقة، ازداد دور الأسر والعشائر في عملية تحقيق هدف بناء مجتمع التعلم أهميةً، ويحتاج إلى مزيد من التعزيز. ووفقًا لإحصاءات اللجنة الشعبية للمقاطعة، تضم المقاطعة بأكملها حاليًا أكثر من 766,000 أسرة وحوالي 9,000 عشيرة مُعترف بها كعائلات ومجتمعات تعلم. تُمثل هذه النتيجة مُقدمة وأساسًا هامًا لتعزيز حركة العلوم والتكنولوجيا وبناء مجتمع التعلم في المقاطعة، بما يضمن تطورها المستمر في المرحلة الجديدة.
المقال والصور: فونغ ساك
المصدر: https://baothanhhoa.vn/lan-toa-tinh-than-hieu-hoc-tu-cac-gia-dinh-dong-ho-hoc-tap-252588.htm
تعليق (0)