تعزيز مكانة المعلمين من خلال العديد من السياسات والاستراتيجيات

(Baohatinh.vn) - إن احترام المعلمين اليوم لا يأتي فقط من محبة المجتمع وامتنانه، بل يتجسد أيضًا من خلال السياسات الإنسانية، مما يساهم في تحفيز أولئك الذين "يزرعون الرسائل" لمواصلة المساهمة في قضية تعليم الناس.

تجسد الاهتمام والاحترام للهيئة التدريسية من خلال سياسات عملية لتحسين حياة المعلمين وتحفيزهم في مسيرتهم التعليمية. ومن أوضح الأدلة على ذلك إصدار سياسات جديدة للرواتب والبدلات والأنظمة التفضيلية.

سيتم تطبيق العديد من السياسات والمبادئ التوجيهية لتكريم المعلمين، مما يخلق الحافز للمعلمين في مسيرتهم المهنية في تعليم الناس.

وبناءً على ذلك، دخل قانون المعلمين حيز التنفيذ رسميًا اعتبارًا من 1 يناير 2026، محدثًا تغييرات إيجابية عديدة، تُبرز اهتمام الدولة العميق بمن يرتادون المنصة يوميًا. ومن أبرز ما ورد في المادة 23، أن رواتب المعلمين تحتل المرتبة الأولى في سلم رواتب المهن الإدارية.

علاوةً على ذلك، يُولي قانون المعلمين اهتمامًا خاصًا لمعلمي رياض الأطفال، والمعلمين في المناطق المحرومة، وأولئك الذين يُدرِّسون الأطفال ذوي الإعاقة. ويُعدّ النظام الذي يسمح لمعلمي رياض الأطفال بالتقاعد قبل خمس سنوات دليلاً على إنسانية هذا القانون. فهذه السياسات لا تُحسّن حياةَ أعضاء هيئة التدريس وتحفيزهم المهني فحسب، بل تُسهم أيضًا في استقطاب الكفاءات البشرية المتميزة والاحتفاظ بها، مما يُؤكد مكانة مهنة التدريس وقيمتها وفخرها في حياتنا المعاصرة.

في ها تينه ، أعرب آلاف المعلمين من المناطق المنخفضة إلى الجبلية عن سعادتهم، فبعد سنوات طويلة من التفاني، أصبح اهتمام الدولة والمجتمع أكثر وضوحًا وتحديدًا من خلال سياسات عملية. وقالت السيدة لي ثي كيو آنه، معلمة في روضة ثين لوك (بلدية كان لوك): "لقد أدخلت المعلومات المتعلقة بسياسة الرواتب البهجة على قلوب ملايين المعلمين، وخاصةً المعلمين الشباب مثلنا. ومع دخول قانون المعلمين حيز التنفيذ والسياسات الجديدة، سيتمكن المعلمون من التركيز على خبراتهم بشكل أكبر، وقضاء وقت أطول في الابتكار والإبداع في العمل".

يواصل المعلمون التعلم الذاتي باستمرار لتحسين مؤهلاتهم وتطوير أساليب التدريس.

إلى جانب سياسة إصلاح الرواتب، يُولي قطاع التعليم اهتمامًا خاصًا بتحسين الكفاءة المهنية والخبرة والشجاعة السياسية لهيئة التدريس. وبناءً على ذلك، يُتاح لمعلمي ها تينه، كل عام دراسي، الاطلاع على سياسات الحزب، والسياسات القانونية للدولة، والوثائق التوجيهية لوزارة التعليم والتدريب واللجنة الشعبية الإقليمية، والاطلاع عليها بشكل شامل. إلى جانب توجيه القطاع، نظمت المدارس أيضًا سلسلة من مواضيع التدريب المهني، وطوّرت المعارف، وطورت المهارات العملية، وحسّنت فعالية التدريس، مثل التدريب على استخدام الذكاء الاصطناعي، والابتكار العلمي والتكنولوجي، وأساليب التدريس المبتكرة.

لا يقتصر عمل التدريب والتطوير على "الحصول على الشهادات والدرجات العلمية"، بل يهدف إلى تحسين القدرات التربوية العملية، ومساعدة المعلمين على إلهام طلابهم وتطوير قدراتهم بثقة. تُمثل كل دورة تدريبية فرصة للمعلمين "لتجديد أنفسهم"، بدءًا من مهارات التدريس، وتطبيق التكنولوجيا الرقمية، وصولًا إلى أساليب التعامل مع الطلاب في عصر الجيل الرابع.

لا تزال العديد من المدارس تعاني من صعوبات في المرافق، لكن المعلمين ما زالوا يبذلون جهودًا لتنظيم الأنشطة المهنية في مجموعات، والدراسة عبر الإنترنت، وتبادل الخبرات من خلال شبكة من المعلمين الأساسيين. جميعهم يُظهرون روحًا واحدة: كل معلم هو مثال على التعلم الذاتي والإبداع، يُطور نفسه باستمرار لتقديم ساعات تدريس عالية الجودة، مُلبيًا متطلبات الابتكار التعليمي.

يساعد تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات في المحاضرات على جعل الدروس أكثر جاذبية للطلاب.

قالت الأستاذة تران لي هونغ فوك، معلمة في مدرسة كي لاك الابتدائية والثانوية: "إن إتاحة الفرصة للتدريب وتحسين القدرات المهنية ليس حقًا فحسب، بل هو أيضًا دافع لنا للاستمرار في ابتكار أساليب التدريس، ومواكبة أحدث التوجهات التعليمية، وتحسين تجربة التعلم للطلاب. وعلى وجه الخصوص، ساعدتني الدورات التدريبية حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس مؤخرًا في توفير وقت كبير في إعداد المحاضرات، كما أتاحت لي العديد من الفرص لتجربة أساليب تدريس أكثر إبداعًا ومرونة وفعالية."

لا يقتصر اهتمام الحزب والدولة والإقليم بالموظفين والمعلمين على السياسات العامة، بل يتجلى بوضوح من خلال الإجراءات العملية والإنسانية المتخذة لصالح المعلمين في المناطق النائية والمعزولة، مثل بناء المدارس في المناطق الحدودية. وبناءً على ذلك، وبالتعاون مع جميع أنحاء البلاد، أطلقت ها تينه مشروعين، هما: مدرسة سون كيم 1 الداخلية متعددة المستويات، ومدرسة هونغ كي الداخلية متعددة المستويات، باستثمار إجمالي يقارب 300 مليار دونج فيتنامي.

ويهدف برنامج بناء المدارس في المناطق الحدودية إلى خلق بيئة من فرص متساوية للحصول على التعليم للطلاب في المناطق المحرومة.

من المتوقع تنفيذ المشاريع المدرسية الخمسة المتبقية في عام 2026 باستثمار إجمالي يزيد عن 440 مليار دونج في بلدات سون كيم 2، وسون هونغ، وفو كوانغ، وهوونغ شوان، وهوونغ بينه. وفي الوقت نفسه، يتم الاستثمار في مشاريع الإسكان العام وبنائها وتطويرها، مما يساعد المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم، وبالتالي المساهمة في تحسين جودة التعليم. ووفقًا للبيانات الأولية من قطاع التعليم، في السنوات الأخيرة، ومع الجهود المبذولة لتعبئة الموارد، تواصلت ها تينه ودعت إلى عشرات المليارات من دونج لبناء مساكن عامة للمعلمين. هذه المنازل المتينة والدافئة ليست مجرد دعم مادي، بل هي أيضًا مصدر قيّم للتشجيع الروحي، مما يساعد المعلمين على التمسك بثبات مع الطلاب في المرتفعات.

قال السيد دونغ با فونغ، مدير مدرسة هونغ تراش الابتدائية (بلدية فوك تراش): "بناءً على نداء قطاع التعليم والسلطات المحلية، حصلت المدرسة في نهاية عام ٢٠٢٤ على دعم بميزانية قدرها ٣.٣ مليار دونغ لبناء مساكن رسمية جديدة للمعلمين، وتجديدها، وتحديثها. ومن المتوقع اكتمال المشروع وبدء تشغيله بنهاية هذا العام. هذا ليس مشروعًا لمساعدة المعلمين على الاستقرار فحسب، بل هو أيضًا سياسة إنسانية، تُبرز مسؤولية السلطات المحلية تجاه من يلازمون المدرسة والصفوف ليلًا ونهارًا في هذه المنطقة الصعبة."

المعلمون ليسوا فقط من ينقلون المعرفة، بل هم أيضًا يرشدون ويحفزون ويساعدون الطلاب على التطور الشامل في كل من الذكاء والشخصية.

بفضل السياسات العملية والاهتمام الذي يبديه الحزب والدولة وجميع المستويات والقطاعات والمناطق، تتعزز مكانة ودور المعلمين بشكل متزايد. وقد حفّز الدعم المادي والمعنوي المعلمين على التمسك بمهنتهم والتفاني فيها بثقة. وهذا تقديرٌ مستحقٌّ لمن يُنمّون المعرفة ليلًا نهارًا، ويُنمّون الشخصية، ويرعون مستقبل جيل الشباب، ويساهمون في الوقت نفسه في الحفاظ على تقاليد احترام معلمي أرض ها تينه وتعزيزها.

المصدر: https://baohatinh.vn/nang-cao-vi-the-nha-giao-bang-nhieu-chu-truong-chinh-sach-post299503.html