القرار 71-NQ/TW: جلب "نسيم جديد" والبدء بفترة من الإصلاح الشامل.

فور صدور قرار المكتب السياسي رقم 71-NQ/TW بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب، نفّذت مقاطعة دونغ ناي مجموعة شاملة من المهام والحلول في جميع المؤسسات التعليمية. بدءًا من نشر القرار، وتطوير الآليات، وتعزيز البنية التحتية، وتدريب المعلمين، وصولًا إلى تشجيع التحول الرقمي في الإدارة والتدريس، انخرطت الوحدات والمدارس بفعالية لضمان تطبيق القرار مبكرًا، مما أحدث تغييرات واضحة في كل فصل دراسي ومستوى تعليمي.

تنفيذ واسع النطاق

ينجز الطلاب في دونغ ناي مهام جماعية باستخدام العديد من الأساليب المبتكرة والإبداعية.

في المؤسسات التعليمية في دونغ ناي، يُنفَّذ القرار رقم 71-NQ/TW عبر وسائل متنوعة، كأنشطة التطوير المهني وورش العمل والدورات التدريبية للمسؤولين والمعلمين. وتركز الوحدات على تنفيذ مهام رئيسية، منها: ابتكار أساليب التدريس، وزيادة استخدام تكنولوجيا المعلومات، وتحسين جودة تقييم الطلاب بما يُسهم في تنمية صفاتهم وكفاءاتهم. ونتيجةً لذلك، يُعدِّل المعلمون خططهم التدريسية بشكل استباقي، ويُوسِّعون نطاق استخدام أساليب التدريس التفاعلية، ويُوظِّفون المعدات الرقمية والمواد التعليمية بفعالية لتحسين جودة التعليم.

بحسب السيدة نغوين ثي فونغ آنه، معلمة في مدرسة نغوين بينه خيم الإعدادية، فإن التطوير المهني المقترن بأساليب تدريس مبتكرة أمرٌ أساسي لخلق دروس أدبية حيوية ومنفتحة، تُمكّن الطلاب من التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم بثقة. وتركز السيدة آنه، أثناء تطبيق هذه الأساليب، بشكل خاص على توظيف تكنولوجيا المعلومات، ولا سيما أدوات الذكاء الاصطناعي، في تصميم الدروس، مما يُعزز جاذبيتها البصرية ويُساعد الطلاب على الوصول إلى المعرفة بفعالية أكبر.

في مدرسة نغوين آن نينه الابتدائية، تم تطبيق القرار رقم 71-NQ/TW على نطاق واسع في جميع المواد الدراسية والأقسام. يدرس المعلمون ويفهمون الأهداف والمبادئ التوجيهية ومجموعات الحلول بشكل استباقي، مما يُسهم في وضع خطط عمل محددة. تركز المدرسة على ابتكار أنشطة التعليم والتعلم، وتعزيز التعلم الاستكشافي والتجريبي، والتعلم من خلال اللعب لتشجيع مشاركة الطلاب الفعّالة ومبادرتهم وإبداعهم. كما تم تطوير أساليب التقييم لتكون أكثر تكرارًا وتنوعًا في الشكل، وتعكس بدقة قدرات كل طالب.

يعمل الطلاب في مدرسة نغوين آن نينه الابتدائية في مقاطعة دونغ ناي على مشروع جماعي في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات داخل الفصل الدراسي.

أوضحت السيدة نغوين ثي كيم نغان، رئيسة قسم الصف الثالث، أن تطبيق الذكاء الاصطناعي في تصميم الدروس يُسهم في توفير الوقت، ويجعل الدروس أكثر جاذبية، ويُمكّن المعلمين من متابعة تقدم الطلاب عن كثب. وخلال الأشهر الستة الماضية، صُمم فصلها الدراسي ليكون بيئة ودية، تُشجع الطلاب على التعاون والإبداع والمبادرة في تعلمهم.

بحسب السيدة هوانغ ثي نغوك، مديرة مدرسة نغوين آن نينه الابتدائية، يُعدّ تطبيق القرار رقم 71-NQ/TW مهمةً أساسيةً لقطاع التعليم والتدريب ولكلّ مُعلّم. وقد وضعت المدرسة خطة عمل مُحدّدة لكلّ مجال، تُركّز على نشر المعلومات لكي يفهم الموظفون والمُعلّمون مبادئ القرار وأهدافه، ممّا يُعزّز شعورهم بالمسؤولية، ومبادرتهم، وإبداعهم في أداء واجباتهم.

تولي المدرسة اهتماماً خاصاً بالدور المثالي لقادتها، معتبرةً ذلك عاملاً حاسماً في ضمان التنفيذ الفعال للقرار. وإلى جانب تعزيز التطوير المهني وتشجيع المعلمين على التعلم الذاتي والتحسين المستمر، تشجع المدرسة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم؛ وتشجع على تعلم لغة أجنبية ثانية؛ وتوجه المعلمين والطلاب في الوصول إلى تطبيقات جديدة مثل الذكاء الاصطناعي والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لتعزيز شغف التعلم وتنمية التفكير الإبداعي.

طلاب في مدرسة نغوين آن نينه الابتدائية في مقاطعة دونغ ناي خلال درس حول تطبيق الذكاء الاصطناعي.

ستواصل المدرسة تعزيز التحول الرقمي، وتطبيق الذكاء الاصطناعي، وتطوير نماذج تعليمية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؛ وتنظيم فعاليات تعليمية فكرية، وأنشطة لغوية، وعروض تقديمية لخلق بيئة مناسبة للطلاب لتنمية قدراتهم. وأكدت السيدة هوانغ ثي نغوك أن هذه الأنشطة تحظى بدعم أولياء الأمور والمنظمات الاجتماعية، مما يتماشى مع خطة عمل المدرسة والتوجيهات الواردة في القرار رقم 71-NQ/TW.

التوقعات من القرار

بفضل ترتيب المقاعد الجديد، يستطيع الطلاب في مدرسة نغوين آن نينه الابتدائية في مقاطعة دونغ ناي تبادل الأفكار بسهولة، والعمل في مجموعات، واستيعاب الدروس بسرعة.

منذ صدور القرار رقم 71-NQ/TW، يأمل المعلمون والمؤسسات التعليمية في دونغ ناي أن يكون هذا القرار أساسًا لإصلاح شامل لقطاع التعليم والتدريب. ولا يقتصر القرار على تحديد الأهداف والمهام فحسب، بل يحفز المدارس والمعلمين أيضًا على تحسين جودة التدريس، وتعزيز استخدام التكنولوجيا، وتطوير البيئة التعليمية نحو الحداثة والفعالية.

بحسب السيدة هوانغ ثي نغوك، مديرة مدرسة نغوين آن نينه الابتدائية، فإن القرار رقم 71-NQ/TW وثيقة استراتيجية رائدة تؤكد على التعليم والتدريب كأولوية وطنية قصوى، باعتبارهما يحددان مستقبل الأمة. ولذلك، سيحظى قطاع التعليم والتدريب بالأولوية من حيث الموارد والآليات، مما يخلق ظروفًا أكثر ملاءمة للمعلمين والطلاب.

انطلاقاً من التوقع بأن يُحدث القرار نقلة نوعية في التعليم، ينبغي على السلطات المحلية الإسراع في إصدار خطط عمل لتنفيذه من خلال برامج وخطط محددة، وتهيئة بيئة مواتية للمدارس، وإزالة العقبات والصعوبات لتمكينها من تطبيق القرار بقوة وحزم. وبذلك، سيستفيد الطلاب من أفضل الظروف لتحقيق تنمية شاملة. إن ضرورة تعزيز التعليم الشامل في الأخلاق والفكر واللياقة البدنية والجماليات ستُشكل قيم الشعب الفيتنامي في العصر الجديد. وهذا هو الهدف الذي تسعى إليه مدرسة نغوين آن نينه الابتدائية باستمرار في الآونة الأخيرة، وفقاً للسيدة هوانغ ثي نغوك.

يقدم طلاب من مدرسة نغوين آن نينه الابتدائية في مقاطعة دونغ ناي عرضًا تقديميًا عن مشروعهم التعليمي.

بحسب تران نغوك ثانغ، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في دونغ ناي، فإنّ القطاع، لضمان فعالية تنفيذ مهام التعليم والتدريب في هذا العام الدراسي والأعوام اللاحقة، يركز على الفهم العميق لسياسات الحزب والدولة وتطبيقها، مع التركيز على القرار 29-NQ/TW، والخلاصة 91-KL/TW، وخاصة القرار 71-NQ/TW. ويُحدد القطاع تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 كأولوية سياسية قصوى؛ وتعزيز التوجيه المهني والتخصص بعد المرحلة الإعدادية؛ وتخصيص موارد التعليم في المناطق الحدودية بما يتماشى مع التنمية الاقتصادية وحماية السيادة الوطنية.

تعمل منطقة دونغ ناي التعليمية على تعزيز التعليم الشامل الذي يدمج الأخلاق والفكر واللياقة البدنية والجمال ومهارات الحياة؛ وبناء بيئة مدرسية صحية يكون فيها كل معلم قدوة حسنة وكل طالب بمثابة "حصن" آمن. ويواصل قطاع التعليم بناء كادر تدريسي كافٍ وعالي الكفاءة؛ ومراجعة شبكة المدارس؛ وتوظيف الكوادر اللازمة؛ وزيادة الاستثمار في البنية التحتية، لبناء مدارس ذات معايير وطنية. ويركز القطاع بأكمله على التحول الرقمي الحقيقي، والاستخدام الأمثل لقاعدة بيانات القطاع، وتزويد المعلمين والطلاب بالمهارات الرقمية، والنظر إلى التكنولوجيا كأداة أساسية لابتكار أساليب جديدة وتحسين جودة التعليم.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-71nqtw-dem-luong-gio-moi-mo-ra-giai-doan-doi-moi-toan-dien-20251215105412863.htm