يحتاج المعلمون في العصر الرقمي إلى تحويل التحديات إلى فرص لازدهار قطاع التعليم.

في العصر الرقمي، يشكل التطور القوي في مجال العلوم والتكنولوجيا تحديًا وفرصة للمعلمين لاغتنام وتعزيز نمو قطاع التعليم .

في مواجهة تحدي الانفجار القوي في العلوم والتكنولوجيا، والذكاء الاصطناعي، والروبوتات، وإنترنت الأشياء، والبيانات الضخمة، والمدارس الافتراضية، وما إلى ذلك، تساءل كثير من الناس حول دور المعلمين في المستقبل.

ومع ذلك، في اجتماع مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر/تشرين الثاني، أكد وزير التعليم والتدريب أن: " الذكاء الاصطناعي لا يحل محل البشر، ولا يمكنه أن يحل محلهم، ودور المعلمين لا يمكن استبداله. مع الذكاء الاصطناعي والوسائل الرقمية الجديدة، علينا اعتبارها أدوات جديدة حادة وفعالة".

Nhà giáo trong kỷ nguyên số biến thách thức thành cơ hội để ngành giáo dục vươn mình

فرص وتحديات عديدة تواجه قطاع التعليم في العصر الرقمي. (صورة توضيحية، المصدر: xaydungchinhsach.chinhphu.vn)

وفي الواقع، ليس فقط في قطاع التعليم، بل إن تطور العلوم والتكنولوجيا في العصر الرقمي كان ولا يزال له تأثير قوي على العديد من الصناعات والعديد من المجالات الاقتصادية والاجتماعية.

في التدريس، يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد في تحليل بيانات التعلم الخاصة بكل طالب لتصميم برامج تعليمية تناسب قدراته وسرعته واهتماماته الشخصية؛ ودعم المعلمين في تصحيح الأوراق تلقائيًا، وتحليل نتائج التعلم، وإنشاء التقارير، مما يساعد في توفير الوقت للتركيز على التدريس وتطوير المهارات للطلاب؛ والذكاء الاصطناعي جنبًا إلى جنب مع إنترنت الأشياء (IoT) لإنشاء فصول دراسية ذكية حيث تكون جميع الأجهزة متصلة وتدعم التعلم؛

أما بالنسبة للطلاب، فقد أصبح من الممكن اليوم البحث بسرعة عن مصادر المعرفة المتنوعة والغنية على الإنترنت؛ كما ظهرت العديد من التطبيقات الداعمة.

لهذا السبب، يبدو أن هذا قد أثر في بعض جوانبه على طريقة تقييم المجتمع للمعلمين وتحديد مكانتهم. وتشير آراء كثيرة إلى أن دور المعلمين قد تراجع تدريجيًا في العصر الرقمي.

ومع ذلك، ومع التطور المتزايد للعلوم والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، تُتاح للتعليم فرصة استخدامه كأداة فعّالة وفعّالة للتطوير. وهذا يتطلب من المعلمين امتلاك قدرات تفكير أعلى ومهارات أفضل للتحكم بالعلوم والتكنولوجيا واستخدامها، مما يتطلب منهم التعلم وتحديث معارفهم ومهاراتهم باستمرار حتى لا يتخلفوا عن الركب في مجال التكنولوجيا.

كما قال وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون: "علينا مواجهة التحديات، لا تجنبها، ولا الخوف منها. نعتمد بثبات على أسس العلوم التربوية ومعنويات المعلمين لاغتنام مزايا العصر، والاستفادة منها، والتطور بوتيرة أسرع".

يواجه التعليم والتدريب في البلاد متطلباتٍ كبيرة وفرصًا واعدة. كلما عظمت المهمة الموكلة، زادت المتطلبات والتوقعات، وزادت الحاجة إلى تسريع إصلاح التعليم في البلاد، الذي شهد إصلاحاتٍ تدريجية، وتحسين جودته بوتيرة أسرع. وعلى وجه الخصوص، فإن فريق المعلمين، الذي يُعدّ جوهر العملية التعليمية، بحاجة إلى إصلاحٍ في العصر الرقمي، لتحويل التحديات إلى فرصٍ للتطوير.

[إعلان 2]
المصدر: https://congthuong.vn/nha-giao-trong-ky-nguyen-so-can-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-de-nganh-giao-duc-vuon-minh-359966.html