أصدرت العديد من المحافظات والمدن "أخباراً عاجلة" حول أسئلة امتحان الفصل الدراسي الأول.

(صحيفة دان تري) - في هذا الوقت، يستعد الطلاب في جميع أنحاء البلاد لخوض امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025-2026. وتشترط العديد من السلطات المحلية على المدارس عدم إجراء امتحانات تتجاوز الأهداف التعليمية المطلوبة في المنهج الدراسي.

وفقًا لتوجيهات إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه ، يجب على المدارس الإعدادية والثانوية إكمال امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول قبل 3 يناير 2026.

يتم تقييم الطلاب من خلال الاختبارات الورقية أو الحاسوبية، والواجبات، والمشاريع التعليمية.

بالنسبة للتقييمات المصنفة، يتم بناء أسئلة الاختبار بناءً على المصفوفات والمواصفات، بما يتوافق مع أهداف التعلم للمادة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

تؤكد إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه على ضرورة ألا تتجاوز الاختبارات أهداف التعلم المطلوبة (صورة: هواي نام).

بالنسبة لأساليب التقييم مثل التعليقات والواجبات ومشاريع التعلم، يجب توفير المبادئ التوجيهية ومعايير التقييم التي تلبي مخرجات التعلم المطلوبة للدورة قبل التنفيذ.

سيتم تحديد شكل وبنية الاختبار، وفقًا للنهج الجديد (المقال، الاختيار من متعدد، مزيج من الاختيار من متعدد والمقال، نسبة مستويات الأسئلة المختلفة، إلخ)، من قبل المدير بعد التشاور مع أقسام المواد الدراسية، مما يضمن تقييم وتصنيف الطلاب.

تشترط إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه على المدارس وضع خطط تقييم تتوافق مع خطة التدريس؛ وعدم إجراء اختبارات تتجاوز مخرجات التعلم المطلوبة ومستويات الإنجاز لبرنامج التعليم العام، وعدم اختبار المحتوى الذي تم تبسيطه وفقًا لإرشادات وزارة التعليم والتدريب .

وفقًا للمبادئ التوجيهية لامتحان الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025-2026 الصادرة عن إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فينه لونغ ، ستنظم المدارس الابتدائية الامتحانات في الفترة من 29 ديسمبر 2025 إلى 9 يناير 2026.

تقوم إدارة الثقافة والشؤون الاجتماعية التابعة للجنة الشعبية في البلدية/الحي بتوجيه المدارس وإرشادها في إعداد أسئلة الاختبارات الدورية للفصل الدراسي الأول.

يتولى مدير المدرسة توجيه عملية وضع الأسئلة، ويصدر قرارًا بتشكيل مجلس وضع أسئلة الامتحانات؛ حيث تقوم فرق متخصصة في كل مادة بوضع أسئلة موحدة لجميع المراحل الدراسية وفقًا للوائح. ويتحمل رئيس المجلس مسؤولية دقة الأسئلة.

يضمن الاختبار أنه يفي بنتائج التعلم المطلوبة ومكونات الكفاءة وخصائص الموضوع؛ فهو يجمع بين أسئلة الاختيار من متعدد وأسئلة المقال، وقد تم تصميمه وفقًا للمستويات الثلاثة التي حددتها وزارة التعليم والتدريب، ويتضمن سؤالًا أو سؤالين حول محتوى التعليم المحلي.

بالنسبة للفصول الدراسية التي تضم أغلبية من الطلاب المنتمين إلى العرق الخميري، يمكن لقسم المواد الدراسية إنشاء أسئلة امتحانية منفصلة مصممة خصيصًا لتلبية احتياجاتهم مع ضمان استيفاء المتطلبات العامة.

وعلى وجه الخصوص، تذكّر الوزارة المعلمين بضرورة إبلاغ أولياء الأمور بشكل خاص بنتائج اختبارات أبنائهم.

بالنسبة للمدارس الإعدادية والثانوية ومراكز التعليم المستمر، ستعقد امتحانات الفصل الدراسي الأول في الفترة من 22 ديسمبر 2025 إلى 3 يناير 2026.

يوجه المدير الفرق والمجموعات الخاصة بكل مادة إلى تطوير مصفوفات الاختبار وجداول المواصفات بشكل مشترك بناءً على أهداف التعلم للمادة والتنفيذ الفعلي للخطة التعليمية، وتقديمها إلى قيادة الوحدة للموافقة عليها قبل التنفيذ؛ ويجب تطوير أسئلة الاختبار وفقًا للمصفوفة وجداول المواصفات المعتمدة.

لا يجوز بأي حال من الأحوال وضع أسئلة الامتحان خارج نطاق المنهج الدراسي الذي تم تغطيته بالفعل وأهداف التعلم للبرنامج التعليمي الحالي.

وفقًا لتوجيهات إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة آن جيانغ بشأن امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025-2026، يتعين على مديري المؤسسات التعليمية وضع خطط امتحانات لضمان تقييم وتصنيف الطلاب وفقًا للتعميم رقم 22/2021 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب.

يتحمل المدير مسؤولية توجيه وتنظيم عملية إعداد أسئلة الاختبار وفقًا للوائح، وذلك باتباع خمس خطوات: تحديد الغرض؛ تحديد الشكل؛ بناء المصفوفة والمواصفات؛ تجميع الأسئلة، وإرشادات التصحيح، ومقاييس الدرجات؛ ومراجعة أسئلة الاختبار والموافقة عليها.

يقوم فريق تحديد المواد بتطوير مصفوفة اختبار ومواصفات توضح بوضوح المحتوى ومستوى الفهم؛ ويجب أن تتم الموافقة على المصفوفة من قبل قائد فريق تحديد المواد وإدارة المدرسة قبل إصدار الاختبار.

يحتوي كل موضوع على ورقتي اختبار على الأقل (واحدة رسمية وواحدة احتياطية)، مما يضمن السرية والتفريق المناسب.

في دونغ ناي ، أصدرت إدارة التعليم والتدريب تعليمات بأن تقييم العام الدراسي 2025-2026 للمدارس الإعدادية والثانوية يجب أن يستند إلى الصفات والكفاءات المطلوبة وفقًا لبرنامج التعليم العام والمبادئ التوجيهية لوزارة التعليم والتدريب؛ ولا ينبغي اختبار أي محتوى يتجاوز متطلبات البرنامج أو مستوى إنجازه.

يدخل الطلاب على مستوى البلاد فترة امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025-2026 (صورة توضيحية: هواي نام).

تم تصميم الاختبار بناءً على المصفوفة والمواصفات، بما يحقق أهداف التعلم للدورة.

بالنسبة للمواد التي يتم تقييمها باستخدام مزيج من التعليقات والدرجات، يجب على المدارس الثانوية وضع مصفوفات ومواصفات وأسئلة اختبار وإرشادات تصحيح تلبي المتطلبات المهنية والتقنية.

تقوم المدرسة بوضع خطط تقييم تتوافق مع خطة التدريس؛ وتعزز الإشراف وتنفذ التقييمات المنتظمة والدورية بشكل فعال؛ وتشجع على إنشاء بنوك الأسئلة وبنوك الاختبارات.

بالنسبة للمواد التي يعتمد تقييمها على التغذية الراجعة، ينبغي تشجيع الاختبارات الدورية من خلال التمارين العملية ومشاريع التعلم المصممة خصيصًا للمادة الدراسية؛ ومع ذلك، يجب أن تضمن الإصلاحات في الاختبارات والتقييم الصدق والموضوعية والإنصاف والدقة.

وبالنسبة لمادتي التاريخ والجغرافيا على وجه الخصوص، يجب زيادة عدد الأسئلة التي تستخدم المصادر والصور والرسوم البيانية والخرائط والأسئلة المفتوحة لتطوير صفات الطلاب وقدراتهم، والحد من الحفظ عن ظهر قلب.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-tinh-thanh-thong-tin-nong-ve-de-kiem-tra-hoc-ky-1-20251215120111262.htm