قامت الأستاذة المشاركة الدكتورة نغوين ثي ليان هوونغ، نائبة وزير الصحة ، برفقة وفد من الوزارة، بزيارة كلية الطب (جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه) والعمل معها أمس (24 يونيو).
يتدرب طلاب الطب (جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه) في مختبر الكلية.
يواجه التدريب الطبي صعوبات في التطبيق العملي.
قال البروفيسور دانغ فان فوك، رئيس كلية الطب (جامعة فيتنام الوطنية بمدينة هو تشي منه)، إن الكلية تأسست عام 2009، وتقدم حاليًا تدريبًا في خمسة مجالات: الطب، والصيدلة، وطب الأسنان، والطب التقليدي، والتمريض. وقد تخرج منها 692 طالبًا في الطب و150 طالبًا في الصيدلة.
وأشار البروفيسور دانغ فان فوك خلال الاجتماع أيضاً إلى أن العلوم الصحية مجال متخصص، ولذا يجب أن يُرسي التدريب الطبي أساساً متيناً من المعرفة لكي يصبح الأطباء أكثر كفاءة مع تقدمهم في مسيرتهم المهنية.
«من الصعب سدّ الثغرات في المعرفة الطبية، لذا تقع على عاتق المعلمين والمدربين مسؤولية بالغة الأهمية. أشعر بقلق بالغ حيال التدريب العملي؛ فمهارات الأطباء تعاني من مشاكل جمّة. طلاب الطب في السنة السادسة لا يُتاح لهم الآن الاطلاع على سجلات المرضى أو تدوينها... وهذا يعني أن مهاراتهم تتدهور باستمرار. لا تزال مهنة الطب تتطلب تدريبًا عمليًا، لذا يُعدّ التدريب العملي في غاية الأهمية. لكننا نعاني من ضغط هائل في التدريب العملي؛ فهناك عدد كبير جدًا من الطلاب في حين أن مرافق التدريب العملي غير كافية»، هذا ما صرّح به البروفيسور دانغ فان فوك.
أكد البروفيسور لي مينه تري، نائب رئيس كلية الطب المسؤول عن المجال الصيدلاني، أن التدريب في الطب والصيدلة يواجه حاليًا العديد من الصعوبات، لا سيما في إيجاد المحاضرين ومرافق التدريب العملي. عادةً ما يكون المدربون العمليون من الأطباء، لكن دخلهم المهني في المستشفيات يفوق بكثير دخلهم من التدريس، لذا لا يبدي الكثير منهم حماسًا لتدريس المهارات العملية للطلاب.
وبالتحديد بالنسبة لطلاب الصيدلة، لم يتبقَّ تقريباً أي شركات أدوية مملوكة للدولة؛ فمعظمها شركات خاصة. ومن الصعب للغاية على كليات الصيدلة تأمين فرص تدريب عملي لطلابها.
الأستاذ دانغ فان فوك، رئيس كلية الطب (جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هو تشي منه)
"إن إيجاد مدربين عمليين أمر صعب للغاية. حتى العديد من الأطباء أو معارفي الذين يعملون في شركات الأدوية يتقاضون رواتب تتراوح بين 6000 و7000 دولار، فكيف لنا أن نتحمل تكلفة دعوتهم لتدريبنا؟ علينا أن نعتمد على العلاقات الشخصية لإيجاد فرص تدريب عملي للطلاب، ولكنها قليلة"، هذا ما قاله السيد تري.
أوضح الدكتور نغوين فان كوان، نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والتدريب بوزارة الصحة ، أن المرسوم رقم 111 (المنظم للتدريب العملي في مجال تعليم العلوم الصحية) ينص بوضوح على عدد المدربين العمليين لكل سرير في المستشفى، وعدد الطلاب المتدربين لكل سرير. ويجب ألا يقل إجمالي الوقت الذي يقضيه جميع المدربين في التدريب العملي في مرافق التدريب عن 20% ولا يزيد عن 80% من إجمالي مدة برنامج التدريب العملي.
كما تنص لوائح التدريب بوضوح على أنه بالنسبة للبرامج الطبية العادية، يجب أن تكون النسبة أقل من 15 طالبًا لكل محاضر.
يضم الجناح 18 مريضاً، ولكن يوجد فيه 82 طالباً متدرباً!
ووافق البروفيسور تران ديب توان، رئيس مجلس جامعة هو تشي منه للطب والصيدلة، على هذا الرأي، قائلاً إن هذه صعوبة شائعة تواجهها الجامعات التي تدرب الطلاب في القطاع الصحي.
يتطلب تدريب العاملين في مجال الرعاية الصحية تنسيقًا على مستوى النظام بأكمله وبين مختلف الكليات. وهذا يستلزم مسؤولية وسياسة شاملة. فعلى سبيل المثال، في جامعة هو تشي منه للطب والصيدلة، تلقى المحاضرون العاملون في المجال الطبي تدريبًا تربويًا باستخدام أساليب حديثة.
يواجه طلاب الطب صعوبات في إيجاد فرص تدريب.
"على الرغم من أن المعلمين يبذلون جهوداً كبيرة في التدريس، إلا أن التدريس بالطريقة الصحيحة في المجال الطبي يمثل تحدياً حقيقياً. لذلك، نحن بحاجة إلى تدريب محاضرين متخصصين في المجال الطبي؛ فهذه سمة فريدة لهذا المجال، لا توجد في المجالات الأخرى."
"أما بالنسبة لمحاضري كليات الطب، فمن المؤكد أن العدد لن يكون كافياً، لذا فبالإضافة إلى المحاضرين المتفرغين، لا بد من وجود محاضرين زائرين. هذه صعوبة مشتركة تواجه جميع الكليات. وإذا كان المحاضرون أطباء من المستشفيات، فالسؤال المطروح هو كيفية التدريس بفعالية... لذلك، كلما زاد عدد الكليات التي تفتح برامج تدريب طبي، كلما ازدادت صعوبة تأمين هيئة تدريس"، هذا ما أشار إليه السيد ديب توان.
استشهد السيد توان بمثال حديث: في مستشفى كبير بمدينة هو تشي منه، كان أحد الأجنحة يضم 18 مريضًا، بينما كان يضم 82 طالبًا متدربًا. كيف يمكن للمحاضرين تدريسهم في ظل هذه الظروف؟
أعرب السيد توان عن رأيه بأنه في المجال الطبي، من الصعب جداً على المدارس توفير تدريب جيد عندما يكون عدد الطلاب المتدربين كبيراً جداً.
ينبغي تكليف الطلاب بالتدرب في أنواع مختلفة من المستشفيات.
بحسب السيد توان، يكمن الحل الفوري في أن تقوم المدارس التي تُدرّب الكوادر البشرية للمحافظات بتدريب طلابها في مستشفيات المحافظات بدلاً من مستشفيات المدن. هذه ممارسة مُطبّقة في العديد من الدول وتُعرف باسم "التدريب المُوجّه".
تقدم العديد من المدارس في مدينة هو تشي منه حالياً برامج دراسية متعلقة بالصحة، بما في ذلك الطب. إلا أن العدد الكبير من الطلاب يجعل من الصعب عليهم اكتساب الخبرة العملية.
من خلال توجيه الطلاب خلال عملية التدريب العملي منذ البداية، سيكتسبون فهمًا أوضح لمساراتهم المهنية المستقبلية ويقللون من ضغط البحث عن فرص تدريب عملي مناسبة.
تُقدّم العديد من المدارس في مدينة هو تشي منه حاليًا تدريبًا في مجالات صحية، بما في ذلك الطب. إلا أن العدد الكبير من الطلاب يُصعّب عليهم اكتساب الخبرة العملية. واقترح السيد توان أن تُخصّص المستشفيات والمدارس مستشفيات للطلاب. وأضاف: "على سبيل المثال، يُمكن تقسيم المستشفيات إلى مجموعات والتنسيق مع مدارس مُحدّدة لتلبية احتياجات الطلاب من التدريب العملي بشكل أفضل".
توصية لكلية الطب بإنشاء مستشفى.
أوصت الأستاذة المشاركة الدكتورة نغوين ثي ليان هوونغ بأن تقوم كلية الطب وجامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه بإنشاء مستشفى لتدريب الطلاب. وفيما يتعلق بتسهيلات تدريب الطلاب، اقترح نائب وزير الصحة أن تُسهّل جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه إنشاء مراكز في أقرب وقت ممكن لتدريب الطلاب على المهارات السريرية. وأكد نائب وزير الصحة قائلاً: "يواجه الطلاب حاليًا صعوبات في التدريب في المستشفيات؛ وإذا لم تتوفر لهم مرافق التدريب السريري، فسيكونون في وضع غير مواتٍ للغاية، وسيجد المحاضرون صعوبة أيضًا في نقل المعرفة وضمان جودة التدريب".
رابط المصدر
تعليق (0)