"لن يكون توزيع درجات الرياضيات في عام 2025 منحازًا بعد الآن نحو المجموعة ذات الدرجات العالية"

يُعتبر توزيع درجات امتحان الرياضيات لتخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ أكثر توازناً مقارنةً بالأعوام الثلاثة السابقة. ويشير الخبراء إلى أن هذا يُظهر أن الامتحان يتميز بتمايز أوضح، وأن على المرشحين امتلاك مهارات التفكير المنطقي والتحليلي ليتمكنوا من اجتيازه.

بحسب توزيع نتائج امتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2025 الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب، فقد تقدم 1,126,172 طالباً لامتحان الرياضيات، وبلغ متوسط ​​درجاتهم 4.78. في المقابل، بلغ متوسط ​​درجات الرياضيات في عام 2024 6.45.

يعتقد العديد من الخبراء أن توزيع الدرجات لمادة الرياضيات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 أكثر توازناً مما كان عليه في السنوات السابقة.

علّق الأستاذ المشارك تران دانغ هونغ من جامعة هانوي للصناعة قائلاً إن توزيع الدرجات في مادة الرياضيات عام 2025 كان متقارباً نسبياً من حيث نتائج الامتحانات. فعلى مستوى البلاد، سُجّلت 513 درجة كاملة (10 نقاط)، بينما لم تُسجّل أي درجة كاملة عام 2024.

يشتكي المرشحون من صعوبة امتحان الرياضيات، ومع ذلك فقد حصل أكثر من 500 ورقة على درجة كاملة قدرها 10؛ لن تكون هناك درجات كاملة في عام 2024.

كان الانحراف المعياري في عام 2024 هو 1.56، أما هذا العام فهو 1.68. وهذا يعكس نطاقًا أوسع وتفاوتًا أكبر في درجات الرياضيات مقارنة بالعام الماضي.

بحسب السيد هونغ، إذا قارنا توزيع درجات الرياضيات على مدى السنوات الأربع الماضية (2022-2025)، نلاحظ أن التوزيع في السنوات الثلاث السابقة كان يميل نحو المجموعة الأعلى (مجموعة الدرجات العالية). أما هذا العام، فالتوزيع أكثر توازناً.

في الرياضيات، تشمل المحافظات التي حققت أعلى متوسط ​​درجات في عام 2025 ما يلي: نينه بينه، هانوي، مدينة هو تشي منه، هاي فونغ، هونغ ين، باك نينه ،...

يرى البروفيسور نغوين دين دوك، رئيس مجلس جامعة التكنولوجيا - جامعة فيتنام الوطنية في هانوي، أن الجانب الأكثر تشجيعًا هو التباين في توزيع درجات مادة الرياضيات. ويقول: "في بعض السنوات، كان توزيع الدرجات يشير إلى سهولة الامتحان، مما أدى إلى ارتفاع الدرجات. أما هذا العام، فقد كان الامتحان أصعب من الأعوام السابقة. في عام 2024، عندما أصدرت وزارة التعليم والتدريب نموذج الامتحان التجريبي، حللنا الأمر وتوقعنا أن يكون الامتحان أكثر صعوبة، لكن ربما لم يلاحظ المتقدمون ذلك حينها. وعلى وجه التحديد، أدى الامتحان إلى انخفاض متوسط ​​الدرجات مقارنة بالسنوات السابقة. شخصيًا، أرى أن الامتحان قد استوفى متطلباته بشكل ممتاز، مع تباين واضح جدًا. كما يُسهم هذا التباين في توزيع الدرجات في إعادة صياغة منهج تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية. وهذه نقطة بالغة الأهمية ينبغي على الجامعات أخذها في الاعتبار".

تُظهر المقارنات أن "التفاوت" في المجموعة ذات الدرجات العالية قد انخفض في توزيع درجات الرياضيات لعام 2025.

صرح السيد دوك بأنه على الرغم من شكوى المرشحين من صعوبة امتحان الرياضيات لهذا العام، إلا أن توزيع الدرجات أظهر أن أكثر من 500 ورقة بحثية حققت درجة كاملة قدرها 10، بينما لم تصل أي ورقة بحثية إلى هذا المستوى في العام الماضي.

صرحت السيدة نغوين بوي كوين، مديرة مدرسة فيت دوك الثانوية (هانوي)، بأنها كانت قلقة للغاية في البداية بشأن نتائج الامتحانات، خاصةً مع انتشار آراء سلبية حول مادة الرياضيات، مفادها أن "الطلاب لن يتمكنوا من اجتيازها". وأضافت: "لكنني سعيدة للغاية الآن بعد الاطلاع على توزيع الدرجات. ففي السابق، كان بإمكان الطلاب في امتحانات الرياضيات، التي تعتمد على الاختيار من متعدد، استخدام بعض الحيل والاختصارات لإجراء العمليات الحسابية، بل وحتى اختيار الإجابة الصحيحة باستخدام الحساب العكسي. أما الآن، ومع نظام الامتحان الجديد لعام 2025، الذي يُصنّف الطلاب حسب مجالات المعرفة، فإنه يتطلب منهم امتلاك معرفة جيدة ومتينة لاجتياز الاختبار".

يجب أن يمتلك المرشحون مهارات تحليلية وتفكير نقدي قوية ليتمكنوا من الإجابة على هذه الأسئلة.

بحسب البروفيسور تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن ، فإن تحليل توزيع الدرجات، مقارنةً بالسنوات السابقة، يُظهر انخفاضًا في متوسط ​​القيم لمعظم المواد، بينما ارتفع الانحراف المعياري. وأضاف البروفيسور ثانه: "يشير هذا إلى درجة عالية من التباين في أسئلة الامتحان، مما يُقيّم بدقة القدرات الفعلية للتدريس والتعلم".

الأستاذ تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة نغي آن.

وأضاف السيد ثانه قائلاً: "بعد امتحان الرياضيات، وصفه بعض المتقدمين بالصعب، ولكن في الواقع، إذا تم تقييم مستوى الصعوبة علمياً، فلا ينبغي أن يُبنى على المشاعر أو التصورات، بل على تقييم أهداف أسئلة الاختيار من متعدد، وتنوعها، وموثوقيتها، وقيمتها. في رأيي، يُقيّم الامتحان بدقة مخرجات التعلم المطلوبة، ويتمتع بموثوقية عالية. ستساعد هذه القيمة الجامعات على اختيار مرشحين أكفاء لتلبية الطلب المتزايد على الكفاءات البشرية المتميزة."

أوضح السيد ثانه أن قطاع التعليم في نغي آن قد أكد لأولياء الأمور والطلاب والمعلمين أن امتحان مادة الرياضيات سيركز على تقييم الكفاءة الرياضية وتطبيق المعرفة في مواقف عملية. وأضاف: "لذلك، سيكون الامتحان أكثر صعوبة من الطرق السابقة لتقييم المعرفة. هذه هي المرة الأولى التي نصمم فيها امتحانًا قائمًا على تقييم الكفاءة، باستخدام أساليب حديثة قريبة من المعايير الدولية. لذا، قد لا يكون الطلاب على دراية بهذا النهج وقد يجدونه صعبًا. ولكن بناءً على نتائج الامتحان وتحليل توزيع الدرجات، أنا سعيد وراضٍ للغاية، لأن توزيع الدرجات ممتاز ويعكس بدقة قدرات الطلاب. وانطلاقًا من هذه النتائج، سنعمل، بصفتنا مسؤولين عن التعليم في المناطق، على تطوير أساليب التدريس والتعلم في المدارس".

أيد الدكتور كواتش توان نغوك، المدير السابق لإدارة تكنولوجيا المعلومات (وزارة التعليم والتدريب)، الرأي نفسه، مشيرًا إلى أن توزيع الدرجات في الرياضيات كان متوازنًا نسبيًا، حيث يقع متوسط ​​درجات الطلاب في المنتصف. وأضاف الدكتور نغوك: "في امتحانات الرياضيات في السنوات السابقة، كانت جميع الأسئلة من نوع الاختيار من متعدد، ما يسمح للطلاب بالتخمين العشوائي والحصول على درجات. أما امتحان الرياضيات هذا العام، فلم يعد كذلك؛ إذ يجب على الطلاب استخدام التفكير النقدي والتحليل والاستدلال للإجابة على الأسئلة بشكل صحيح".

المصدر: https://vietnamnet.vn/pho-diem-mon-toan-tot-nghiep-thpt-2025-khong-con-lech-ve-phia-nhom-diem-cao-2422115.html