الوقوف جنبًا إلى جنب مع الطلاب خلال فترة الذروة "50 يومًا وليلة من الاختراق والتغلب على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025"

يتضمن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 العديد من التغييرات المهمة، والتي تؤثر بشكل مباشر على طريقة تقييم الطلاب واعتبارهم للتخرج. من أجل مساعدة الطلاب على دخول الامتحان القادم بثقة، أطلقت وزارة التعليم والتدريب في كوانج تري فترة ذروة "50 يومًا وليلة من الاختراق والتغلب على امتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2025". أجرى مراسل صحيفة كوانغ تري مقابلة مع مدير إدارة التعليم والتدريب في كوانغ تري، لي ثي هونغ، لمعرفة المزيد عن هذه الفترة الذروة.

يتضمن تنظيم مراجعة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 العديد من الابتكارات لمساعدة الطلاب على التكيف بشكل أفضل مع الامتحان المهم القادم - صورة: TP

مرافقة الطلاب لعبور البوابة

- عام 2025 هو العام الأول الذي يتم فيه تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 (GEP) مع العديد من التغييرات المهمة. هل يمكنكم من فضلكم أن تخبرونا ما هي الخطط التي وضعتها إدارة التعليم والتدريب في كوانج تري لمساعدة الطلاب على التكيف في الوقت المناسب؟

- لا يختبر اختبار التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 المعرفة الصرفة فحسب، بل يقيم أيضًا قدرة الطلاب على تطبيق المشكلات وتحليلها وتلخيصها وحلها. بالإضافة إلى متطلبات إتقان المعرفة، يحتاج الطلاب إلى التفكير المنهجي، وتطبيقه على أرض الواقع، والإبداع في العرض؛ -الحاجة إلى التدرب على التمارين المرتبطة بالحياة الواقعية، وممارسة مهارات التفكير النقدي والمنطقي.

من أجل مساعدة الطلاب على التعود تدريجيًا على الابتكارات في الامتحان القادم، وجهت إدارة التعليم والتدريب في كوانج تري، منذ بداية العام الدراسي 2024-2025، مجالس المواد من خلال مؤتمرات احترافية عبر الإنترنت، وتنظيم الموضوعات وبناء أسئلة مراجعة التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا للتنسيق الصحيح وهيكل الامتحان لوزارة التعليم والتدريب .

ابتداءً من عام 2025، سيتضمن هيكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية 3 أشكال لمواد العلوم الطبيعية: اختبار الاختيار من متعدد، اختبار الصواب/الخطأ، اختبار الإجابة القصيرة؛ 2 تنسيقات للعلوم الاجتماعية: الاختيار من متعدد، الصواب/الخطأ. يتضمن موضوع الأدب شكل مقال، ويتضمن جزأين: القراءة والفهم والكتابة.

وفي الوقت نفسه، يتعين على المدارس الثانوية في المنطقة تعزيز الإرشاد النفسي المدرسي، ومساعدة الطلاب على تخفيف الضغوط وبناء خطط مراجعة فعالة. في الآونة الأخيرة، أطلقت وزارة التعليم والتدريب فترة ذروة مدتها "50 يومًا وليلة لاختراق واجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025"، مما يدل على تصميم كبير في دعم الطلاب لتحقيق أفضل النتائج.

- هل يمكنك أن تخبرنا المزيد عن هدف هذه الفترة الذروة؟

- فترة الذروة ستكون من مايو إلى يونيو 2025، مع التركيز على هدف تعزيز المواد ذات التصنيف العالي بشكل ثابت، وتحسين تصنيف المواد، ومساعدة كوانج تري على تجاوز مجموعة المقاطعات العشر ذات أدنى الدرجات المتوسطة. السعي لتحقيق معدل تخرج من المدرسة الثانوية بنسبة 98٪ أو أعلى في المقاطعة بأكملها بحلول عام 2025. وعلى وجه الخصوص، حققت المدارس ذات المستوى الثانوي والتعليم المهني - التعليم المستمر (VET) أو تجاوزت المعدل المحدد في الإرسال الرسمي رقم 1985 / SGDĐT-GDTrH-GDTX بتاريخ 21 أغسطس 2024 من وزارة التعليم والتدريب بشأن تنفيذ عدد من المهام الرئيسية للتعليم المهني والتدريب في العام الدراسي 2024-2025.

تم إطلاق فترة الذروة "50 يومًا وليلة من الاختراق والتغلب على امتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2025" لمواصلة تعزيز التنفيذ الفعال لموضوع العام الدراسي "الانضباط والمسؤولية والابتكار وتحسين جودة التعليم والتدريب"؛ إثارة روح التضامن والإبداع لدى الموظفين والمعلمين في أداء المهام ومجالات العمل والتدريس والسعي لإنجاز مهام العام الدراسي 2024-2025 بنجاح. إلى جانب ذلك، تعمل الصناعة على تعزيز التنسيق مع أولياء الأمور في دعم الطلاب للمراجعة بشكل فعال، عازمين على تحقيق أفضل النتائج في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

كن استباقيًا في التحضير للامتحان

- إن هدف تحقيق معدل تخرج 98% أو أعلى هو رقم مثير للإعجاب للغاية. فما هي الحلول الرئيسية التي ستنفذها وزارة التعليم والتدريب خلال هذه الفترة الحرجة لتحقيق هذا الهدف سيدتي؟

- لتحقيق نتائج امتحانات التخرج كما هو مخطط لها، أصدرت وزارة التعليم والتدريب منذ بداية العام الدراسي وثيقة توجه المدارس الثانوية لوضع الخطط وتنظيم جلسات المراجعة وتدريس المعرفة الإضافية للطلاب. يركز البرنامج على تعزيز روح المسؤولية والتضامن والإبداع لدى أعضاء هيئة التدريس في تطوير وتنفيذ خطط المراجعة، وضمان جودة وشمولية نتائج المراجعة لكل طالب في الصف الثاني عشر. كما يتم التركيز على الإرشاد المهني ومساعدة الطلبة في اختيار المواد المناسبة لقدراتهم وتوجهاتهم المستقبلية.

وعلى وجه الخصوص، خلال فترة الذروة، وجهت الوزارة الوحدات والمدارس لوضع الخطط وتنظيم التنفيذ وتفتيش وتقييم أعمال المراجعة لتخرج المدارس الثانوية في عام 2025. وإلزام مديري المدارس الثانوية ومديري التعليم المهني ومراكز التعليم المستمر بتنفيذ الحلول بشكل جدي في أعمال المراجعة لتخرج المدارس الثانوية؛ - أن يكون مسؤولا بشكل مباشر وكامل عن نتائج تحسين جودة المراجعة لكل طالب من طلاب الصف الثاني عشر في عام 2025 في المدرسة والمركز.

وتشكل نتائج تطبيق مؤشرات جودة امتحان الثانوية العامة 2025 المحتوى الأساسي والرئيسي في مراجعة وتقييم مستوى إنجاز المهام للمؤسسات التعليمية التابعة ورؤساء ونواب رؤساء الوحدات والمدارس.

وفي الوقت نفسه، تحتاج الوحدات والمدارس إلى التركيز على مراجعة وتدريس المعرفة الإضافية للطلاب المعرضين لخطر الرسوب في امتحان التخرج، والتفريق بين الطلاب بشكل كامل وفقًا لقدراتهم على تنظيم المراجعة والدروس الخصوصية للطلاب؛ التركيز على السعي لتجاوز أهداف الجودة الملتزمة بها، وخاصة فيما يتعلق بنتائج امتحانات الثانوية العامة لعام 2025. إدارة وتنظيم المراجعة ومرافقة ودعم طلاب الصف الثاني عشر حتى نهاية هذا الاختبار المهم.

- لكي تكون هذه الحملة فعالة حقًا، هل يمكنك أن تخبرنا ما هي الحلول التي اقترحتها وزارة التعليم والتدريب؟

- تعزيزاً للنتائج والإنجازات في تحسين جودة امتحان الثانوية العامة الذي تحقق العام الماضي، وجهت وزارة التربية والتعليم والتدريب المدارس بمواصلة روح التطوع وتفاني المعلمين في الوحدات وروح التطوع لدعم ودعم المدارس الأقل جودة في التخرج. خلال عملية المراجعة والبحث، يجب اتباع شكل وهيكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية عن كثب وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب. تنظم المجموعات/الفرق المتخصصة في موضوع معين الأبحاث والمناقشات والخبرة من مجموعات امتحانات التخرج المرجعية التي طورتها مجموعات مهنية في المدارس الثانوية ومواد مراجعة الامتحانات الأخرى لمساعدة المعلمين والطلاب في الحصول على مواد المراجعة لضمان أفضل النتائج. تشجيع المؤسسات التعليمية على تنظيم اختبارات التخرج والامتحانات التجريبية لطلبة الصف الثاني عشر؛ تحليل نتائج الاختبارات والاختبارات التجريبية لتقييم فعالية محتوى المعلمين وطرق المراجعة وطرق التدريس التكميلية للطلاب. - إعلان الاختبارات و إعادتها و إجراء الامتحانات التجريبية بعناية لكل طالب حتى يتمكن من تقييم قدراته الخاصة بشكل دقيق، وبالتالي تحديد نطاق المعرفة والمهارات والمواد التي تحتاج إلى الاستمرار في التركيز على الدراسة والممارسة لتحقيق أهدافه. خلال عملية المراجعة، من الضروري القيام بعمل جيد في الإرشاد والتوجيه النفسي للطلاب، ومساعدتهم على أن يكونوا واثقين ومهتمين والسعي إلى تحسين كفاءة التعلم لديهم بعد كل اختبار تجريبي.

وقد كلفت الوزارة إدارة التعليم الثانوي برئاسة وتنظيم جولات تفتيشية دورية والوقوف الفوري على الوضع الفعلي لتصحيحه وتشجيع الوحدات على تنفيذ الخطة المقترحة بشكل جدي وفعال. وبعد الامتحان، سيقوم القسم أيضًا بإجراء إحصائيات وتحليلات وتقديم مكافآت مناسبة للمجموعات والأفراد ذوي الإنجازات المتميزة، مما يخلق الحافز للانتشار في جميع أنحاء الصناعة.

شكرًا لك!

تروك فونج (أداء)

المصدر: https://baoquangtri.vn/sat-canh-cung-hoc-sinh-trong-dot-cao-diem-50-ngay-dem-but-pha-chinh-phuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-193541.htm