في 25 نوفمبر/تشرين الثاني، أثناء مناقشة مشروع القرار بشأن سياسة الاستثمار لبرنامجين وطنيين مستهدفين يتعلقان بمجالي التعليم والصحة، أعرب العديد من نواب الجمعية الوطنية عن مخاوفهم بشأن جودة التعليم، بما في ذلك التعليم الجامعي.
في حديثه خلال جلسة النقاش، أشار نائب رئيس الوزراء نجوين هوا بينه إلى سياسة عدم السماح للجامعات غير المتخصصة بالتدريب في مجالات معينة. على سبيل المثال، يُسمح فقط لكليات الطب بتدريب الأطباء.
وكما هو الحال في الوقت الحالي، هناك حوالي 90 مؤسسة تعليمية تضم كليات حقوق، ففي المستقبل لن يُسمح للمدارس غير القانونية بتدريب طلاب البكالوريوس في القانون، بل سيُسمح لها فقط بتدريس القانون كموضوع مشترك.
نائب رئيس الوزراء الدائم نجوين هوا بينه يتحدث في مجموعة المناقشة.
الصورة: جيا هان
وفي حديثه مع ثانه نين ، قال المندوب فام خان فونج لان (وفد مدينة هو تشي منه) إنه يؤيد بشدة السياسة المذكورة أعلاه، وفي الوقت نفسه أوصى بضرورة وجود حلول محددة لتنفيذها على أرض الواقع، لأن هذه مشكلة قائمة منذ فترة طويلة.
وبحسب المندوبة، فإن أي مهنة تُخرّج أشخاصًا بشهادات جامعية فقط، دون كفاءة كافية، تُشكّل خطرًا على المجتمع. أما مهنة الطب، فهي أكثر تحديدًا، لأنها تؤثر بشكل مباشر على صحة الناس وحياتهم.
وأشارت السيدة لان إلى وضع "كل عائلة تبني كليات الطب وكليات الصيدلة" وأعربت عن قلقها إذا كانت الجودة غير قادرة على مواكبة الكمية.
"ترغب المدارس في توسيع نطاق التسجيل، ولكن هل يستطيع المحاضرون الدائمون والمرافق وشروط تدريب الطلاب تلبية هذه المتطلبات؟" تساءلت السيدة لان.
إن وضع المندوبة الأنثى يختلف عن بعض دول العالم، حيث قد يكون القبول سهلاً نسبياً، على أساس السجلات الأكاديمية على سبيل المثال، ولكن عملية التدريب بعد ذلك تكون صارمة للغاية، وأحياناً يتخرج فقط 30-40% من عدد المقبولين.
في الوقت نفسه، لا يزال هناك في فيتنام مقولة "بمجرد دخولك، ستتخرج وتحصل على شهادة". كما هو الحال في بعض الجامعات متعددة التخصصات، مع وجود كلية طبية إضافية، هل جودة التدريب مضمونة؟
مندوب فام خانه فونج لان (وفد مدينة هوشي منه)
الصورة: جيا هان
وأكدت السيدة لان أنها لا تعارض توسيع التدريب الطبي، ولكن يجب على وكالة الإدارة تشديد معايير الترخيص، ويجب على المدارس التركيز على التدريب ولا يمكنها فقط اتباع العوامل الاقتصادية.
يجب على كل جامعة طبية استيفاء الشروط اللازمة، ليس فقط من حيث هيئة التدريس، بل أيضًا من حيث المرافق والتقنيات، وما إلى ذلك؛ ويجب وضع لوائح واضحة للتعاون بين مرافق التدريب والمستشفيات العملية، لأن توقيع المستشفى عقودًا مع عدد كبير جدًا من الكليات أمرٌ "غريب". إذا لم تُضمن هذه العوامل، فسيؤثر ذلك حتمًا على الجودة.
"التدريب الطبي مسؤولية مجتمعية أيضًا. فإذا أنتجنا طبيبًا رديء الجودة، فلن نعرف العواقب التي قد تترتب على ذلك"، قالت السيدة لان.
القبول في كلية الطب بـ 25-28 نقطة لا يمكن أن يكون مثل القبول في كلية الطب بـ 15 نقطة
في 20 نوفمبر/تشرين الثاني، أثناء مناقشة ثلاثة مشاريع قوانين لتعديل قطاع التعليم، ذكر المندوب تران خانه تو (وفد هونغ ين) اللوائح المتعلقة بإنشاء المدارس وتقسيمها وفصلها.
أعربت السيدة ثو عن قلقها، لأن هذا الأمر لا يتعلق بالبنية التحتية فحسب، بل أيضًا بقدرة ومؤهلات المحاضرين. لذلك، من الضروري إضافة لوائح تنظيمية إلى القانون.
قالت السيدة ثو: "جودة الجيل المُدرّب أمرٌ بالغ الأهمية. من المستحيل أن يتدرّب طبيبٌ من مدرسةٍ بمعدلٍ يتراوح بين 25 و28 نقطة، أو أن يُقبَل طبيبٌ بعد امتحانٍ أو بـ 15 نقطةً فقط".
واقترحت المندوبة أن يضيف القانون لوائح تلزم مرافق التدريب الصحي بضمان أن المرافق العملية (المستشفيات العملية؛ وليس فقط المختبرات ومراكز ما قبل السريرية كما هو منظم حاليًا) تلبي الطبيعة الخاصة للصناعة والتكامل الدولي.
المصدر: https://thanhnien.vn/se-khong-cho-phep-truong-dai-hoc-khong-chuyen-dao-tao-bac-si-cu-nhan-luat-185251125184917575.htm
تعليق (0)