الآثار الإيجابية لتطبيق التكنولوجيا في التدريس

بينه دونغ - إحدى المدن الذكية الرائدة في فيتنام - تعمل تدريجياً على تعزيز التحول الرقمي في التعليم بإجماع فريق متخصص من المعلمين.

بمواكبة أحدث التطورات التكنولوجية، يواصل المعلمون هنا التعلم باستمرار، ويستخدمون منصات إلكترونية متقدمة، مثل أكاديمية خان، لتعليم الطلاب ودعمهم. ومن خلال أساليب التدريس المبتكرة، ورصد نتائج التعلم عن كثب، يُهيئ المعلمون في بينه دونغ الظروف المناسبة للطلاب لتحقيق أقصى إمكاناتهم، ويساهمون في بناء نظام تعليمي حديث يتماشى مع التوجه التنموي للمدن الذكية.

يطبق أعضاء هيئة التدريس التكنولوجيا بشكل استباقي في التدريس والتعلم.

مع بداية العام الدراسي الجديد 2024-2025، تُشجع وزارة التعليم والتدريب في مقاطعة بينه دونغ تطبيق منصة أكاديمية خان من خلال نموذج المدرسة المفتوحة لأكاديمية خان فيتنام (KAV) في إدارة التعلم في مدارس المقاطعة. وسرعان ما بادرت هيئة التدريس في بينه دونغ بتطبيقه في التدريس. وتُعدّ العديد من مدارس المقاطعة حاليًا رائدة في ابتكار أساليب التدريس والتعلم، مما يتيح للطلاب والمعلمين فرصًا لاستكشاف أساليب جديدة للتعلم. والجدير بالذكر أن مبادرة المعلمين وحماسهم هما العاملان الرئيسيان اللذان ساهما في النجاح الأولي لهذا النموذج.

في مدرسة هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (مدينة ثو داو موت)، أشارت السيدة فونغ ترانج، مُعلمة الرياضيات، إلى أن تطبيق نموذج مدرسة خان المفتوحة قد منحها أدواتٍ إضافية لدعم التدريس والتقييم الشامل للطلاب. تُكلّف الطلاب أسبوعيًا بواجباتٍ منزلية على أكاديمية خان، مستفيدةً من نظام نقاط الإتقان في المنصة لتشجيعهم على إكمال الواجبات بدرجاتٍ عالية. "دروس أكاديمية خان ليست مُفعمةً بالحيوية فحسب، بل مُناسبةٌ أيضًا للبرنامج الدراسي، مما يُساعد الطلاب على استيعاب المعلومات بسهولةٍ أكبر. كما تُساعد نقاط الإتقان الطلاب على زيادة دافعيتهم للدراسة عندما يُلاحظون تقدمهم في كل درس."

تُعد مدرسة تران كوك توان الابتدائية (مدينة بن كات) من المدارس الرائدة في تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس، حيث يُركز مجلس إدارة المدرسة على استخدام أكاديمية خان ويراقبها عن كثب لضمان تطبيقها بفعالية وفعالية. ويسعى المعلمون في المدرسة بشكل استباقي لإيجاد مبادرات لتحسين كفاءة تعلم الطلاب. وصرحت الأستاذة تران ثي كيم ثيم، مسؤولة تكنولوجيا المعلومات، بأن المعلمين يدركون أن مرافقة الطلاب لإتقان التعلم على المنصة تُحقق أفضل كفاءة تعلم. ولذلك، تُوجه المدرسة الطلاب وتشجعهم بنشاط على الدراسة والمراجعة الاستباقية لمختلف أنواع الأسئلة والتمارين لتحقيق الإتقان، دون أي ثغرات معرفية. شاركت الأستاذة تران ثي هانج، معلمة الصف الخامس/الخامس في مدرسة تران كوك توان الابتدائية، الرأي نفسه مع الأستاذة ثيم، حيث أشارت إلى أن المدرسة ابتكرت أساليب تدريس وتعلم جديدة من خلال إتاحة الفرصة للطلاب لأداء التمارين مباشرةً على منصة أكاديمية خان خلال الحصص الدراسية، مما يُمكّنهم من التعرف على واجهتها وكيفية استخدامها، مما يُسهّل عليهم الوصول إلى المنصة من المنزل ويدفعهم إلى بذل المزيد من الجهد في الدراسة لتحقيق الإتقان. وفي الوقت نفسه، ولتشجيع الطلاب وتحفيزهم، تُكافئ الأستاذة الطلاب الذين يحصلون على درجات عالية بأدوات تعليمية (أقلام، دفاتر، كتب)، مما يجعل عملية التعلم تجربة شيقة. وبفضل ذلك، يكتسب الطلاب تدريجيًا عادة الانضباط الذاتي ويزداد حبهم للتعلم.

Cô và trò trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn tích cực ứng dụng công nghệ trong dạy và học.

يستخدم المعلمون والطلاب في مدرسة تران كووك توان الابتدائية التكنولوجيا بشكل نشط في التدريس والتعلم.

في مدرسة لونغ ذا فينه الابتدائية (مدينة بن كات)، صرّح السيد نغو هو نغيب بأن مجلس إدارة المدرسة قد وجّه بفعالية تطبيق أكاديمية خان لجميع طلابها. وحرصًا على توفير تجربة تعليمية مثالية، يُنشئ المعلم حسابًا أسبوعيًا لكل طالب على منصة أكاديمية خان لتطبيق المعرفة. وأكد السيد نغيب: "تراقب المدرسة بانتظام نتائج التعلم وتقدم الواجبات في كل فصل، كما يتابع مجلس الإدارة مباشرةً أنشطة التعلم في كل فصل لضمان استخدام الطلاب لأكاديمية خان بفعالية. كما نُقدّم المنصة لأولياء الأمور لطمأنتهم وتشجيع أبنائهم على المشاركة".

إن "الثمار الحلوة" الأولى للمعلم هي إثارة روح التعلم الذاتي لدى كل طالب.

لقد أحدثت مبادرة دمج التعلم الإلكتروني وتقييم نتائج التعلم عبر منصة أكاديمية خان تغييرات إيجابية عديدة على كل من المعلمين والطلاب في بينه دونغ. وأكد جميع المعلمين أن المنصة هيأت للطلاب بيئةً مناسبةً لمراجعة معارفهم في أي وقت ومن أي مكان، دون قيود مساحة الفصل الدراسي. ويكتسب هذا أهميةً خاصة عندما يحتاج العديد من الطلاب إلى مراجعة معلومات صعبة أو يرغبون في التعمق في المحاضرة.

قال المعلمون إنه بفضل أكاديمية خان، أصبح لدى الطلاب أداة تعليمية بصرية إضافية، تُساعدهم على فهم الدروس بشكل أعمق. يُساعد نظام المحاضرات والتمارين المتنوع الطلاب على التدرب على مستويات متعددة، من المبتدئ إلى المتقدم. وأضافت السيدة هانغ: "حتى الطلاب الضعفاء يمكنهم البدء بتمارين بسيطة، بينما يمكن للطلاب المتميزين اكتساب معارف أوسع". يحسب المعلمون أسبوعيًا معدل إنجاز الواجبات المنزلية على المنصة، ويلاحظون تزايد اهتمام الطلاب. وأضافت تحديدًا: "في البداية، كان بعض الآباء قلقين بشأن التعلم عبر الإنترنت لعدم قدرتهم على التحكم في وقت دراسة أطفالهم. ومع ذلك، بعد أن شاهدوا تقدم أطفالهم واكتسابهم المزيد من الانضباط الذاتي، شعر الآباء تدريجيًا بالأمان وشجعوا أطفالهم على الدراسة".

Sự nhiệt huyết của đội ngũ giáo viên đã gặt hái được những “trái ngọt” từ các em học sinh.

حماسة أعضاء هيئة التدريس أثمرت "ثماراً حلوة" من الطلبة.

لقد حفّز دعم مجلس إدارة المدرسة، وحماس هيئة التدريس، ودعم أولياء الأمور، الطلابَ على الدراسة بشكل كبير. بالنسبة للعديد من الطلاب، لا تُعدّ الدراسة في أكاديمية خان تجربة جديدة فحسب، بل تُمثّل أيضًا فرصةً لممارسة المثابرة والمبادرة. وقد أحرز العديد منهم تقدمًا ملحوظًا في كل درس وكل فصل. وبعد "النجاحات الصغيرة" في أداء التمارين بثقة وبشكل صحيح، ونيل لقب الإتقان، أصبحوا جريئين بما يكفي لرفع أيديهم للتحدث في الصف. ولعلّ "الثمرة الحلوة" بالنسبة للمعلمين هي رؤية الطلاب يتحسنون يومًا بعد يوم، ويزداد حماسهم في الصف، ويسعون دائمًا إلى تطوير أنفسهم.

لقد ساهم نموذج مدرسة كاف المفتوحة في إحداث نقلة نوعية في التعليم في بينه دونغ، إذ هيأ للمعلمين بيئةً مناسبة لمواصلة استكشاف وتعزيز القدرة على تطبيق التكنولوجيا في التدريس. وبفضل الدعم القوي من المدرسة وتعاون أولياء الأمور، يُبشر هذا النموذج بتحقيق نجاحاتٍ عديدة في المستقبل، مما يُمكّن الطلاب من الوصول إلى المعرفة بشكلٍ أكثر استباقية وشمولية.

[إعلان 2]
مصدر