الآثار الإيجابية لاستخدام التكنولوجيا في التدريس

بينه دونغ - إحدى المدن الذكية الرائدة في فيتنام - تعمل تدريجياً على تعزيز التحول الرقمي في التعليم بإجماع فريق متخصص من المعلمين.

من خلال تبني الاتجاهات التكنولوجية، يتعلم المعلمون هنا باستمرار ويطبقون منصات متقدمة عبر الإنترنت مثل أكاديمية خان لتدريس ودعم الطلاب. من أساليب التدريس المبتكرة إلى المراقبة الدقيقة لنتائج التعلم، عمل المعلمون في بينه دونغ على خلق الظروف للطلاب لتحقيق أقصى إمكاناتهم، مع المساهمة في بناء نظام تعليمي حديث يتماشى مع التوجه التنموي للمدينة الذكية.

يقوم المعلمون بتطبيق التكنولوجيا بشكل استباقي في التدريس والتعلم

يبدأ العام الدراسي الجديد 2024-2025، وهو أيضًا الوقت الذي تعمل فيه إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة بينه دونغ على تعزيز تطبيق منصة أكاديمية خان من خلال نموذج مدرسة أكاديمية خان فيتنام المفتوحة (KAV) في إدارة التعلم في المدارس في المقاطعة. وعلى الفور، قام أعضاء هيئة التدريس في بينه دونغ بتطبيقه بسرعة في التدريس. وفي الوقت الحالي، أصبحت العديد من المدارس في المقاطعة "نقاطًا مشرقة" في ابتكار أساليب التدريس والتعلم، مما يفتح الفرص أمام الطلاب والمعلمين لاستكشاف طرق جديدة للتعلم. ومن الجدير بالذكر أن مبادرة المعلمين وحماسهم هما العاملان الرئيسيان اللذان ساهما في النجاح الأولي لهذا النموذج.

في مدرسة هونغ فونغ الثانوية للموهوبين (مدينة ثو داو موت)، شاركت السيدة فونغ ترانج، وهي معلمة الرياضيات، أن تطبيق نموذج مدرسة KAV المفتوحة ساعدها في الحصول على المزيد من الأدوات لدعم التدريس وتقييم الطلاب بشكل شامل. كل أسبوع تقوم بتعيين واجبات منزلية على أكاديمية خان، وتستفيد من نظام نقاط الإتقان في المنصة لتشجيع الطلاب على إكمال الواجبات بدرجات عالية. دروس أكاديمية خان ليست حيوية فحسب، بل هي أيضًا وثيقة الصلة بالمنهج الدراسي، مما يُسهّل على الطلاب استيعابها. كما يُساعد تقييم الإتقان الطلاب على الشعور بحماس أكبر للتعلم مع ملاحظة تقدمهم في كل درس.

تعد مدرسة تران كووك توان الابتدائية (مدينة بن كات) واحدة من المدارس الرائدة في تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس، حيث تركز على استخدام أكاديمية خان وتراقبها عن كثب من قبل مجلس إدارة المدرسة لضمان التنفيذ الفعال والعملي. وعلى وجه الخصوص، يسعى المعلمون في المدرسة أيضًا بشكل استباقي إلى إيجاد مبادرات لتحسين فعالية التعلم لدى الطلاب. وقالت السيدة تران ثي كيم ثيم، المعلمة المسؤولة عن تكنولوجيا المعلومات، إن المعلمين وجدوا أن مرافقة الطلاب للتعلم "ببراعة" على المنصة حقق أفضل نتائج التعلم. لذلك، تعمل المدرسة بشكل نشط على توجيه وتشجيع الطلاب على دراسة ومراجعة الأسئلة والتدريبات بشكل استباقي عدة مرات لتحقيق الإتقان والقضاء على فجوات المعرفة. شاركت السيدة تران ثي هانج، معلمة الفصل الخامس/الخامس في مدرسة تران كوك توان الابتدائية، الرأي نفسه مع السيدة ثيم، حيث ذكرت أيضًا أن المدرسة ابتكرت أساليب تدريس وتعلم من خلال الجمع بين الطلاب والقيام بالتمارين مباشرة على منصة أكاديمية خان أثناء وقت الفصل الدراسي، مما يساعدهم على التعرف على الواجهة وكيفية استخدامها حتى يتمكنوا من الوصول بسهولة إلى المنصة في المنزل وبذل الجهود للدراسة لتحقيق نقاط الإتقان. وفي الوقت نفسه، لتشجيع وتحفيز الطلاب، تقوم بمكافأة أدوات التعلم (الأقلام والدفاتر والكتب) لأولئك الذين يحصلون على درجات عالية، مما يحول عملية التعلم إلى رحلة مثيرة. وبفضل ذلك، يكتسب الأطفال تدريجياً عادة الانضباط الذاتي وحب التعلم أكثر.

Cô và trò trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn tích cực ứng dụng công nghệ trong dạy và học.

يستخدم المعلمون والطلاب في مدرسة تران كووك توان الابتدائية التكنولوجيا بشكل نشط في التدريس والتعلم.

وفي مدرسة لونغ ذا فينه الابتدائية (مدينة بن كات)، قال السيد نجو هوو نغيب أيضًا إن مجلس إدارة المدرسة وجه بنشاط تنفيذ برنامج KAV لجميع الطلاب في المدرسة. عازمون على تقديم أفضل تجربة تعليمية، حيث يتم منح كل طالب حساب KAV من قبل معلمه لممارسة معرفته كل أسبوع. أكد السيد نغيب قائلاً: "تراقب المدرسة بانتظام نتائج التعلم وتقدم الواجبات لكل صف، كما يتابع مجلس الإدارة مباشرةً أنشطة التعلم في كل صف لضمان استخدام الطلاب لأكاديمية خان بفعالية. بالإضافة إلى ذلك، نُعرّف أولياء الأمور بالمنصة لطمأنتهم وتشجيع أبنائهم على المشاركة."

إن "الثمار الحلوة" الأولى للمعلم هي إثارة روح الدراسة الذاتية لكل طالب.

لقد أدى النهج الاستباقي للنموذج المدمج للتعلم عبر الإنترنت وتقييم نتائج التعلم من خلال منصة أكاديمية خان إلى إحداث العديد من التغييرات الإيجابية لكل من المعلمين والطلاب في بينه دونغ. وقال جميع المعلمين إن المنصة خلقت الظروف للطلاب لمراجعة المعرفة في أي وقت، وفي أي مكان، دون أن يكونوا مقيدين بمساحة الفصل الدراسي. وهذا مهم بشكل خاص عندما يحتاج العديد من الطلاب إلى مراجعة المعرفة الصعبة أو يريدون معرفة المزيد عن المحاضرة.

ويقول المعلمون إنه بفضل أكاديمية خان، أصبح لدى الطلاب أداة تعليمية بصرية إضافية، تساعدهم على فهم الدروس بشكل أعمق. يساعد النظام المتنوع من المحاضرات والتمارين الطلاب على التدرب على العديد من المستويات، من الأساسي إلى المتقدم. وأضافت السيدة هانج: "حتى الطلاب الضعفاء يمكنهم البدء بتمارين بسيطة، بينما يمكن للطلاب الجيدين تعلم معرفة أكثر تقدمًا". يقوم المعلمون كل أسبوع بتتبع معدل إكمال الواجبات على المنصة ويرون زيادة في اهتمام الطلاب. وأضافت على وجه الخصوص: "في البداية، كان بعض الآباء قلقين بشأن التعلم عبر الإنترنت لعدم قدرتهم على التحكم بوقت دراسة أبنائهم. لكن بعد أن رأوا تقدم أبنائهم وانضباطهم الذاتي، شعر الآباء تدريجيًا بالاطمئنان وشجعوا أبنائهم على الدراسة".

Sự nhiệt huyết của đội ngũ giáo viên đã gặt hái được những “trái ngọt” từ các em học sinh.

حماسة أعضاء هيئة التدريس أثمرت "ثماراً حلوة" من الطلبة.

إن دعم مجلس إدارة المدرسة وحماس الهيئة التدريسية ودعم أولياء الأمور خلق دافعاً كبيراً لدى الطلبة للدراسة. بالنسبة للعديد من الطلاب، فإن التعلم في أكاديمية خان ليس مجرد تجربة جديدة، بل هو أيضًا فرصة لممارسة المثابرة والمبادرة. لقد حقق العديد من الطلاب تقدمًا ملحوظًا في كل درس وكل فصل. بعد "النجاحات الصغيرة" في أداء التمارين بثقة وبشكل صحيح والفوز بتاج الإتقان، أصبح الطلاب جريئين بما يكفي لرفع أيديهم للتحدث في الفصل. ربما تكون "الثمرة الحلوة" بالنسبة للمعلمين هي رؤية الطلاب يتحسنون كل يوم ويصبحون أكثر حماسًا في الفصل ويسعون دائمًا إلى أن يصبحوا نسخة أفضل من أنفسهم.

لقد جلب نموذج مدرسة KAV المفتوحة نفسًا جديدًا من الهواء إلى التعليم في بينه دونج، مما أدى إلى خلق الظروف للمعلمين لمواصلة استكشاف وتعزيز القدرة على تطبيق التكنولوجيا في التدريس. وبفضل الدعم القوي من المدرسة ورفقة أولياء الأمور، فإن هذا النموذج يعد بتحقيق العديد من النجاحات في المستقبل، من خلال مساعدة الطلاب على الوصول إلى المعرفة بشكل أكثر استباقية وشاملة.

[إعلان 2]
مصدر