"يأتي شهر أبريل"، تاركاً أثراً لطيفاً.

(رداً على قراءة قصيدة "أبريل يصل" للكاتب فو ترام، المنشورة في صحيفة بينه ثوان ويك إند، العدد الصادر بتاريخ 29 مارس 2024).

أرسل الشاعر والمعلم فو ترام مؤخرًا قصيدة كتبها تحت سقف المدرسة في الأيام الأولى من الصيف. في قصيدته "يحلّ أبريل"، يُجسّد الشاعر مشاعر جديدة ويعبّر عنها بأسلوب فريد من خلال كلماته.

ما مشاعر الشوق التي عبّر عنها شاعرنا في هذه القصيدة؟ لعلها كانت: "يتردد الربيع بلا نهاية، ولا بدّ له في النهاية أن يودّع / يميل الفصل في ضوء الشمس الغريب، ويحلّ أبريل". مهما حاولنا إطالة أمد التأخير، لا بدّ للربيع أن يودّعنا في النهاية. وهكذا، لا بدّ للأرض والسماء أن تنتقلا إلى مرحلة أخرى، إلى طقس مختلف، حتى "يميل الفصل في ضوء الشمس الغريب". إنّ تغيّر الفصول، وبداية الصيف، وضوء الشمس، كلها أمور تختلف من منظور الشاعر.

علاوة على ذلك، أشار الشاعر إلى أن "براعم أبريل الذهبية تتفتح على السد". يكاد الجميع يعرف أن "البرعم" هو جزء من غصن الشجرة، شكل مستدير ومنحني، على وشك أن يتفتح إلى زهرة. في هذا المقطع الثاني، يستخدم الشاعر عبارة "براعم ذهبية تتفتح على السد". هذا وصف فريد من نوعه من الشاعر، يرسم صورة أشعة الشمس المستديرة على السد. تبدو هذه الصورة مكملةً لـ"ضوء الشمس غير المعتاد" مع تغير الفصول.

تُستحضر الشخصية الغنائية في القصيدة من جديد. ينبع هذا الشوق من الأغصان الصغيرة في فناء المدرسة. "أبريل، براعم الذكريات المتمايلة بين الأيدي". أغصان الأشجار الصغيرة في فناء المدرسة ليست سوى أغصان عادية، لكنها من خلال رؤية الشاعر، تتحول إلى "براعم ذكريات"، "تتمايل" بين يدي الشخصية الغنائية في هذه القصيدة عن الصيف. تتمايل هذه الأغصان الصغيرة بين الأيدي، ثم يزداد الشعور عمقًا وعاطفة: "أي نبض قلب عالق تحت ظلال الأشجار؟" أي مخلوق لم يعش تحت الماء قط سيُحاصر على الشاطئ؟ مع فو ترام، يقود القارئ في رحلته العاطفية الفريدة وهو يعبر عن "نبض قلب عالق". شوق عميق وعاطفي في قلب الشاب وهو ينظر إلى الفتاة بشعرها المنسدل بجوار قاعة المحاضرات. هذا الشوق والعاطفة ليسا بعيدين، بل هما تحت ظلال المدرسة الحبيبة.

إذن، كم عدد الفصول التي مرت على هذا الكوكب؟ هل يستطيع البشر إحصاء أعمار الفصول؟ كل أفراح وأحزان الحياة ستتلاشى في النهاية كالسحب المتناثرة في السماء: "الفصول تأتي وتذهب، الفصول لا عمر لها / الذكريات أيضاً تشيخ، تتدحرج برفق مع السحب".

في المقطع الخامس والأخير، يُقدّم الشاعر ببراعة سطرًا يُشعر القارئ بنقصٍ ما، ويُحفّزه على التأمّل: "أنتَ مثلي، وأنا أبدو مثلك". لعلّ هذا يُمثّل المودة المتبادلة بيننا، نحن الشخصيات الشعرية في القصيدة، تحت سقف المدرسة. شعورٌ خجولٌ، غير مُعلن، لكنّه عميقٌ جدًّا، لم يُعبّر عنه بالكامل بالكلمات. يترك هذا السطر الحوار بين الشخصيات الشعرية مفتوحًا، ويبدو أن الشاعر أراد أيضًا أن يتركه مفتوحًا لعشّاق الشعر. ثمّ هناك مشاعر الوداع الحزينة في الصيف: "افترقنا، وسكب الصيف أيضًا قطراتٍ من الألم".

لقد بذل الشاعر والمعلم فو ترام جهداً كبيراً في اختيار اللغة بعناية وتوسيعها بطريقته الفريدة، حيث نسج أبياتاً غنية بالصور ومفعمة بالعاطفة في قصيدة "يأتي أبريل".

يستخدم الشاعر في قصيدته بنية إيقاعية مرنة للغاية، تعتمد على شكل الشعر ذي الثمانية مقاطع. عند قراءة كل سطر بعناية، سيلاحظ القراء أنماطًا إيقاعية متعددة: 3/5 (ست مرات)، 5/3 (خمس مرات)، 4/4 (أربع مرات)، 2/6 (مرتان)، 2/4/2 (مرتان)، و3/3/2 (مرة واحدة). هذه البنية الإيقاعية المرنة، بالإضافة إلى التغيرات المستمرة في نغمات المقاطع، تُثري بشكل ملحوظ الجانب الموسيقي لقصيدة "يأتي أبريل".

مرّت فصول صيف عديدة في حياة الناس عبر الأجيال. وتركت قصائد وأغانٍ لا تُحصى بصماتها على قلوب المستمعين والقراء، مُتأملةً في فصل الصيف. يُساهم المُعلّم والشاعر فو ترام بأبيات تُعبّر عن مشاعره الفريدة تجاه بداية الصيف. عند قراءة "يأتي أبريل"، يتذكر القراء مرة أخرى مدارسهم والذكريات التي غمرت سنوات شبابهم. وفي خضم هذا السيل من الحنين، تأتي أبيات "يأتي أبريل" الجميلة رقيقةً لكنها راسخة في ذاكرة مُحبي الشعر!

مصدر