المعلم الصامت يزرع بذور المستقبل على حدود إيا دال

ساهم المعلم كواش فان فونج، بخبرة تزيد عن 22 عامًا، في تغيير حياة الطلاب في منطقة حدود إيا دال.

يقوم المعلم فونغ باختبار معرفة طلابه بانتظام.

"كلما كان الأمر صعبًا، وكلما حاولت أكثر، كلما لم تستسلم أكثر" كان أول شيء قاله لنا المعلم كواش فان فونج، سكرتير خلية الحزب ومدير مدرسة هونغ فونج الابتدائية والثانوية في مقاطعة كوانج نجاي، عندما التقينا به في الغابة العميقة في المرتفعات الوسطى ، في منطقة الحدود النائية في بلدية إيا دال، الأرض الحدودية مع كمبوديا.

مئات من المشاق في الجبال العالية والغابات العميقة

قدّم لنا سكرتير حزب بلدية إيا دال، أ. خين، المعلم كواش فان فونغ. فسار الجميع بحماس إلى الحدود. بعد تحديد موعد، جاء المعلم فونغ إلى بوابة المدرسة للترحيب بنا. أزال لطفه وكرمه وودّه تجاه الزوار الجدد إرهاق الرحلة الطويلة. للوهلة الأولى، بدا المعلم المولود عام ١٩٧٨ طويل القامة، قوي البنية، ذو سلوك ناضج، صريحًا وواثقًا، وعيناه تفيضان بالتصميم والعزيمة.

وسط سماء الحدود الزرقاء، تأمل السيد فونغ، متذكرًا أيامه في المنطقة الحدودية: "لقد مرّ أكثر من 22 عامًا يا أخي". مستذكرًا الأيام الصعبة التي قضاها في عام 2003، حيث كان يقطع الجداول والغابات طوال اليوم للوصول إلى بلدة مو راي الحدودية. بعد أن أقام في القرية 12 عامًا، تطوّع السيد فونغ عام 2015 للانتقال إلى مقاطعة إيا هدراي الجديدة، التابعة لمقاطعة كون توم (القديمة). في شبابه، عمل بجدّ وكرّس نفسه لتعليم أطفال الأقليات العرقية القراءة والكتابة. لم يستطع السيد فونغ إخفاء حزنه لما يحمله من ذكريات ومصاعب... لكن بالنسبة له، "الصعوبات تُبقيه هنا، والمصاعب لا تُثنيه".

وُلد كواتش فان فونغ، وهو فتى من عرقية موونغ، ونشأ في بلدة داي دونغ بمقاطعة فو ثو ، لكن لديه صلة خاصة بجبال وغابات المرتفعات الوسطى. منذ بداياته في خوض غمار المرتفعات، ساهم بتفانيه وشغفه بهذه المهنة مساهمة كبيرة في قضية "زراعة الناس" في مرتفعات مقاطعة سا تاي، مقاطعة إيا هدراي، مقاطعة كون توم (سابقًا)، وهي شريط من الأرض يقع على طول الحدود الفيتنامية الكمبودية.

بعد أكثر من 22 عامًا من "الإقامة في القرية" في المرتفعات المشمسة والعاصفة، والنظر إلى عينيّ المعلم وابتسامته وودّه، لم يكن أحد ليتخيل أن رحلة "غرس الحروف" ستحمل كل هذه الذكريات الصعبة والمرهقة. قال السيد فونغ: "عندما دخلتُ المهنة، كنتُ سعيدًا جدًا لأنني حققتُ حلمي في أن أصبح معلمًا. ومع ذلك، فإن التدريس في الجبال ليس بالمهمة السهلة على أي شخص، وليس فقط لمعلم جديد مثلنا".

بصفته مُعلّمًا للغة الإنجليزية، دأب السيد فونغ، منذ أيامه الأولى في التدريس، على التدريب والبحث والتعلم من زملائه والمراجع لتحسين معارفه ومهاراته وجودة تدريسه. بحماسة الشباب وشغفه بالمهنة، ومنذ أن عمل مُعلّمًا في مدرسة سا نون الثانوية، ومدرسة نجوين هو الثانوية للأقليات العرقية (بلدية مو راي)، ومدرسة تران كووك توان الثانوية، ومدرسة نجوين تات ثانه الثانوية (بلدية إيا توي)، والآن في مدرسة هونغ فونغ الثانوية، حافظ السيد كواش فان فونغ على لقب المُعلّم المُتميّز لسنوات طويلة، مُنجزًا مهامه على أكمل وجه، ونال التقدير والمكافأة من جميع المستويات.

ذهب المعلم فونغ (في الوسط) إلى منازل الناس لتشجيع أطفالهم على الذهاب إلى الفصل الدراسي.

بالعودة إلى السنوات الأولى من الإقامة في القرى والمدارس في بلديتي سا نون ومو راي، كان المعلمون آنذاك يضطرون لعبور طرق موحلة للوصول إلى فصولهم، مما أدى إلى انقطاع حركة المرور. وعندما هطل المطر، أصبحت الطرق زلقة وموحلة. كان الوصول إلى المدرسة يستغرق ساعات من دفع العربات والمشي. بالإضافة إلى ذلك، كان المعلمون يضطرون لحمل الطعام والماء للبقاء في القرى النائية، مما زاد من صعوبة السفر.

لم يكن التحدي الأكبر في السنوات الأولى نقص المرافق فحسب، بل كان أيضًا حاجز اللغة. كان الفصل مليئًا بأطفال من عرقية جيا راي الذين لم يتمكنوا من فهم لغة الكينه أو سماعها جيدًا. يتذكر السيد فونغ: "كنتُ أُدرّس بلغة الكينه، لكن الطلاب لم يفهموا، والعكس صحيح، عندما كان الطلاب يتحدثون، لم أكن أفهم. شعرتُ أحيانًا بالعجز".

لكن بدلًا من أن يُحبط، بدأ بتعلم جيا راي. استغل كل ساعة فراغ، وتدرب على نطق أبسط الكلمات للتواصل مع الطلاب. بفضل ذلك، وبعد جهود جبارة، وجد المعلم والطلاب تدريجيًا "لغة مشتركة". خلال الدروس، كان يُنظم ألعابًا ويتدرب على أغانٍ بسيطة باللغة الإنجليزية للطلاب، أو يُمارس ألعابًا ينطق فيها الطلاب كلمة من جيا راي، فيترجمها المعلم إلى الإنجليزية، أو يُتيح للطلاب التظاهر بأنهم أجانب لتخفيف التوتر وزيادة الإلهام لديهم في هذه المادة.

كان السيد فونغ وبعض المعلمين يجتمعون كل مساء مع شيوخ القرية وأصحاب النفوذ لتشجيع أبنائهم على الذهاب إلى المدرسة. كان البعض يستمع، لكن كان هناك أيضًا الكثير ممن لم يدعموا. في تلك الأيام، كان الطلاب ينقطعون عن الدراسة بعد بضعة أشهر. كان طلاب المرحلة الثانوية يمكثون في منازلهم للعمل في الحقول، بينما لم يكن لدى طلاب المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال من يرعاهم، فكانوا يتبعون آباءهم إلى العمل، وأحيانًا لا يعودون إلى منازلهم إلا لنصف شهر. قال السيد فونغ: "عندما رأوا الأطفال يكافحون لكسب عيشهم، ولا يجدون ما يكفي من الطعام، وكثير منهم يرتدي ملابس رثة، كانت هناك أوقات لم يستطع فيها المعلمون حبس دموعهم".

مع تصميمهم على عدم الاستسلام، بعد كل ساعة دراسية، في فترة ما بعد الظهر، في الغابة العميقة، تجول المعلمون إلى كل منزل، إن لم يكن مرة واحدة، فمرتين أو ثلاث مرات. "لا يزال الأطفال في سن اللعب، ويذهبون إلى الفصل لأول مرة، وفي اليوم التالي رفضوا الذهاب بعد الآن، وكان علينا أن نتبعهم إلى منازلهم لتشجيعهم على الذهاب إلى المدرسة. هناك أيضًا أطفال غالبًا ما يتغيبون عن المدرسة ليتبعوا والديهم إلى الحقول، وكان على المعلمين أيضًا أن يخوضوا عبر الجداول ويعبروا الغابات ليأخذوهم إلى المدرسة. هناك أيضًا أوقات نشعر فيها بالضعف، ونريد الاستسلام ولكن لماذا لا نستطيع تحمل مغادرة هذه القرى الصغيرة، حيث توجد مدرسة على حافة الغابة، حيث يوجد طلاب فقراء متعطشون للمعرفة، حيث يوجد أشخاص صادقون وبسطاء وفقراء، حيث توجد صعوبات لا حصر لها عند بذر كل كلمة ولكنها مليئة بالحب الإنساني"، اعترف السيد فونغ.

المعلم فونغ (الثاني من اليمين) يتحدث مع المعلمين.

يومًا بعد يوم، أسبوعًا بعد أسبوع، عامًا بعد عام، لم يُعر المعلم كواش فان فونغ اهتمامًا لطول رحلته. كل ما كان يعلمه هو أن كل طريق في هذه المنطقة الجبلية قد تآكلت آثاره. بمسؤولية وحب لطلابه، لجأ بشغف وصبر وتسامح إلى الأطفال الذين ما زالوا "متعطشين للمعرفة" في المرتفعات.

بحسب السيد فونغ، فإن أعظم فرحة وسعادة للمعلمين في المرتفعات هي رؤية نمو طلابهم الأعزاء. فبحبهم للأطفال، غرس المعلمون في طلابهم أسمى مشاعر الحب.

بفضل هذا الحب، تميّز جيلٌ من الطلاب على مرّ السنين بالطاعة، والاجتهاد، والحرص على الدراسة. وبفضل هذا التعليم المُلِمّ والواعي، أصبح جميع الطلاب مطيعين ومؤدبين، وخاصةً أولئك الذين يُحبّون القراءة ويمتلكون الإرادة للسعي ليصبحوا أبناءً صالحين وطلابًا مُتميّزين.

من بينهم "أ فيت"، وهو من قبيلة جيا راي، تعلّم على يد السيد فونغ منذ نعومة أظفاره، وهو الآن ضابط في مركز حرس الحدود في هو لي. صرّح أحد المحاربين القدامى قائلاً: "غرس السيد فونغ فيّ الثقة وألهمني لأخطو خطواتي الأولى في الحياة بثقة. ويشاطرني رو تشام نغوين، وهو حاليًا ضابط شرطة في بلدية إيا دال، الشعور نفسه: لولا السيد فونغ، لما وصلتُ إلى ما أنا عليه اليوم".

يتضح أنه، في أي منصب، وبفضل أفعاله الرائدة والقدوة في جميع أعماله، مقترنةً بأسلوب حياة بسيط ومتواضع، نجح في كسب محبة وولاء رفاقه وزملائه وطلابه في المناطق الجبلية طوال فترة المعاناة الطويلة. قال السيد فونغ: "كعضو في الحزب، مهما فعلت، وأينما كنت، عليك أن تُكرّس كل جهدك وروحك له".

علق الرفيق بو لي هاو، نائب سكرتير لجنة الحزب ورئيس اللجنة الشعبية لبلدية إيا دال، قائلاً: "السيد كواش فان فونغ معلم مخلص لمهنته، يتمتع بمهارات إدارية، ويلهم ويوقظ دائمًا أحلام وطموحات طلابه، حتى يتمكنوا من التغلب على العوائق والانطلاق بثقة في الحياة".

مدرسة جديدة، تطلعات جديدة

في العام الدراسي 2024 - 2025، تم تعيين المعلم Quach Van Vuong أمينًا لخلية الحزب ومديرًا لمدرسة Hung Vuong الثانوية.

عدتُ إلى المدرسة الجديدة بمسؤوليات جديدة وثقة متجددة بالكادر التدريسي والمعلمين. وهذا ما حفّزني على التعهد ببذل كل جهدي لبناء المدرسة وتطويرها، ولا سيما ترسيخ التماسك الداخلي، كما صرّح السيد فونغ. ووفاءً بوعده، نظّم ونفّذ المهام التعليمية بشكل متزامن وفعال، مُنشئًا حركة تنافس نابضة بالحياة، جوهرية، وشاملة، حظيت بتقدير وتقدير كبيرين من جميع المستويات والقطاعات.

بفضل التوجيه القوي للسيد Quach Van Vuong، في العام الدراسي 2024-2025، تم الاعتراف بالمدرسة للتو كمدرسة ذات معيار وطني على المستوى الأول. تم تحسين جودة هيئة التدريس والطلاب؛ حقق طالب واحد طالبًا ممتازًا في الصف التاسع في الأدب على مستوى المقاطعة؛ شارك 12 معلمًا في تصميم دروس التعلم الإلكتروني على مستوى المقاطعة؛ حقق 8 معلمين تدريسًا ممتازًا على مستوى المقاطعة.

إن موظفي ومعلمي مدرسة هونغ فونغ الابتدائية والثانوية متحدون دائمًا، ويساهمون في بناء وتطوير التعليم في المناطق الحدودية.

قالت المعلمة لو ثوي هونغ، نائبة سكرتير خلية الحزب ونائبة مدير المدرسة: "يركز السيد فونغ على بناء روح التضامن، ويكرس نفسه لمهام المدرسة. يُنجز جميع المهام بدقة وسلاسة... يتمتع بأسلوب قائد يجيد الملاحظة والإنصات والتعلم المستمر، يجرؤ على التفكير، ويتقن العمل؛ يهتم بالابتكار وتحسين جودة التعليم والتعلم، وينظم زيارات دورية للصفوف، ويراقب انضباط المعلمين في التدريس؛ ويشجع المعلمين على تعزيز تفكير الطلاب ومبادراتهم وإبداعهم".

صرح نائب المدير، هوانغ داي كوانغ: "السيد فونغ هو دائمًا من يتولى زمام المبادرة، ويُبادر بالأمور؛ يدرس الوثائق بعناية قبل الاجتماعات، ويستمع إلى آراء المجموعات المهنية بعقلانية، ويناقشها معًا، ويجد حلولًا منطقية وواقعية. أسلوب عمله حاسم، موجز، وفعال؛ ففي الاجتماعات، يُطلب منه التفكير بعمق في المحتوى، والتحدث في صميم الموضوع، والختام بوضوح وتحديد."

فيما يتعلق بالمدرسة الجديدة، بدأ مدير المدرسة، كواش فان فونغ، ولجنة الحزب والنظام السياسي لمدرسة هونغ فونغ الثانوية، في بناء المدرسة التي تضم أكثر من 50 كادرًا ومعلمًا وموظفًا، و976 طالبًا. وانطلاقًا من شعار "الطالب محور الاهتمام"، مستفيدين من دعم الحكومة وإجماع أولياء الأمور، عززوا إمكانات الكوادر والمعلمين والموظفين، بما يعزز جودة التعليم في المدرسة.

في قلب المنطقة الحدودية، استمر حديثنا حتى وقت متأخر من بعد الظهر. شعرتُ من المعلمة بمصدر طاقة إيجابية، وروح حماسية غامرة. أصبحت كل قصة عن التعليم شيقة، لا تنتهي. كان لدى المدير كواش فان فونغ هموم وأفكار كثيرة تهدف إلى تطوير المدرسة بشكل شامل. شعرتُ في أعماق هذا المدير، في منتصف عمره، بروحه المرحة والصادقة والسخية، وقلبه الشغوف، الذي يحمل على عاتقه مسؤولية جسيمة كعضو في الحزب في منطقة حدودية تابعة لبلدية إيا دال.

إذا سألني أحدهم عن الذكريات الحزينة لسنواتي هنا، فسأجيب: جرّب الوقوف على المنصة والنظر إلى الفصل، والاستماع إلى الطلاب وهم ينادون معلميهم، إلى عيونهم الواسعة البريئة، وابتساماتهم الراضية، والاستماع إلى غناء الطيور الصافي كصوت طيور الجبال والغابات، كصوت جريان الجداول في المنحدرات؛ إلى الناس الصادقين البسطاء، ومناظر الجبال المهيبة... ستصدق بالتأكيد أن ما أقوله صحيح. لا أتذكر أي ذكريات حزينة. وحتى اليوم، ما زلت أحتفظ بنفس الطموح والحماس الذي كانا عليه في الأيام الأولى لدخولي هذه المهنة، كما شارك السيد فونغ.

مع وداع مدرسة هونغ فونغ الثانوية، رافقتنا كلمات المعلمة لي ثي لان طوال الطريق: "بدون حب الطلاب والتفاني في المهنة، ربما لا يكون أحد متحمسًا بما يكفي للبقاء في الجبال النائية. التدريس في المرتفعات، يواجه المعلمون الكثير من المشاق والتحديات التي يجب التغلب عليها لتحقيق رسالة أولئك الذين ينشرون المعرفة، ويكرسون حياتهم كلها لمهنة القرن".

عند وداع حدود إيا دال، أمسك مدير المدرسة كواش فان فونج بيدي بقوة كالتزام، مملوء بالإيمان والطموح لإنشاء جيل من سكان المرتفعات ذوي المعرفة، على أمل مستقبل مشرق في أرض الحدود الحبيبة.

المصدر: https://baoquocte.vn/thay-giao-tham-lang-gioi-mam-tuong-lai-tren-bien-gioi-ia-dal-334810.html