امتحانات القبول: هل ينبغي اختيار المواد الدراسية عن طريق القرعة؟

درس رياضيات لطلاب الصف التاسع في مدرسة بان كو الثانوية، المنطقة الثالثة، مدينة هو تشي منه – الصورة: نهو هونغ

وعلى وجه التحديد، يتضمن المحتوى المخطط له ثلاثة مواد لامتحان القبول للصف العاشر: الرياضيات والأدب ومادة واحدة يتم اختيارها عشوائياً من قبل وزارة التعليم والتدريب.

يشعر الآباء بالقلق.

"نشعر نحن أولياء الأمور باستياء شديد بعد الاطلاع على المعلومات المتعلقة بمشروع امتحان القبول للصف العاشر الصادر عن وزارة التربية والتعليم. من الصحيح أن يجتاز الطلاب ثلاثة مواد لضمان مقعد في مدرسة ثانوية حكومية، ولكن لماذا لا يتم تحديد مادة ثالثة بدلاً من إجراء القرعة؟"

"إن وزارة التعليم والتدريب وإدارة التعليم والتدريب تعرف المواد الدراسية اللازمة للطلاب لخوض الامتحان؛ لا يمكن أن يكون الأمر أشبه باليانصيب"، هذا ما قاله السيد بوي مينه ثوان، وهو أحد أولياء الأمور لطفل في الصف التاسع في منطقة بينه تان بمدينة هو تشي منه.

وبالمثل، أعرب السيد نغوين هوانغ ثين، وهو أحد أولياء الأمور في المنطقة السابعة بمدينة هو تشي منه، عن رأيه قائلاً: "إن طلاب مدينة هو تشي منه الذين يخوضون امتحانات القبول في الصف العاشر في ثلاثة مواد - الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية - يعانون بالفعل من ضغط نفسي كبير. أبناؤنا هم أول دفعة من الطلاب الذين يخوضون امتحان القبول في الصف العاشر وفقًا للمنهج الجديد، وهم قلقون للغاية لأن كل شيء جديد بالنسبة لهم."

إن ممارسة إجراء القرعة لاختيار مواد الامتحانات والإعلان عنها قبل شهر مارس من كل عام ستضيف المزيد من الضغط، مما يجعل طلاب الصف التاسع وأولياء أمورهم أكثر توتراً وهم ينتظرون بقلق.

لكن الطلاب لن يقفوا مكتوفي الأيدي منتظرين؛ بل سيتكهنون، وسيجمعون المعلومات عبر الإنترنت... ويضيعون وقتاً ثميناً. أقترح أن تحدد الهيئة الإدارية مواد الامتحانات الثلاث تحديداً دقيقاً، وأن يستند هذا التحديد إلى أسس علمية ، لا إلى الحظ.

في مجموعة من أولياء أمور طلاب الصف التاسع في مقاطعة كاو جياي ( هانوي )، تساءل الكثيرون: "في السنوات السابقة، عندما كانت هانوي تجري امتحانات في الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية، كانت المدارس الثانوية لا تزال قادرة على قبول الطلاب بشكل طبيعي".

"فلماذا تغيير ذلك؟" جادل بعض الآباء الآخرين بأن وجود ثلاثة مواد في الامتحان، بما في ذلك مادة اختيارية واحدة من المواد المتبقية إلى جانب الأدب والرياضيات، أمر مقبول، ولكن يجب على وزارة التعليم والتدريب الإعلان عنه في بداية العام الدراسي.

"إذا تم إجراء عملية التعلم والامتحان عن طريق القرعة، فسيكون كل من المعلمين والطلاب في وضع غير مواتٍ"، قال ثانه، وهو أحد أولياء الأمور.

كما جادل السيد ثانه بأن طلاب الصف التاسع لهذا العام قد شهدوا بالفعل تغييرات في المناهج الدراسية والمحتوى وبنية الامتحانات، لذا فمن السابق لأوانه تغييرها فورًا كما تخطط وزارة التعليم والتدريب. وقد بدأ العديد من الطلاب بالفعل في التخطيط لمراجعة المواد الثلاث: الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية. ومن شأن أي تغييرات إضافية أن تُحدث اضطرابًا كبيرًا.

لطالما خضع طلاب مدينة هو تشي منه لامتحانات في ثلاثة مواد دراسية: الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية. ويُستحسن الإبقاء على هذا النظام لضمان استقراره ومساعدة الطلاب على التركيز في دراستهم.

ثوي ترانج (طالب في مدرسة نغوين جيا ثيو الثانوية، منطقة تان بينه، مدينة هوشي منه)

يرغب الطلاب في الاستقرار.

أعرب هوو فينه، وهو طالب في الصف التاسع بمدرسة تران داي نغيا الثانوية في مدينة هو تشي منه، عن رأيه قائلاً: "نشعر بالحيرة الشديدة عند سماعنا أن وزارة التعليم والتدريب ستستخدم القرعة لاختيار موضوع الامتحان الثالث. ستؤدي هذه القرعة إلى عدم نزاهة امتحان القبول للصف العاشر".

أنا بارعٌ في العلوم الطبيعية، لكنني لستُ بارعاً في العلوم الاجتماعية. أخطط هذا العام لخوض امتحان القبول في صف الفيزياء المتخصص للصف العاشر.

"لكن إذا اختارت وزارة التعليم والتدريب التاريخ والجغرافيا كمادة ثالثة، فسأكون في وضع غير مواتٍ في امتحان القبول. ولن تعكس نتائج الامتحان بدقة مستوى معرفتي الحقيقي."

للأسباب المذكورة أعلاه، يقترح العديد من طلاب الصف التاسع في مدينة هو تشي منه أن تكون المواد الثلاث في امتحان القبول للصف العاشر مواد إجبارية في المرحلة الثانوية.

"لسنوات عديدة، كان طلاب مدينة هو تشي منه يخضعون لامتحانات في ثلاثة مواد: الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية. من الأفضل الحفاظ على هذا النظام لضمان الاستقرار ومساعدة الطلاب على التركيز على دراستهم."

علاوة على ذلك، بالنسبة لمدينة هو تشي منه، أعتقد أن اختيار هذه المواضيع الثلاثة مناسب أيضاً بالنظر إلى وضع التكامل الحالي.

"هذه هي أيضاً المواد الثلاث التي يُطلب منا مواصلة دراستها في برنامج المدرسة الثانوية لاحقاً"، هذا ما اقترحته ثوي ترانغ، وهي طالبة من مدرسة نغوين جيا ثيو الثانوية، منطقة تان بينه، مدينة هو تشي منه.

مرشحون يخوضون امتحان القبول للصف العاشر في هانوي عام 2024 – الصورة: ن. باو

تقديم الدعم لتجنب "التعلم غير المتكافئ"

ترى السيدة فو ثي ثو ها، مديرة مدرسة تو هوانغ الثانوية (منطقة هاي با ترونغ، هانوي)، أن امتحان القبول للصف العاشر، الذي ينص على ثلاثة مواد تشمل الأدب والرياضيات ومادة واحدة يتم اختيارها عشوائياً من المواد المتبقية، أمر معقول.

"هذا يتجنب عقلية إعطاء الأولوية للمواد الأساسية وإهمال المواد التكميلية، كما كان الحال سابقاً عندما كانت الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية تحتل مكانة مهيمنة. عندما يمكن أن تكون أي مادة مادة امتحانية، يجب دراسة جميع المواد بدقة واستيفاء المتطلبات نفسها."

صرحت السيدة كاو تو نغا، مديرة مدرسة نجو كوين الثانوية (هاي فونغ)، برأيها قائلة: "إن المرحلة الإعدادية هي مرحلة أساسية من التعليم ، ويحتاج الطلاب إلى تعلم جميع المواد الدراسية بدقة واستيفاء معايير الجودة".

لكن إذا ركز امتحان القبول حصراً على مواد مثل الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية، فقد ينحرف التعليم والتعلم بسهولة. "يشعر الآباء بالقلق حيال هدف أبنائهم قصير المدى المتمثل في اجتياز امتحان القبول في المدرسة الثانوية، ولكن من منظور تربوي، نحتاج إلى النظر إلى الأمر من زاوية أوسع."

وأضافت السيدة نغا: "إن إجراء تعديلات لضمان حصول الطلاب على تعليم شامل في مرحلة التعليم الأساسي أمر جيد لأبنائنا. فإذا كانت الامتحانات صعبة، فستكون صعبة على الجميع؛ وإذا كانت سهلة، فستكون سهلة على الجميع، لذلك لا داعي للقلق كثيراً بالنسبة للآباء".

عندما أثارت نائبة مدير مدرسة إعدادية في هانوي هذه القضية، أعربت عن قلقها قائلة: "قلقي الوحيد هو أن طلاب الصف التاسع هذا العام سيضطرون إلى المرور بالعديد من الأشياء الجديدة لأنهم أول جيل يدرس برنامج التعليم العام لعام 2018".

"إذا طرأت تغييرات كثيرة، فسيزيد ذلك من صعوبة الأمور وإرهاق الطلاب. لذا، ينبغي دراسة تطبيق اللوائح الجديدة التي خططت لها وزارة التربية والتعليم بعناية عند تطبيقها حتى لا يصاب الطلاب بالصدمة."

"مع ذلك، على المدى البعيد، أؤيد طريقة الامتحان المكونة من ثلاثة مواد والتي تسعى وزارة التعليم والتدريب حاليًا إلى الحصول على آراء بشأنها. ثلاثة مواد لامتحان القبول في المدرسة الثانوية كافية."

في السنوات السابقة، كانت بعض المناطق تُجري امتحانات في أربعة مواد، بل إن بعضها كان يجمع بين عدة مواد، مما تسبب في ضغط نفسي وإرهاق للطلاب. أما الآن، فإن إجراء امتحانات في ثلاث مواد، مع اختيار مادة واحدة عشوائياً، سيمنع المدارس والطلاب من التهاون أو التركيز على مواد معينة فقط.

وأضاف نائب المدير: "كما أن اللوائح، كما هو مخطط لها، تخلق أيضاً توحيداً في طريقة امتحانات القبول للصف العاشر في جميع المناطق، على الرغم من أن كل منطقة لا تزال لديها اختلافات في مادة الامتحان الثالثة".

نحن نسعى حاليًا للحصول على ملاحظاتكم قبل البدء في الصياغة.

تم إجراء القبول في المدارس الإعدادية والثانوية اعتبارًا من عام 2024 فصاعدًا وفقًا للتعميم رقم 11/2014/TT-BGDĐT. وينص هذا التعميم على أنه يمكن تنظيم القبول في المدارس الثانوية باستخدام ثلاث طرق: الاختيار بناءً على السجلات الأكاديمية، وامتحان القبول، ومزيج من امتحان القبول والاختيار بناءً على السجلات الأكاديمية.

مع ذلك، لا توجد لوائح محددة بشأن عدد الأشخاص الذين سيتم اختبارهم أو طريقة اختيارهم. لذا، يطبق كل مركز نهجه الخاص.

بحسب صحيفة توي تري، فإن لوائح القبول في المدارس الإعدادية والثانوية، بما في ذلك محتوى المواد الثلاث في امتحان القبول للصف العاشر، هي مجرد مسودة مقترحة من وزارة التعليم والتدريب، وهي حاليًا في مرحلة طلب الآراء من إدارات التعليم والتدريب في المحافظات لإعداد مسودة تعميم جديد ليحل محل التعميم رقم 11.

* السيد تران نغوك لام (مدير مدرسة فان لانغ الثانوية، المنطقة 1، مدينة هو تشي منه):

ينبغي منح المحافظات والمدن الاستقلالية في اختيار الموضوع الثالث.

أتفهم سياسة وزارة التربية والتعليم في إجراء قرعة بين إدارات التعليم في المحافظات لاختيار المادة الثالثة للامتحان، وذلك بهدف منع التعلّم غير المتوازن والحفظ عن ظهر قلب. مع ذلك، أعتقد أن هناك حلولاً عديدة لهذه المشكلة، كالاختبارات والملاحظة الصفية، بدلاً من الاعتماد على الامتحان فقط. في الواقع، إذا ركّز الطلاب على موادّ محدّدة فقط، فكيف يُمكنهم التخرّج من المرحلة الإعدادية؟

إن إجراء القرعة لاختيار مادة الامتحان الثالثة سيؤدي إلى إرباك الطلاب ووضع ضغط كبير على المعلمين.

في رأيي، ينبغي لوزارة التربية والتعليم أن تفرض ثلاث مواد إجبارية فقط: الرياضيات والأدب. أما المادة الثالثة، فينبغي تركها للمحافظات والمدن لتختارها بشكل مستقل بناءً على احتياجاتها المحلية لتنمية الموارد البشرية.

فعلى سبيل المثال، يمكن لمدينة هو تشي منه، التي تسعى جاهدة لتعزيز التكامل الدولي، أن تختار اللغة الإنجليزية كمادة ثالثة في الامتحان. في الوقت نفسه، يمكن للمحافظات الواقعة في المناطق الجبلية أن تختار مواد أخرى أكثر ملاءمة لظروفها المحلية.

المصدر: https://tuoitre.vn/thi-tuyen-sinh-co-nen-boc-tham-chon-mon-thi-2024100608293882.htm