رئيس الوزراء: كل مدرسة جديدة على الحدود ستكون مكانا لتنمية المعرفة وإضاءة الأحلام وتحقيق الطموحات.

في صباح يوم 9 نوفمبر/تشرين الثاني، حضر رئيس الوزراء فام مينه تشينه في بلدية ين خونغ بمقاطعة ثانه هوا، حفل وضع حجر الأساس لبناء 72 مدرسة داخلية ابتدائية وثانوية مشتركة في بلديات حدودية في جميع أنحاء البلاد، والتي أقيمت في نقاط ربط في 15 مقاطعة.

رئيس الوزراء فام مينه تشينه يحضر حفل وضع حجر الأساس للمدرسة الداخلية الابتدائية والثانوية في بلدية ين خونغ، ثانه هوا - الصورة: VGP/Nhat Bac

وحضر نقاط الجسر أيضًا الرفاق: عضو المكتب السياسي، نائب رئيس الوزراء الدائم نجوين هوا بينه ؛ والرفاق أعضاء اللجنة المركزية للحزب، ونواب رئيس الوزراء، ومسؤولو الوزارات والإدارات والفروع والمحليات، وعدد كبير من أبناء الأقليات والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب.

يقع الجسر المركزي في بلدة ين خونج بمقاطعة ثانه هوا، حيث حضر رئيس الوزراء فام مينه تشينه وألقى كلمة. الجسور المتبقية موجودة في المقاطعات: لانج سون، كاو بانج، لاو كاي، توين كوانج، ديان بيان، لاي تشاو، سون لا، نغي آن، ها تينه، كوانج تري، داك لاك، لام دونج، آن جيانج ، كوانج نينه.

وفي هذه المناسبة، قدم رئيس الوزراء هدايا للمعلمين والطلاب في بلدية ين خونغ، كما تبرعت مجموعة الصناعة والطاقة الوطنية (بتروفيتنام) بمدرسة لمقاطعة ثانه هوا.

رئيس الوزراء فام مينه تشينه والوفود المشاركة يحضرون حفل وضع حجر الأساس للمدرسة الداخلية الابتدائية والثانوية في بلدية ين خونغ، ثانه هوا - الصورة: VGP/Nhat Bac

"خمس ضمانات" للمدارس المشتركة بين المستويات في بلديات الحدود

وفي كلمته التي ألقاها في هذا الحدث، أعرب رئيس الوزراء فام مينه تشينه عن سعادته بحضور حفل وضع حجر الأساس في أجواء مثيرة حيث يتنافس كل البلاد لتحقيق الإنجازات للترحيب بالمؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب؛ مؤكدًا أن هذا حدث ذو أهمية سياسية واجتماعية وإنسانية عميقة، مما يدل على روح "البلاد كلها تتطلع نحو الحدود، من أجل مستقبل أطفال جميع المجموعات العرقية".

وبمناسبة حفل وضع حجر الأساس ويوم المعلم الفيتنامي (20 نوفمبر 2025)، نيابة عن قادة الحزب والدولة والحكومة، يود رئيس الوزراء أن يرسل إلى المندوبين والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور تحياتنا المحترمة وأطيب تمنياتنا وأطيب تقديرنا.

وأكد رئيس الوزراء أن حزبنا ودولتنا يعتبران التعليم والتدريب دائما من أهم السياسات الوطنية ذات الدور المهم على وجه الخصوص، حيث يشكلان الأساس ويشكلان ويطوران الشخصية والصفات والقدرات الإنسانية، ويشكلان العامل الحاسم الذي يضمن النجاح في تحقيق اختراقات في تنمية الموارد البشرية لخدمة قضية بناء الوطن الاشتراكي والدفاع عنه.

أكد رئيس الوزراء أن الإنسان هو رأس المال الأثمن، فهو الهدف والمورد والقوة الدافعة للتنمية. الاستثمار في الإنسان هو استثمار في التنمية، والاستثمار في التعليم هو استثمار في التنمية، ويجب أن يكون الاستثمار في الإنسان شاملاً، منذ البداية، من أجل التنمية الشاملة للشعب الفيتنامي في العصر الجديد، عصر نهضة البلاد، التي تنعم بالثراء والتحضر والقوة والسعادة، وتتقدم بخطى ثابتة نحو الاشتراكية.

أعرب رئيس الوزراء فام مينه تشينه عن سعادته بحفل وضع حجر الأساس في أجواء مثيرة حيث يتنافس كل أفراد البلاد على تحقيق الإنجازات للترحيب بالمؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب - الصورة: VGP/Nhat Bac

وقال رئيس الوزراء إن القرار 71 للمكتب السياسي بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب حدد بوضوح تحولاً في التفكير من مجرد تجهيز المعرفة إلى تطوير شامل لقدرات المتعلمين وصفاتهم؛ مع وجهة نظر مفادها أن المدارس هي الأساس، والطلاب هم المركز، والمعلمون هم القوة الدافعة.

أصدر المكتب السياسي القرار رقم 81، الذي وافق فيه على سياسة الاستثمار لبناء مدارس داخلية ابتدائية وثانوية في 248 بلدية حدودية برية؛ مُحددًا هذه السياسة بوضوح كمهمة أساسية وهامة لتحسين معارف الناس وجودة الموارد البشرية، وتوفير مصدر للكوادر من الجماعات العرقية المحلية والمناطق النائية للمساهمة في تحسين الحياة المادية والروحية لسكان المناطق الحدودية، والمساهمة في تعزيز الدفاع والأمن الوطنيين. في المستقبل القريب، سيتم تنفيذ استثمار تجريبي وإكمال بناء أو تجديد 100 مدرسة جديدة بحلول عام 2025، ثم مواصلة التوسع على نطاق واسع، لتحقيق هدف الاستثمار المتمثل في بناء 248 مدرسة خلال عامين إلى ثلاثة أعوام.

تنفيذًا لنتائج المكتب السياسي وتوجيهات الأمين العام تو لام، ركزت الحكومة ورئيس الوزراء على قيادة وتوجيه وزارة التعليم والتدريب والوزارات والفروع والوكالات الوظيفية والمناطق الحدودية لتنفيذها بشكل عاجل وحازم.

تتولى وزارة التعليم والتدريب رئاسة ومراجعة وتعديل واستكمال اللوائح ذات الصلة، لضمان تمتع الطلاب في بلديات الحدود البرية بسياسات الإقامة الداخلية وشبه الداخلية المناسبة؛ ووضع خطط لترتيب المعلمين، وتدريب معلمي اللغات العرقية، والحفاظ على عمليات المدارس ومخصصات المعلمين؛ ووضع خطط للمدارس على مستوى البلاد لتشكيل مدارس شقيقة مع المدارس في بلديات الحدود.

تتولى وزارة الإنشاءات الإشراف على تطوير التصاميم النموذجية للمدارس الداخلية متعددة المستويات بحيث يكون لدى المحليات أساس مرجعي للتنفيذ بما يتوافق مع الثقافة المحلية والإقليمية.

تتولى وزارة المالية رئاسة موازنة الميزانيات المركزية والمحلية وغيرها من مصادر التمويل القانونية، وخاصة الميزانية المركزية.

وتقوم اللجان الشعبية في المحافظات الحدودية بمراجعة وتعديل الخطط، وتتولى مسؤولية ترتيب أموال الأراضي لبناء المدارس، وضمان البنية التحتية الفنية المتعلقة ببناء المدارس والكهرباء والمياه النظيفة والاتصالات والصرف الصحي وحركة المرور، وضمان السلامة والصرف الصحي البيئي؛ وتعبئة القوات المسلحة وأعضاء اتحاد الشباب في المنطقة لتنفيذ سياسة الاستثمار في بناء المدارس وتجديدها، ومراقبة التنفيذ عن كثب، وتجنب الخسائر والهدر والسلبية والحصول على خطة استغلال فعالة بعد الانتهاء من الاستثمار في بناء المدارس.

طلب رئيس الوزراء من لجان الحزب على جميع المستويات والسلطات ووحدات البناء والوكالات ذات الصلة الالتزام بـ "الضمانات الخمس" في الاستثمار في المدارس وبنائها - الصورة: VGP/Nhat Bac

بفضل جهود النظام السياسي بأكمله ومشاركته الفاعلة في تنفيذ القرار 81 للمكتب السياسي، تم افتتاح 28 مدرسة حتى الآن. ومن بين هذه المدارس، أشرف الأمين العام تو لام مباشرةً على حفل وضع حجر الأساس لمدرستين في محافظتي ديان بيان ونغي آن، وحضره.

يسعدنا أن نشهد فرحة عارمة تنتشر على طول حدود الوطن. في كل مكان، تتلألأ عيون المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والمواطنين فرحًا وهم يشهدون افتتاح المدارس الداخلية الابتدائية والثانوية، مساهمين في نشر روح الإنسانية والإحسان والمسؤولية الاجتماعية في مسيرة نشر المعرفة في مناطقنا الحدودية، كما قال رئيس الوزراء.

نيابةً عن قادة الحزب والدولة، أعرب رئيس الوزراء عن تقديره العميق وأشاد بجهود وزارة التعليم والتدريب والوزارات والهيئات والهيئات المعنية، وخاصةً المحليات ووحدات البناء والمعلمين والطلاب وأهالي المناطق الحدودية، وتضافر جهودهم وتوافقهم في تنفيذ هذا البرنامج الهادف. وفي الوقت نفسه، شكر رئيس الوزراء بصدق المنظمات والشركات والأفراد وفاعلي الخير في الداخل والخارج على دعمهم ومساهمتهم ودعمهم الدائمين لتنفيذ البرنامج.

ولضمان تشغيل المدارس الجديدة للعام الدراسي 2026-2027 (في موعد أقصاه أغسطس 2026)، طلب رئيس الوزراء من وزير التعليم والتدريب، ورؤساء الوزارات والوكالات ذات الصلة، وخاصة أمناء ورؤساء المحافظات الحدودية، وقادة الإدارات والفروع والقطاعات ذات الصلة، أن يوجهوا بشكل مباشر، ويراقبوا عن كثب، ويفحصوا بانتظام، ويحثوا، ويزيلوا الصعوبات والعقبات على الفور، ويسعوا جاهدين لإكمال المشاريع في الموعد المحدد، وضمان الجودة والتقنية والجماليات، ومنع الفساد والسلبية والهدر والخسارة وزيادة رأس المال غير المعقولة؛ وتحسين جودة التعليم الشامل للمدارس في المناطق الحدودية.

واقترح رئيس الوزراء أنه من الضروري التركيز على الاستثمار في المدارس الداخلية التي تم البدء في بنائها بروح "3 نوبات، 4 نوبات"، "التغلب على الشمس، التغلب على المطر، عدم الخسارة أمام العواصف"، "العمل خلال النهار لا يكفي، العمل في الليل، العمل الإضافي في أيام العطلات"؛ بروح السرعة والجرأة، والامتثال للأنظمة، وضمان الجودة المناسبة والانتهاء في الوقت المحدد.

وأضاف رئيس الوزراء "إن كل مدرسة جديدة ستكون مكانا لزرع الحروف وتنمية المعرفة وإضاءة الأحلام وتحقيق الطموحات، ورمزا لروح الوحدة الوطنية العظيمة ومودة ومسؤولية الحزب والدولة والشعب تجاه مواطنيهم والمناطق الحدودية للوطن".

رئيس الوزراء فام مينه تشينه والمندوبون والطلاب قاموا بوضع حجر الأساس لبناء مدارس داخلية ابتدائية وثانوية في بلديات الحدود في صباح يوم 9 نوفمبر، نقطة الجسر للمدرسة الداخلية الابتدائية والثانوية في بلدة ين خونغ، ثانه هوا - الصورة: VGP/Nhat Bac

وطلب رئيس الوزراء من لجان الحزب على كافة المستويات والسلطات ووحدات البناء والوكالات ذات الصلة الالتزام بـ "الضمانات الخمس" في الاستثمار وبناء المدارس، بما في ذلك: ضمان الجودة والتقدم؛ ضمان إخلاء الموقع ومصادر المواد؛ ضمان التقنيات والجماليات والصرف الصحي البيئي والمناظر الطبيعية وسلامة العمال؛ ضمان عدم الفساد أو السلبية أو الخسارة أو الهدر؛ ضمان فعالية الاستثمار وتحقيق فوائد عملية للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور والمساهمة في تعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمحلية.

وطلب رئيس الوزراء باحترام من اللجنة المركزية لجبهة الوطن الفيتنامية مواصلة الدعوة لجميع المنظمات والشركات ورجال الأعمال والمحسنين والمجتمع بأكمله إلى التعاون في دعم بناء وتجديد المدارس في البلديات الحدودية بروح "من لديه الكثير يساهم كثيرًا، ومن لديه القليل يساهم قليلاً، ومن لديه الجدارة يساهم بالجدارة، ومن لديه المال يساهم، أينما كان مناسبًا، يساهم هناك"، كل ذلك من أجل الطلاب الأعزاء.

وفي هذه المناسبة الخاصة، أعرب رئيس الوزراء عن عميق امتنانه وتقديره لفريق المعلمين العاملين في المناطق الجبلية والنائية والحدودية ومناطق الأقليات العرقية، والجنود الصامتين الذين يحملون الرسائل إلى أبعد الأماكن، ويزرعون بذور الإيمان والتطلع، والذين بقوا بإصرار في القرى، وزرعوا الرسائل، ودافعوا عن البلاد، بمهمة بالغة الأهمية ونبيلة ومجيدة، بكل قلوبهم وإحساسهم بالمسؤولية.

رئيس الوزراء فام مينه تشينه يقدم هدايا تذكارية لمدرسة ين خونغ الابتدائية والثانوية الداخلية في ثانه هوا - الصورة: VGP/Nhat Bac

يتقدم رئيس الوزراء بأحر التهاني والتبريكات إلى أبنائنا الطلبة في المناطق الحدودية، متمنيا لهم التوفيق والنجاح في دراستهم، والعمل الجاد، وبذل الجهود، والتغلب على كل الصعوبات، والحفاظ على الهوية الوطنية دائما، والعيش بأحلام، وامتلاك طموحات كبيرة، والتطلع إلى النهوض، والمساهمة في بناء الوطن والبلاد لتكون أكثر ازدهاراً، وتستحق اهتمام الحزب والدولة وأولياء الأمور وشعب البلاد أجمع.

وقال رئيس الوزراء: "نأمل ونؤمن أنه بروح "ما يقال يُفعل، وما يُلتزم به يُفعل، وما يُفعل يُفعل، وما يُفعل يجب أن يكون له منتجات يمكن وزنها وقياسها وإحصاؤها وتحديد كميتها" والمشاركة الجذرية من النظام السياسي بأكمله، والشعب بأكمله، والجيش بأكمله، وخاصة المناطق الحدودية، فإن برنامج بناء المدارس الداخلية الابتدائية والثانوية متعددة المستويات في بلديات الحدود في البر الرئيسي سوف يكون ناجحًا للغاية".

بمشاركة النظام السياسي بأكمله، مع القيادة المنتظمة والمباشرة للمكتب السياسي والأمانة العامة برئاسة الأمين العام تو لام، ومشاركة جميع المستويات والقطاعات والمحليات والشركات ورجال الأعمال والآباء والقوات المسلحة والقوات الأخرى، سنحقق النتائج والأهداف والمتطلبات المحددة، بحيث يمكن لجميع الأطفال في المناطق الحدودية الدراسة تحت سقف مدرسة اشتراكية، وتربيتهم في بيئة جيدة والمساهمة في تعزيز التنمية السريعة والمستدامة للمناطق الحدودية الحبيبة في الوطن، والمساهمة في التنمية السريعة والمستدامة لبلدنا.

رئيس الوزراء فام مينه تشينه يقدم الهدايا والملابس الدافئة للطلاب في حفل وضع حجر الأساس - الصورة: VGP/Nhat Bac

بمناسبة يوم المعلم في فيتنام 20 نوفمبر، يتمنى رئيس الوزراء لقطاع التعليم والتدريب بأكمله، وللمعلمين الصحة الجيدة والسعادة والنجاح، لمواصلة التفاني والمساهمة في قضية "مائة عام من تنمية الناس"؛ يتمنى للطلاب أن يكونوا جيدين ومجتهدين، وأن يرعوا باستمرار أحلامهم وطموحاتهم وتطلعاتهم ليصبحوا مواطنين صالحين ومفيدين للمجتمع، ويساهمون في بناء المجتمع والوطن والبلد ليصبحوا أكثر وأكثر ازدهارًا؛ يتمنى للآباء الأعزاء أن يقدموا دائمًا حبهم الكامل والشامل للطلاب، لقضية التعليم والتدريب في البلاد.

أفضل وأكمل استجابة لاحتياجات المعلمين والطلاب

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن مهمة بناء المدارس في بلديات الحدود تم تنفيذها بسرعة ومتزامنة وفعالية وتعمل في الاتجاه الصحيح، وتستجيب لسياسة المكتب السياسي وقرار الحكومة وتوجيهات رئيس الوزراء.

في إطار تنفيذ المهام الموكلة إليها، بادرت الوزارة بتنسيق وتوجيه 22 مقاطعة ومدينة حدودية لتنظيم المراجعات، وتحديد الاحتياجات، واختيار وتطوير خطط الاستثمار، وتهيئة الأراضي والشروط الأخرى للاستثمار في بناء المدارس الداخلية متعددة المستويات. وحتى الآن، وافق رئيس الوزراء على محفظة استثمارية لـ 100 مدرسة، وتم ترتيب وتخصيص رأس المال اللازم، ونفذت المحليات العمل بنشاط لإنجاز المهام في الموعد المحدد.

من بين قائمة المدارس المئة، بدأ العمل في 28 مدرسة وهي قيد الإنشاء حتى الآن؛ ويهدف حدث اليوم إلى البدء في بناء المدارس الـ 72 المتبقية بالتزامن مع بدء العمل. هذا ليس حدثًا بالغ الأهمية للقطاع الصناعي والمحافظات الحدودية فحسب، بل هو أيضًا حدث وطني ذو أهمية سياسية وإنسانية بالغة.

وفقًا للوزير، تُعدّ هذه مشاريع ضخمة، تُبنى بشكل متزامن وعصري، تُلبّي احتياجات الدراسة والمعيشة والسكن الداخلي وشبه الداخلي للطلاب، بالإضافة إلى سكن عام للمعلمين، مُوفّرةً بذلك بيئة تعليمية وتدريبية شاملة. يبلغ إجمالي الاستثمار حوالي 20 تريليون دونج، بضمانة الميزانية المركزية.

تُبنى المدارس على نطاق واسع ومتزامن وحديث، تُلبي احتياجات التعليم والمعيشة، وتُهيئ الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجمال في آنٍ واحد، بهدف تحقيق تنمية شاملة؛ حيث تتمتع بنظام مرافق يصل إلى أعلى مستوى (المستوى الثاني وفقًا للوائح الحالية، وبعض المعايير تتجاوزه، مثل المساحة). حاليًا، لا تُلبي العديد من المدارس العامة هذا المعيار.

إلى جانب الاستثمار في بناء المدارس، ترأس الوزارة حالياً وتنسق مع الوزارات والفروع لوضع وثائق تنظم سياسات الطلاب والمعلمين؛ ولوائح بشأن لوائح تشغيل المدارس الداخلية بين المستويات؛ والسياسات التفضيلية، وتجنيد وترقية المعلمين؛ وسياسات التوجيه المهني، واختيار الكوادر المحلية من الطلاب الذين يدرسون في المدارس الداخلية بين المستويات والعديد من السياسات المتزامنة الأخرى، مما يضمن أن تكون المدارس نماذج وآمال كبيرة للحزب والدولة والمحليات والشعب في المجتمعات الحدودية.

"إن سياسة بناء المدارس الداخلية متعددة المستويات في بلديات الحدود البرية تهدف إلى تلبية احتياجات الطلاب للدراسة والتدريب والمعيشة والتنمية الشاملة على النحو الأمثل، على أمل أن يصبحوا الأسياد الحاسمين في قضية بناء وتنمية وحماية الوطن، وبشكل مباشر، أكثر من أي شخص آخر، في المناطق الحدودية، وطنهم.

تُوظَّف المدارس لتلبية احتياجات طلاب المرحلة الثانوية في البلديات الحدودية من حيث التعليم والإقامة الداخلية وشبه الداخلية، بغض النظر عن المواد الدراسية. وصرح الوزير قائلاً: "يحق لجميع طلاب المرحلة الثانوية في البلديات الحدودية الاستفادة من سياسات الإقامة الداخلية وشبه الداخلية".

مع وجود نظام بنية تحتية واسع ومتزامن وحديث ومستدام وآمن للغاية، وبيئة تعليمية موجهة نحو تطوير القدرة الشاملة للطلاب، يتوقع الحزب والدولة ووزارة التعليم والتدريب أن يكون هذا إنجازًا وتغييرًا أساسيًا وشاملاً للتعليم في المناطق الحدودية؛ مؤكدين على الاهتمام والرعاية الخاصة للحزب والدولة للمناطق التي تعاني من العديد من الصعوبات، وتضييق الفجوة الإقليمية، وضمان العدالة في الحصول على التعليم في فيتنام.

المصدر: baochinhphu.vn

المصدر: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-tung-ngoi-truong-moi-noi-bien-gioi-se-la-noi-uom-mam-tri-thuc-thap-sang-uoc-mo-hien-thuc-hoa-khat-vong-20251109120202991.htm