مدينة هوشي منه تختبر اللامركزية في توظيف المعلمين لصالح المديرين

في العام الدراسي 2022-2023، كان هذا هو العام الأول الذي قامت فيه إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه بتجربة التوظيف اللامركزي للمعلمين في مدرستين ثانويتين متخصصتين: مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، ومدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين، وروضة أطفال المدينة 19.5، وروضة أطفال المدينة. في العام الدراسي 2023-2024، سيتم توسيع نطاق المشروع التجريبي ليشمل 3 مدارس ثانوية تطبق نموذج المدرسة المتقدمة والتكامل الدولي و4 مدارس ثانوية في منطقة كان جيو. بحلول العام الدراسي الجديد 2024-2025، سيتم تطبيق اللامركزية في توظيف الموظفين المدنيين في 9 مدارس ثانوية بعيدة عن مركز المدينة، بما في ذلك 7 مدارس ثانوية في منطقة كوتشي، ومدرسة واحدة في مدينة ثو دوك، ومدرسة واحدة في منطقة بينه تشانه.

تعد مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين واحدة من المدارس التي تم تكليف مديرها بتعيين المعلمين.

وهكذا، حتى الآن، ومع أكثر من 120 مدرسة تابعة، قامت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه بتجربة اللامركزية في التوظيف لـ 20 مدرسة بما في ذلك مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، ومدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين، ونجوين دو، ولي كوي دون، ونجوين هين، وثانه آن، وكان ثانه، وآن نغيا، وبينه خانه، وآن نون تاي، وفو هوا، وترونغ لاب، وكو تشي، وكوانغ ترونغ، وتان ثونغ هوي، وترونغ فو، ونجوين فان تانغ، وبينه تشانه الرياضية الموهوبة، وروضة الأطفال في المدينة 19.5، وروضة الأطفال في المدينة.

وبحسب السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن الغرض من اللامركزية هو جذب وتنمية الموارد المحلية مع حل الصعوبات التي تواجه المدارس البعيدة عن مركز المدينة، حيث يسجل عدد قليل من المرشحين للتجنيد أو تم تجنيدهم ولكنهم لا يأتون لتولي مناصبهم لأن مكان إقامتهم بعيد جدًا عن الوحدة المخصصة. ويجب على هذه الوحدات إعداد خطط التوظيف ومتابعة عملية التوظيف تحت إشراف الدائرة لضمان جودة الموارد البشرية.

استقطاب المعلمين الجيدين والمؤهلين

بعد سنوات عديدة من منحها السلطة اللامركزية للتجنيد، قال رئيس مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين في مدينة هوشي منه إن المدرسة تجتذب كل عام عددًا كبيرًا من المرشحين للمشاركة في التوظيف، بما في ذلك المرشحين الحاصلين على درجة الدكتوراه.

وأشارت السيدة فام ثي بي هيين، مديرة مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، إلى أن منح السلطة لإضفاء اللامركزية على التوظيف ساعد المدرسة على أن تكون أكثر استباقية في بناء استراتيجيات التنمية واختيار الموارد البشرية الأكثر ملاءمة. قال مدير مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين: "إن المبادرة في التوظيف تساعد المدرسة على جذب المعلمين الجيدين والمؤهلين".

وبالمثل، صرّح أحد أعضاء لجنة اختيار المعلمين في مدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين: "يشهد عدد المرشحين المسجلين تنوعًا كبيرًا كل عام، مما يُهيئ بيئةً مواتيةً للمدرسة لاختيار أنسب المعلمين. وخلال عملية التوظيف، بالإضافة إلى الكفاءة المهنية للمرشح، واستنادًا إلى استراتيجية التطوير وخصائص المدرسة، ستضع المدرسة متطلبات إضافية مثل إجادة اللغات الأجنبية، والقدرة على تنظيم وتوجيه الطلاب في البحث العلمي ، أو استخدام التكنولوجيا في التدريس، بهدف تحقيق التكامل الدولي".

باعتبارها واحدة من ثلاث مدارس تطبق نموذج المدرسة الدولية المتكاملة المتقدمة، مع التوظيف اللامركزي، أدرك قادة مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة 10) أن المدرسة كانت استباقية في التوظيف، مما ساعد في اختيار فريق مناسب لنموذج المدرسة.

وفي تقييمه لعملية اللامركزية في 4 مدارس ثانوية في منطقة كان جيو، قال السيد هو تان مينه إنه عندما تكون المدارس استباقية، فإنها تتمتع بمزايا أكبر بكثير في التوظيف، مما يؤدي إلى تحسين الجودة التعليمية للوحدة تدريجياً.

المرشحون المشاركون في امتحان توظيف المعلمين في مدينة هوشي منه

الحد من حالة المعلمين الذين لا يقبلون الواجبات

وبحسب السيد هو تان مينه، فإن اللامركزية في تنظيم التوظيف ساعدت الوحدات على البحث بشكل استباقي عن موارد التوظيف. في السابق، قبل أن يتم تطبيق اللامركزية، أجرت وزارة التعليم والتدريب إحصاءات لسنوات عديدة وأظهرت أن العديد من المرشحين الذين اجتازوا امتحان الخدمة المدنية تم تكليفهم من قبل الوزارة بالعمل في المدارس في المناطق الضواحي ولكنهم لم يأتوا إلى العمل أو ترك بعض المرشحين وظائفهم على الفور بعد ذلك لأن مكان إقامتهم كان بعيدًا جدًا عن الوحدة المخصصة لهم. عندما تقوم المدرسة بتنظيم التوظيف، يجب على المرشحين أولاً التعرف على المدرسة ويكون لديهم الرغبة في العمل في المدرسة قبل التسجيل. وهذا يتجنب حالة "الإحباط" التي قد يشعر بها المرشحون بعد قبولهم، مما يساعد المعلمين على البقاء في المدرسة لفترة طويلة.

كما أكد ممثل إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه على الإشراف على أعمال التوظيف في 20 وحدة لامركزية من البداية إلى نهاية العملية لضمان التوظيف "المتساوي" بين المدارس وكذلك ضمان جودة أعمال التوظيف الموضوعية والعلنية والشفافة.

المصدر: https://thanhnien.vn/tphcm-thi-diem-phan-cap-cho-hieu-truong-tuyen-giao-vien-185240814203429341.htm