اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027، سيستخدم الطلاب في جميع أنحاء البلاد نفس مجموعة الكتب المدرسية.

تم تقديم المعلومات المذكورة أعلاه في المؤتمر لمراجعة وتقييم نتائج تنفيذ برنامج الكتاب المدرسي للتعليم العام للفترة 2020 - 2025.

وفي 17 أكتوبر، خلال المؤتمر لمراجعة وتقييم نتائج تنفيذ برنامج التعليم العام والكتب المدرسية للفترة 2020-2025، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن إعداد مجموعة موحدة من الكتب المدرسية للبلاد بأكملها سيتم تنفيذه من العام الدراسي 2026-2027.

وفقًا للوزير نجوين كيم سون، سيتم إعداد وتقييم وإصدار مجموعة موحدة من الكتب المدرسية وفقًا لعملية علمية دقيقة، مع الأخذ في الاعتبار النتائج التي تحققت في المرحلة السابقة، مع معالجة أوجه القصور المتبقية. وأكد الوزير: "يجب علينا الحفاظ على ما تم إنجازه وتحسينه والاستعداد للمرحلة الجديدة"، مطالبًا في الوقت نفسه المحليات بمراجعة وتحسين ظروف تنفيذ البرنامج، وخاصةً المرافق والتمويل والهيئة التدريسية.

يرى رئيس قطاع التعليم أن الكادر التعليمي عاملٌ أساسي، ليس فقط من حيث الكم، بل أيضًا من حيث القدرات والمؤهلات والقدرة على التكيف مع متطلبات التدريس الجديدة، وخاصةً التدريس المتكامل، وتطوير مهارات وقدرات الطلاب. إلى جانب ذلك، ستعزز وزارة التعليم والتدريب التحول الرقمي، وتطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس، ولكن يجب أن يتم ذلك بحذر ودقة وتحت السيطرة.

وزير نجوين كيم سون يتحدث في المؤتمر.

خلال المؤتمر، صرّح مدير إدارة التعليم العام، تاي فان تاي، بأنّ وزارة التعليم والتدريب قد أكملت، خلال الفترة 2020-2025، نظام الوثائق اللازم لتلبية متطلبات تجديد برنامج التعليم العام والكتب المدرسية لعام 2018. وتُجرى عملية تجميع الكتب المدرسية وتقييمها واعتمادها واختيارها بشكل علني وشفاف، بما يضمن الجودة. ولأول مرة، تمّت عملية تعميم تجميع الكتب المدرسية بنجاح، بمشاركة 7 دور نشر و12 شركة مساهمة عامة، وما يقرب من 4000 مؤلف على مستوى البلاد.

كما وجهت الوزارة المحليات إلى تجميع المواد التعليمية المحلية بنشاط، مما يُسهم في إدراج محتوى خاص بالمنطقة في المناهج الدراسية. ويتم اختيار الكتب المدرسية بطريقة ديمقراطية وعلنية، وفقًا للوائح، وبمشاركة المعلمين وأولياء الأمور، ويحظى بإجماع واسع من المجتمع.

ألقى مدير إدارة التعليم العام ثاي فان تاي تقريره في المؤتمر.

في إطار إعداد الكوادر، نسقت وزارة التعليم والتدريب مع وزارة الداخلية لمراجعة الوضع وتقديم تقرير إلى الحكومة المركزية لتكملة أكثر من 27,800 وظيفة مدرسية من إجمالي ما يقارب 66,000 وظيفة مخصصة للفترة 2022-2026، مما ساهم في تقليص النقص في أعداد المعلمين في العديد من المناطق. إلى جانب ذلك، تم توفير المرافق والمعدات التعليمية بشكل متزامن، وزاد عدد الفصول الدراسية المجهزة، وانخفض عدد الطلاب في الفصل، مما هيأ ظروفًا مواتية لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

وبحلول العام الدراسي 2024-2025، سيكون لدى الدولة 26408 مؤسسة للتعليم العام، مع تنفيذ البرنامج الجديد في الموعد المحدد، مما يضمن الانفتاح والمرونة، ويساعد المدارس على تطوير خطط تعليمية مناسبة للواقع بشكل استباقي.

كما يجري تطوير نظامي الاختبار والتقييم بشكل عملي ومتنوع، مما يُخفف الضغط على الدرجات، ويُركز على قدرات الطلاب وتقدمهم. وسيكون امتحان التخرج من المرحلة الثانوية للعام الدراسي 2024-2025 أول امتحان في إطار برنامج التعليم العام الجديد، ويهدف إلى تقييم أهداف التدريب بدقة، ويُشكل أساسًا لمراجعة جودة التدريس والإدارة التعليمية.

الخبراء والمندوبون المشاركون في المؤتمر.

تنفيذًا لطلب المكتب السياسي في القرار 71 وتوجيه رئيس الوزراء، ستعمل وزارة التعليم والتدريب على بناء مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد، والتحرك نحو توفير الكتب المدرسية مجانًا للطلاب قبل عام 2030.

وبالتالي، أمام وزارة التعليم والتدريب أقل من عام واحد لإكمال وتقييم وإصدار أول مجموعة موحدة من الكتب المدرسية، والتي ستُستخدم ابتداءً من العام الدراسي 2026-2027، لتحل محل آلية "برنامج واحد، كتب مدرسية متعددة" الحالية. ويُعتبر هذا نقلة نوعية في سياسة التعليم العام، تهدف إلى ضمان عدالة الوصول إلى المعرفة، مع تحسين جودة نظام التعليم في فيتنام واتساقه وهويته.

المصدر: https://baohatinh.vn/tu-nam-hoc-2026-2027-hoc-sinh-ca-nuoc-dung-chung-1-bo-sach-giao-khoa-post297695.html