القبول الجامعي 2025: من أين جاء الخطأ؟

شهدت الجولة الأولى من القبول الجامعي هذا العام العديد من المواقف المتناقضة. بعضها لأسباب ذاتية من المرشحين، وبعضها الآخر بسبب استعداد الجامعات.

يتعرف المرشحون على معلومات حول التسجيل للالتحاق بالجامعة في عام 2025. الصورة: نام تران

يجب على المدارس ضمان حقوق المرشحين.

وفي حديثه لـ "تين فونج"، قال ناشر (هانوي)، إن ابنه حصل على نقاط كافية لاجتياز اختياره الأول لدخول جامعة الاقتصاد (جامعة هانوي الوطنية)، ولكن على نظام تأكيد القبول بوزارة التعليم والتدريب، فقد اجتاز اختياره الرابع.

أبلغ الناشر المدرسة وتلقى ردًا، ويمكن للمرشحين إكمال إجراءات القبول بشكل طبيعي، وسترسل المدرسة وثيقة إلى وزارة التعليم والتدريب. مع ذلك، لا يزال السيد (ب) قلقًا لعدم تمكنه من تأكيد قبوله عبر بوابة القبول التابعة لوزارة التعليم والتدريب، فهل سيتم تغيير التخصص مستقبلًا؟

هذا العام، ليس نادرًا عدد المرشحين العالقين بين النجاح والرسوب، مما يضع الآباء والمرشحين في موقف محرج بين البكاء والضحك.

مع ذلك، تعمل مؤسسات التعليم العالي على معالجة الأخطاء والمشاكل وحلّها. وقد أرسلت جامعة مدينة هو تشي منه للتعليم وثيقةً إلى وزارة التعليم والتدريب والمدارس ذات الصلة لتهيئة الظروف لمواصلة النظر في طلبات القبول عند اكتشاف حالات لا تستوفي المعايير ولكنها مدرجة في قائمة القبول، والعكس صحيح.

تعاونت المدرسة مع ممثلي القيادة وأقسام القبول في كل مؤسسة تعليم عالٍ، وحظيت في البداية بتعاون إيجابي للغاية. ووافقت العديد من مؤسسات التعليم العالي على قبول المرشحين والسماح لهم بالتسجيل.

بعد إعلان المؤسسات التدريبية أسماء المرشحين الناجحين، اكتُشفت بعض الأخطاء في نتائج القبول. ووفقًا لنتائج مراجعة المدارس، تُعزى الأخطاء بشكل رئيسي إلى إدخال بيانات غير صحيحة وضبط شروط القبول بشكل غير صحيح، بينما كان النظام والخوارزميات يعملان بشكل طبيعي.

في عام 2025، سيكون العدد الإجمالي للمرشحين المسجلين للقبول وعدد رغبات القبول أعلى، وبالتالي فإن الوقت الذي تحتاجه المدارس لمراجعة البيانات بعناية وتنظيم القبول سيكون أطول.

وفقًا للوائح القبول، تقع مسؤولية حل الأخطاء على عاتق المدارس. ومع ذلك، ووفقًا للسجلات، تتلقى وزارة التعليم والتدريب ما بين 20 و30 شكوى وتوصية من المرشحين وعائلاتهم يوميًا عبر الخط الساخن، وتتعلق معظمها بأولوية المناطق والأهداف أو تعديل ترتيب التفضيلات.

التغلب على الخطأ البشري

التقييم الأولي لتباين البيانات المذكورة أعلاه ناتج عن أخطاء بشرية في عملية إدخال البيانات ومراجعتها وتدقيقها، وليس عن أنظمة وبرامج وزارة التعليم والتدريب أو المدرسة. في السنوات السابقة، تم التغلب على هذه الأخطاء جزئيًا عندما نظمت الجامعة القبول المبكر. هذا العام، جميع طرق القبول في دورة واحدة، مما أدى إلى وجود مصدر بيانات ضخم.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، سيصل إجمالي عدد المرشحين المسجلين للامتحان في عام 2025 إلى 852 ألفًا، مع 7.6 مليون رغبة في أكثر من 4000 تخصص وبرنامج تدريبي في أكثر من 400 جامعة وكلية. تتيح لوائح القبول للمرشحين التسجيل في رغبات متعددة دون الحاجة لاختيار طريقة القبول أو الجمع بينها؛ حيث سيختار نظام القبول الإلكتروني تلقائيًا طريقة القبول والجمع الأنسب للمرشح. وبالتالي، سيصل إجمالي عدد الرغبات الفعلية التي يجب مراعاتها في النظام إلى أكثر من 50 مليونًا، أي ما يزيد بنحو ضعفي عن عام 2024.

وأكدت وزارة التربية والتعليم أن حالات عدم التمكن من الوصول إلى المعلومات في الأيام الماضية جاءت بسبب عدم استكمال المدارس لمراجعة واستكمال البيانات، وتم حل الحالات التي بها أخطاء على وجه السرعة وفقاً للأنظمة، وسيتم بالتأكيد إخطار جميع المرشحين المؤهلين بقبولهم في الوقت المناسب للتسجيل في الوقت المحدد.

وستواصل وزارة التربية والتعليم والتدريب الاستماع والدراسة واستيعاب الملاحظات للحصول على توجيهات لتعديل لوائح القبول وخطط القبول وتوجيه الجامعات والكليات لتحقيق أداء أفضل في السنوات القادمة.

هذا العام، يصل العدد الإجمالي لرغبات القبول الفعلية التي يجب مراعاتها على نظام وزارة التعليم والتدريب إلى أكثر من 50 مليونًا (يتم النظر في كل رغبة صناعية وفقًا لكل طريقة ويتم اعتبار مجموعة القبول بمثابة رغبة واحدة على النظام)، بزيادة قدرها حوالي 2 مرات مقارنة بعام 2024.

وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور نجوين فونغ دين، نائب مدير جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، فإن المشكلة الأساسية هذا العام تكمن في شروط القبول في كل تخصص. فالجامعات نفسها تقترح العديد من الطرق ومجموعات القبول، مما أدى إلى زيادة كبيرة في عدد الشروط وعدم صرامة الشروط.

ستؤدي بيانات الإدخال غير الدقيقة إلى أخطاء. ويأمل السيد دين أن يكون من الضروري في العام المقبل تقليل عدد المجموعات وطرق القبول، وكذلك ضبط عدد الرغبات/المرشحين.

إذا كانت أيٌّ من بيانات القبول غير دقيقة، فستُشوّه النتائج ليس فقط للجامعة، بل للنظام الأكاديمي بأكمله. على سبيل المثال، قررت جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة هانوي الوطنية) هذا العام قبول دفعة D66، لكنها نسيت إضافة مادة دراسية أساسية.

في السنوات السابقة، كانت مجموعة D66 تشمل: الأدب، والتربية المدنية، واللغة الإنجليزية. لكن وفقًا لبرنامج التعليم لعام 2018، تشمل هذه المجموعة: الأدب، والاقتصاد، وتعليم القانون، واللغة الإنجليزية.

لم تُضِف المدرسة مادتي التربية الاقتصادية والقانون إلى مجموعة D66، لذا عند تصفية الطلبات، اقتصر النظام على المرشحين المسجلين للامتحان وفقًا لبرنامج التعليم لعام 2006 (بما في ذلك مادة التربية المدنية)، بينما استُبعد المرشحون الذين خضعوا للامتحان وفقًا لبرنامج عام 2018. بعد إعلان الدرجات المعيارية، عبّر عشرات المرشحين عن آرائهم، واضطرت المدرسة إلى إرسال وثيقة تطلب رأي وزارة التعليم والتدريب للنظر في قبول هؤلاء المرشحين.

المصدر: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-sai-sot-tu-dau-post1773744.tpo