بناء منظومة تكنولوجية داخل الجامعات.

تقوم الجامعات في المدينة بتحديث برامجها التدريبية لدمج الذكاء الاصطناعي، مما يساعد الطلاب على التكيف بسرعة مع التقنيات الجديدة، وبناء مهارات مهنية قوية قبل التخرج، وامتلاك مهارات رقمية مرنة.

تُطبّق جامعات المدينة التكنولوجيا بفعالية في التعليم والتعلم. في الصورة: جلسة عملية لطلاب جامعة دا نانغ للتكنولوجيا. تصوير: ثو ها.

التدريب القائم على التكنولوجيا الرقمية

تُجري الجامعات في دا نانغ تدريجياً ابتكارات في أساليب تدريبها، وتستخدم الذكاء الاصطناعي لتزويد الطلاب بالمعلومات، بما يتماشى مع التوجهات التكنولوجية الحالية. فعلى سبيل المثال، وقّعت جامعة الاقتصاد (جامعة دا نانغ) مؤخراً مذكرة تعاون مع أكاديمية ATM (شركة ATM للاستشارات والإدارة المحدودة) بشأن تطبيق ودمج الذكاء الاصطناعي في التدريب المهني الفندقي.

بحسب السيد تران شوان موي، مدير أكاديمية ATM، فإن نشر نماذج التدريب المهني القائمة على منصات رقمية تُنشئها وتُشغلها الشركات نفسها يُعد خطوة مهمة في دمج الذكاء الاصطناعي في التدريب العملي. ويساعد هذا النهج المتدربين على تحسين مهاراتهم بشكل استباقي وفقًا لمعايير الصناعة.

تدعم الشركة حاليًا المدرسة في تطبيق منصة تدريب مهني إلكترونية في مجال السياحة، تشمل أربعة وظائف: الاستقبال، والتدبير المنزلي، والمطاعم، وأمن الفنادق. يستطيع الطلاب التعلم بشكل تفاعلي في أي وقت ومن أي مكان، بدعم من الذكاء الاصطناعي وفريق من الخبراء، مما يُسهم في تحسين جودة تدريب القوى العاملة في قطاع السياحة، بما يتماشى مع توجهات السوق واحتياجات التوظيف العملية للشركات.

أوضح البروفيسور لي فان هوي، رئيس جامعة الاقتصاد (جامعة دا نانغ)، أن مجالات الاقتصاد والمالية والإدارة تشهد تحولاً رقمياً متزايداً في ظل التوجهات الحديثة، ولذا يجب أن تواكب البرامج التدريبية هذا التغيير. وعليه، تسعى الجامعة جاهدةً لزيادة نسبة المقررات التقنية في التخصصات ذات التطبيقات العملية العالية.

من خلال التكيف السريع وابتكار أساليب التدريس، وتطبيق نماذج التدريس المتقدمة؛ وتنفيذ التعلم المدمج (الذي يجمع بين التدريس الحضوري في الفصول الدراسية والتعلم عبر الإنترنت) من خلال منصة Study-Arts، يكتسب الطلاب مرونة أكبر في الوصول إلى المعرفة ويحسنون استخدام الموارد الرقمية مثل محاضرات الفيديو ومواد التعلم الإلكتروني.

تتبوأ جامعة فيتنام-كوريا لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات مكانة رائدة في مجالها، حيث تستقطب الطلاب لبرنامج هندسة الذكاء الاصطناعي في وقت مبكر. الصورة: ثو ها

وبالمثل، ستوفر جامعة دوي تان تدريباً إلزامياً في مهارات الذكاء الاصطناعي ومعرفة ريادة الأعمال لطلاب البكالوريوس بدءاً من العام الدراسي 2025-2026. ويتعين على الطلاب إكمال 3 ساعات معتمدة إلزامية في الذكاء الاصطناعي، مع تحديد التخصص بناءً على تخصصهم ومجال دراستهم.

لا يقتصر الهدف على مساعدة الطلاب على فهم الذكاء الاصطناعي فحسب، بل يشمل أيضاً دمجه في توجهاتهم المهنية. ولمواكبة متطلبات العصر الرقمي، قررت جامعة دوي تان عدم تدريس الذكاء الاصطناعي كمادة دراسية عادية، بل بناء قدرات الطلاب في هذا المجال كأساس جوهري، مما يساعدهم على التكيف والابتكار وتطبيقه بأقصى فعالية في العصر الرقمي.

في غضون ذلك، طورت جامعة فيتنام-كوريا لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (جامعة دا نانغ) بسرعة توجهاً استراتيجياً في التدريب والبحث في مجال التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي. وقال الأستاذ المشارك الدكتور هوينه كونغ فاب، رئيس الجامعة، إن برنامج هندسة الذكاء الاصطناعي، الذي بدأت الجامعة باستقبال الطلاب فيه منذ عام 2021، يجذب حوالي 1000 طالب سنوياً.

من خلال توجه شامل نحو التدويل، تركز المدرسة على ربط التدريب بالاتجاهات العالمية واحتياجات سوق العمل، مما يساعد الطلاب على أن يكونوا مستعدين للاندماج في البيئة العالمية حتى أثناء وجودهم في المدرسة.

يُسهم تطبيق التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في تعزيز الأساس المهني لطلاب جامعة البوليتكنيك وتوسيع آفاق تفكيرهم متعدد التخصصات. الصورة: ثو ها

يطبقه الطلاب بفعالية.

بفضل استشرافهم للاتجاهات، حقق العديد من طلاب الجامعات نتائج باهرة في مسابقات كبرى، مثل مسابقة تصميم الذكاء الاصطناعي للشباب في مدينة دا نانغ 2025 تحت شعار "تحدي ابتكار الذكاء الاصطناعي - بناء مجتمع". وقد فاز طلاب كلية المالية بجامعة الاقتصاد (جامعة دا نانغ) بالجائزة الأولى بجدارة عن مشروعهم "فينسنت"، وهو مشروعٌ قدّمه فريقٌ من الطلاب باستخدام حلولٍ رائدة في مجال الذكاء الاصطناعي في قطاع التمويل الرقمي.

وبالمثل، في مسابقة "الشركات الناشئة التكنولوجية للطلاب" الخامسة في عام 2025، تم تنفيذ العديد من المشاريع في مجالات مثل التصنيع والطاقة المتجددة؛ والذكاء الاصطناعي، والبيانات الضخمة، وتقنية سلسلة الكتل، وإنترنت الأشياء من قبل الطلاب، وفازت العديد من المشاريع بجوائز عالية، مثل مشروع "نظام الذكاء الاصطناعي متعدد الطبقات لدعم وحماية الفضاء الإلكتروني" الذي قدمته مجموعة من الطلاب من جامعة فيتنام-كوريا لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (جامعة دا نانغ) والذي فاز بالجائزة الأولى بجدارة؛ ومشروع "Respir AI" الذي قدمته مجموعة من الطلاب من جامعة الهندسة والتكنولوجيا وجامعة الاقتصاد (جامعة دا نانغ) والذي فاز بالجائزة الثانية.

أوضح تران فييت جيا باو، عضو فريق "نظام الذكاء الاصطناعي متعدد الطبقات لدعم وحماية الفضاء الإلكتروني"، أن المشروع يقدم حلاً شاملاً، يجمع بين نظام ذكاء اصطناعي متعدد الطبقات للكشف عن مواقع المقامرة والمواقع المزيفة والاحتيالية، والتحذير منها، وحجبها. كما يوفر نظامًا لتقييم أسماء النطاقات للجهات والمنظمات لدعم مراجعة أسماء النطاقات ومراقبتها، مما يساهم في بناء بيئة إنترنت آمنة وموثوقة في فيتنام، حيث تتم حماية المستخدمين والمنظمات من المخاطر الإلكترونية؛ ويساعد المستخدمين على تحديد المواقع الإلكترونية التي قد تشكل خطرًا.

ترى جيا باو أن دعم المعلمين والتعرض المبكر للذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية، أتاح لأعضاء المجموعة فرصة البحث لاكتساب رؤى متعددة الأوجه في مجال تطبيقات الذكاء الاصطناعي. وقد ساعد ذلك الطلاب على تعزيز أساسهم المهني، وتوسيع نطاق تفكيرهم متعدد التخصصات، وجعل المنتج أكثر اكتمالاً وقابلية للتطبيق على نطاق واسع.

المصدر: https://baodanang.vn/xay-dung-he-sinh-thai-cong-nghe-trong-truong-dai-hoc-3311274.html