'খাওয়া আর ঘুমানো' ১৩টি প্রকল্পের মাধ্যমে, জল শিল্পের মেয়েটি নির্মাণ বিশ্ববিদ্যালয়ের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হিসেবে স্নাতক হয়েছেন

হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে তার আবেদন প্রত্যাহার করে, হোয়াই থু পুনরায় বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা দেওয়ার এবং নির্মাণ বিশ্ববিদ্যালয়ে জল সরবরাহ ও নিষ্কাশন প্রকৌশল অধ্যয়ন করার সিদ্ধান্ত নেন। ৫ বছর পর, থাই নগুয়েন মহিলা ছাত্রী ৩.৯/৪.০ জিপিএ নিয়ে পুরো স্কুলের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হিসেবে স্নাতক হন।

হোয়াই থু - পানি সরবরাহ ও নিষ্কাশন প্রকৌশলে নতুন প্রকৌশলী, নির্মাণ বিশ্ববিদ্যালয় - ছবি: এনগুয়েন বাও

হোয়াই থু বলেন যে, নির্মাণ বিশ্ববিদ্যালয়ে, ছাত্রীদের প্রায়শই স্নেহে "পাথরের ফুল" বলা হয়। কিন্তু বাস্তবে, এখানে, ছাত্র এবং ছাত্রীরা উভয়ই চাপকে অনুপ্রেরণায় এবং অসুবিধাকে সাহসে পরিণত করতে শেখে।

১৩টি প্রকল্প এবং নির্ঘুম রাত

ফু বিন হাই স্কুলের (থাই নগুয়েন) প্রাক্তন ছাত্রী, ২৪ বছর বয়সী ডুয়ং থি হোই থু, ২০১৯ সালে হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ে জৈব-প্রকৌশল বিভাগে ভর্তি হন। তবে, মাত্র এক সপ্তাহ পড়াশোনা করার পর, তিনি ব্যক্তিগত কারণে তার আবেদন প্রত্যাহার করার সিদ্ধান্ত নেন।

২০২০ সালে, থু পুনরায় পরীক্ষা দেন এবং নির্মাণ বিশ্ববিদ্যালয়ে জল সরবরাহ ও নিষ্কাশন প্রকৌশল পড়ার জন্য তার দ্বিতীয় পছন্দে উত্তীর্ণ হন। থু বুঝতে পারেন যে এটি একটি ব্যবহারিক বিষয় যেখানে স্নাতক শেষ করার পরে অনেক চাকরির সুযোগ রয়েছে, তাই তিনি এটি বেছে নেওয়ার সিদ্ধান্ত নেন।

যদিও তিনি মানসিকভাবে প্রস্তুত ছিলেন যে "মহিলাদের জন্য ইঞ্জিনিয়ারিং পড়া খুব কঠিন হবে", থু বলেন যে প্রকৃত শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন, তিনি এখনও ধাক্কা এড়াতে পারেননি।

৫ বছরের অধ্যয়নের সময়, থুকে প্রায় ১৩টি ব্যক্তিগত প্রকল্পের (স্নাতক প্রকল্প সহ) "সংগ্রাম" করতে হয়েছিল, প্রতিটি প্রকল্প কমপক্ষে ২-৩ মাস স্থায়ী হয়েছিল।

প্রথম প্রকল্পটিও সেই প্রকল্প যা Qui সবচেয়ে বেশি মনে আছে, কারণ তাকে একই সময়ে "নগর ও শিল্প জল সরবরাহ" এবং "নগর ও শিল্প নিষ্কাশন" বিষয়ের জন্য দুটি প্রকল্প করতে হয়েছিল। কারণ তিনি এখনও বিভ্রান্ত ছিলেন এবং এটি কীভাবে করবেন সে সম্পর্কে কিছুই জানতেন না, Qui ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে জানতে তার সিনিয়রদের কাছ থেকে সম্পূর্ণ প্রকল্পগুলি চাইতে হয়েছিল।

"একটি প্রকল্প করা একটি বিশাল চাপ, কারণ একটি প্রকল্প করার জন্য, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই মান, নিয়মকানুন পড়তে জানতে হবে এবং জল সরবরাহ ও নিষ্কাশনের ক্ষেত্রে অঙ্কন সফ্টওয়্যার এবং জলবাহী গণনা সফ্টওয়্যারে দক্ষ হতে হবে। বেশিরভাগ শিক্ষার্থীকে নিজেরাই পড়াশোনা করতে হয়। প্রকল্পের সময়, যদি সামান্য কিছু ভুল তথ্য থাকে, তাহলে পুরো প্রকল্প এবং অঙ্কন ভুল হবে," থু বলেন।

চাপের শীর্ষে ছিল যখন থু তার স্নাতকোত্তর প্রকল্পটি সম্পন্ন করেন। থু বলেন যে এটি ছিল সবচেয়ে কঠিন চ্যালেঞ্জ, একটি সম্পূর্ণ জল সরবরাহ ব্যবস্থা সম্পন্ন করার জন্য তার করা সমস্ত প্রকল্পের জ্ঞান সংশ্লেষিত করতে হয়েছিল।

তার স্নাতক প্রকল্পে, থু ২০২৪ - ২০৪০ সময়কালে দক্ষিণ-পূর্ব এনঘে আন অর্থনৈতিক অঞ্চলের জন্য একটি জল সরবরাহ ব্যবস্থা নকশা করার বিষয় বেছে নিয়েছিলেন। এটি একটি ব্যবহারিক প্রকল্প, যার জন্য বাস্তবায়নকারীকে স্থানীয় প্রকৃত তথ্য অনুরোধ করতে হবে, জলের গুণমান জরিপ করতে হবে, মান পরীক্ষা করতে হবে এবং বিস্তারিত গণনা করতে হবে।

"স্নাতক প্রকল্পটি ৩.৫ থেকে ৪ মাস স্থায়ী হয়েছিল। আমাকে অনেক সময় রাত পর্যন্ত জেগে থাকতে হয়েছিল, কাজ করতে হয়েছিল, পড়াশোনা করতে হয়েছিল এবং আমার দক্ষতা আপডেট করতে হয়েছিল," থু বলেন।

তার প্রচেষ্টা এবং নির্ঘুম রাতের ফলাফল হল প্রায় নিখুঁত স্কোর ৯.৫/১০। থুর স্নাতক প্রকল্পটি ২০২৫ সালের জল শিল্পের উৎকৃষ্ট প্রকল্প প্রতিযোগিতায়ও জমা দেওয়া হচ্ছে।

হোয়াই থু পানি সরবরাহ ও নিষ্কাশন প্রকৌশলে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছেন - ছবি: এনভিসিসি

চাপ এবং শৃঙ্খলা

৫ বছর বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ার পর, থু ৩.৯/৪.০ জিপিএ নিয়ে চিত্তাকর্ষক ফলাফল অর্জন করে এবং পুরো স্কুলের ভ্যালেডিক্টোরিয়ান হয়ে ওঠে। থু নিশ্চিত করেছেন: এই অর্জন স্ব-অধ্যয়নের চেতনা এবং কঠোর অধ্যয়ন শৃঙ্খলা থেকে এসেছে।

"বিশ্ববিদ্যালয়ে, শিক্ষকরা উচ্চ বিদ্যালয়ের মতো শিক্ষার্থীদের লেখার জন্য চক ধরে লেখেন না। স্ব-অধ্যয়নের মনোভাব এবং অধ্যয়নের শৃঙ্খলা সাফল্য নির্ধারণ করে। যদি শিক্ষার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয়ের মতো পড়াশোনা করে, তাহলে তারা তাদের প্রথম বছরেই ব্যর্থ হবে এবং তাল মিলিয়ে চলতে পারবে না," থু বলেন।

প্রথম বছর থেকেই, থু প্রতিটি পর্যায়ের জন্য স্পষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করেছেন। পড়াশোনার সময়, "মুখস্থ" করার পরিবর্তে, তিনি স্বভাবতই শেখা, মনের মানচিত্র আঁকতে এবং শিক্ষকরা যে পাঠ্যপুস্তকের উপর জোর দিতেন তার বাইরে জ্ঞানের উপর নোট নিতে বেছে নিয়েছিলেন। "পরীক্ষায় উচ্চ নম্বর পাওয়ার জন্য এটি প্রায়শই 'হাইলাইট' হয়," থু বলেন।

উপরোক্ত শেখার পদ্ধতি ব্যবহার করে, থু অনেক সেমিস্টারের জন্য স্কুলের অধ্যয়ন উৎসাহ বৃত্তি জিতেছেন; পৃথিবী ও পরিবেশ বিজ্ঞানের জন্য ওডন-ভ্যালিট বৃত্তি; সাকুরা জাপান ছাত্র বিনিময় বৃত্তি (২০২৩); স্কুল-স্তরের বৈজ্ঞানিক গবেষণা পুরস্কার জিতেছেন; স্কুল এবং হ্যানয় শহর পর্যায়ে ৫-ভালো ছাত্র...

এছাড়াও, থু স্কুলের ওয়াটার ইঞ্জিনিয়ারিং ক্লাবের উপ-প্রধান, অনুষদের স্বেচ্ছাসেবক ছাত্র দলের লজিস্টিক বিভাগের উপ-প্রধানের পদেও অধিষ্ঠিত এবং ছাত্র নিয়োগে সহায়তায় অংশগ্রহণ করেন...

থুকে বৈজ্ঞানিক গবেষণায় নির্দেশনা দেওয়া প্রভাষক ডঃ ডুয়ং থু হ্যাং বলেন, নির্দেশনা প্রক্রিয়ার মাধ্যমে তিনি বুঝতে পেরেছেন যে থু একজন গম্ভীর শিক্ষার্থী যার বৈজ্ঞানিক ও সৃজনশীল চিন্তাভাবনা আছে, তার দলবদ্ধভাবে কাজ করার, স্ব-অধ্যয়ন করার এবং গবেষণামূলক নথিপত্র খুব ভালোভাবে প্রকাশ করার ক্ষমতা রয়েছে। বিশেষ করে, তিনি সর্বদা দায়িত্বশীল এবং প্রগতিশীল।

"পড়াশোনার পাশাপাশি, থু সম্প্রদায়ের কার্যকলাপেও একজন সক্রিয় ছাত্র, তিনি গ্রিন সামার ক্যাম্পেইন এবং অনুষদের ছাত্র স্বেচ্ছাসেবক দলে অংশগ্রহণ করেছেন।

"আমি বিশ্বাস করি যে পেশাদার দক্ষতা এবং নিষ্ঠার এই সমন্বয়ের জন্য ধন্যবাদ, থু ভবিষ্যতের পথে আরও পরিণত এবং সফল হয়ে উঠবে," মিসেস হ্যাং বলেন।

পানি সরবরাহ ও নিষ্কাশন নকশা প্রকৌশলে ডিপ্লোমা অর্জনের পর, থু বলেন যে তিনি নকশা পরামর্শকারী সংস্থাগুলিতে কাজ করতে অথবা নির্মাণ প্রকল্পে পানি অবকাঠামো পরিচালনা করতে চান। এছাড়াও, তিনি তার দক্ষতা উন্নত করতে, আরও গণনা সফ্টওয়্যার শেখার এবং স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের পরিকল্পনা করছেন।

নগুয়েন বাও

সূত্র: https://tuoitre.vn/an-ngu-cung-13-do-an-co-gai-nganh-nuoc-tot-nghiep-thu-khoa-truong-dai-hoc-xay-dung-20251023120356159.htm