ঝড় এবং বন্যা আমাদের শিক্ষক দিবস উদযাপনের ধরণ বদলে দেয়

২০ নভেম্বর, ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবসে সাধারণত শিক্ষকদের ডেস্কে ফুলের তোড়া দেখা যায়। কিন্তু এই বছর, অনেক স্কুলে ফুল অনুপস্থিত।

পরিবর্তে, সংক্ষিপ্ত ঘোষণা রয়েছে: "কোনও ফুল গ্রহণ করা হবে না, দয়া করে বন্যার্তদের জন্য দান করুন।" এটি কেবল একটি প্রশাসনিক সিদ্ধান্ত নয় বরং একটি গভীর পরিবর্তনের লক্ষণ যখন প্রাকৃতিক দুর্যোগ আমাদের শিক্ষক দিবসে কৃতজ্ঞতা প্রকাশের পদ্ধতি পুনর্বিবেচনা করতে বাধ্য করে, যখন পরিস্থিতি মূল্যবোধকে পুনর্গঠন করে।

দা নাং শহরের স্কুলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা দা নাং-এর বন্যাপ্রবণ এলাকার শিক্ষার্থীদের স্কুল সরবরাহ দান করছেন।

ছবি: নগক হান

কৃতজ্ঞতার অর্থ পুনঃসংজ্ঞায়িত করা

২০২৫ সাল এখনও শেষ হয়নি বরং সাম্প্রতিক ইতিহাসের সবচেয়ে ভয়াবহ প্রাকৃতিক দুর্যোগের বছরগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছে। নভেম্বরের শুরু পর্যন্ত, পূর্ব সাগরে ১৯টি গ্রীষ্মমন্ডলীয় ঘূর্ণিঝড় দেখা দিয়েছে, যার মধ্যে ১৪টি ঝড় এবং ৫টি গ্রীষ্মমন্ডলীয় নিম্নচাপ রয়েছে। এটি বহু বছরের গড়ের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি, যা মাত্র ১২-১৩টি ঝড়। সমগ্র দেশে ঘন ঘন, ভয়াবহ ঘটনা এবং অনেক অস্বাভাবিক কারণ সহ ২০ ধরণের প্রাকৃতিক দুর্যোগ রেকর্ড করা হয়েছে। মৌসুমের প্রথম ঝড় যখন মধ্য অঞ্চলে আঘাত হানে তখন ঝড়ের ধরণও ব্যাহত হয়, যখন মৌসুমের শেষ ঝড় সরাসরি উত্তরে চলে যায়, যা কয়েক দশক ধরে খুব কমই দেখা গেছে।

এটি কেবল একটি পরিসংখ্যানগত সংখ্যা নয়, এটি লক্ষ লক্ষ মানুষের প্রকৃত বেদনা। কৃষি ও পরিবেশ উপমন্ত্রী নগুয়েন হোয়াং হিপের মতে, এমন কিছু প্রাকৃতিক দুর্যোগ রয়েছে যা একদল মানুষের, বিশেষ করে দুর্বলদের, সহ্যের সীমা ছাড়িয়ে যায়। এই প্রেক্ষাপটে, ২০ নভেম্বর ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস উপলক্ষে স্কুলগুলির ফুল গ্রহণ না করার সিদ্ধান্ত আগের চেয়ে আরও অর্থবহ হয়ে ওঠে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ একটি নথি জারি করেছে যাতে ২০ নভেম্বর উপলক্ষে ইউনিটগুলিকে সংবর্ধনা অনুষ্ঠানের আয়োজন না করার, ফুল বা উপহার গ্রহণ না করার অনুরোধ করা হয়েছে। এই নীতির প্রতি সাড়া দিয়ে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়, সাইগন বিশ্ববিদ্যালয়, ফাম নগক থাচ মেডিসিন বিশ্ববিদ্যালয় এবং হো চি মিন সিটির অনেক উচ্চ বিদ্যালয় ঘোষণা করেছে যে তারা ফুল গ্রহণ করবে না বা অতিথিদের আমন্ত্রণ জানাবে না এবং বন্যাদুর্গত এলাকার ছাত্র এবং শিক্ষকদের সহায়তার জন্য কৃতজ্ঞতা তহবিল স্থানান্তরের আহ্বান জানিয়েছে। দা নাং এবং ডং নাইয়ের মতো অন্যান্য প্রদেশ এবং শহরের স্কুলগুলিতেও শিক্ষক দিবসে ফুল গ্রহণ না করার নীতি রয়েছে, বরং বন্যাদুর্গত এলাকার শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশের জন্য তা কাজে পরিণত করা হয়েছে।

কিন্তু এটি কৃতজ্ঞতার ঐতিহ্যকে প্রত্যাখ্যান করা নয়। বরং, এটি উচ্চতর স্তরে কৃতজ্ঞতা প্রকাশের একটি উপায়। যখন শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় দরিদ্র শিক্ষার্থীদের জন্য লাল স্কার্ফ হাউসে অথবা ডুবে যাওয়া প্রতিরোধের দক্ষতা শেখানোর জন্য ভ্রাম্যমাণ সুইমিং পুলে ফুল এবং উপহারের তহবিলকে অবদানে রূপান্তর করার আহ্বান জানায়, তখন স্কুলটি কৃতজ্ঞতার অর্থ পুনরায় সংজ্ঞায়িত করছে। এটি কেবল শিক্ষকদের প্রতি ব্যক্তিগত অনুভূতি নয়, বরং সম্প্রদায়ের প্রতি দায়িত্বও, যা শিক্ষকরা সর্বদা শেখান।

দা নাং শহরের বন্যার্ত স্কুলগুলিতে কাদা পরিষ্কার করার জন্য স্বেচ্ছাসেবকরা উপস্থিত রয়েছেন।

ছবি: হুই ডাট

আকর্ষণীয় বিষয় হলো, এই পরিবর্তন পরিস্থিতি সম্পর্কে সূক্ষ্ম সচেতনতা প্রতিফলিত করে। এমন এক সময়ে যখন অনেকেই তাদের ঘরবাড়ি এবং প্রিয়জনদের হারাচ্ছেন, তখন বিলাসবহুল আচার-অনুষ্ঠান পালন করা বাস্তবতার সাথে অসঙ্গতিপূর্ণ বলে মনে হতে পারে। এর অর্থ এই নয় যে আমরা আমাদের শিক্ষকদের প্রশংসা করি না, বরং কারণ আমরা আমাদের শিক্ষকদের প্রশংসা করি, যারা আমাদের সহানুভূতি শিখিয়েছিলেন, তাই আমাদের দরিদ্রদের সাথে ভাগ করে নেওয়ার মাধ্যমে তা প্রদর্শন করা উচিত।

যখন শিক্ষার্থীরা বন্যার্তদের সাহায্য করার জন্য শিক্ষকদের সাথে হাত মেলায়, তখন এটি কৃতজ্ঞতা প্রকাশেরও একটি উপায়। এটি আচার-অনুষ্ঠান ত্যাগ করার বিষয়ে নয় বরং আচারের অর্থকে ব্যক্তি থেকে সম্প্রদায়, রূপ থেকে মূল্যে উচ্চতর স্তরে উন্নীত করার বিষয়ে। তবে, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে আমরা ফুল গ্রহণ না করাকে একটি কঠোর নিয়ম বা একটি অস্থায়ী আন্দোলনে পরিণত না করি। প্রতি বছর, প্রতিটি পরিস্থিতিতে বিভিন্ন প্রতিক্রিয়ার প্রয়োজন হতে পারে। আরও শান্তিপূর্ণ বছরগুলিতে, যখন কৃষকদের জীবন স্থিতিশীল থাকে, শিক্ষকদের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশের জন্য ফুল কেনা এখনও একটি সুন্দর এবং অর্থপূর্ণ জিনিস।

বন্যার পর শিক্ষার্থীদের স্বাগত জানাতে কোয়াং ত্রিতে শিক্ষকদের সাথে সামরিক ও অতর্কিত সৈন্যরা শ্রেণীকক্ষ পরিষ্কার করেছে।

ছবি: থান লোক

"ফুল নেই" এর আরেকটি ছায়া

কৃতজ্ঞতার চিত্র কেবল একটি রঙের হতে পারে না। এই মহৎ সিদ্ধান্তের পিছনে একটি সামান্য উল্লেখিত বাস্তবতা রয়েছে। ফুল চাষীরা প্রাকৃতিক দুর্যোগের পরিণতিও ভোগ করছেন। ২০২৩ সালে, ভিয়েতনামী ফুল শিল্প ৪৫,০০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং মূল্যে পৌঁছেছিল যার আবাদ এলাকা প্রায় ৩৬,০০০ হেক্টর ছিল। ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস, ২০ নভেম্বর, বছরের ফুল ব্যবহারের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপলক্ষগুলির মধ্যে একটি। কিন্তু এই বছর, ফুল চাষীরা দ্বিগুণ চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি। একদিকে, ঝড়ের কারণে অনেক ফুলের বাগান ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে, অন্যদিকে, ফুল গ্রহণ না করার নীতির কারণে ফুলের চাহিদা তীব্রভাবে হ্রাস পেয়েছে।

বন্যার্তদের প্রতি মানবিক নীতিগুলি অনিচ্ছাকৃতভাবে প্রাকৃতিক দুর্যোগের দ্বারা ক্ষতিগ্রস্ত শ্রমিকদের আরেকটি দলের উপর আরও চাপ তৈরি করেছে।

তবে, সমস্যাটি সিদ্ধান্তটি সঠিক না ভুল তা নয়, বরং সমস্যাটির সমস্ত স্তর আমরা দেখতে পাই কিনা তা। ফুল চাষীরা এমন মানুষ নন যারা ছুটির দিন থেকে লাভবান হন, তারা প্রকৃত কৃষক, তাদের পরিবারও আছে, তাদের সন্তানরাও স্কুলে যাচ্ছে। যখন আমরা বন্যার্ত এলাকার মানুষের প্রতি সহানুভূতির কথা বলি, তখন কি আমাদের তাদের প্রতি আরও সহানুভূতিশীল হওয়া উচিত যারা তাদের ভোক্তা বাজার হারাচ্ছে?

আমাদের যা প্রয়োজন তা হলো আরও ভারসাম্যপূর্ণ পদ্ধতি। আমরা ফুল চাষীদের তাদের পণ্যের কিছু অংশ সামাজিক প্রকল্পে রূপান্তর করতে সহায়তা করতে পারি। আমরা স্কুল এবং ফুল চাষীদের দাতব্য কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণের জন্য সংযুক্ত করতে পারি, যাতে কৃষকদের জীবিকা নির্বাহ করা যায় এবং সমাজকে ফিরিয়ে দেওয়া যায়। প্রাকৃতিক দুর্যোগে কম ক্ষতিগ্রস্ত এলাকা থেকে ফুল কেনার জন্য আমরা উৎসাহিত করতে পারি, শিক্ষকদের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করতে পারি এবং গ্রামীণ অর্থনীতিকে সমর্থন করতে পারি। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, আমাদের মনে রাখতে হবে যে ভালো নীতি সকলের জন্য নিখুঁত নীতি নয়, বরং এমন নীতি যা ক্ষতি কমাতে এবং সংখ্যাগরিষ্ঠদের জন্য সর্বাধিক সুবিধা প্রদানের চেষ্টা করে। একই সাথে, যারা নেতিবাচকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত তাদের জন্য সহায়তা সমাধানও রয়েছে।

এই বছরের পরিস্থিতি ২০ নভেম্বর, ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবসে আমাদের শিক্ষকদের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশের পদ্ধতিতে পরিবর্তন এনেছে। তবে সম্ভবত এই পরিবর্তন ছুটির অর্থকে হ্রাস করে না, বরং এর মূল মূল্যবোধগুলিকে আরও স্পষ্ট করে তোলে। অর্থাৎ, কৃতজ্ঞতা ফুল বা উপহার দ্বারা পরিমাপ করা হয় না, বরং হৃদয় এবং কর্ম দ্বারা পরিমাপ করা হয়। এবং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, যথেষ্ট পরিমাণে দেখার এবং বোঝার ক্ষমতা যাতে কেউ পিছিয়ে না পড়ে।

শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের যে শিক্ষা দেন: অভিযোজনযোগ্যতা, সহানুভূতি এবং দলগত মনোভাব

২০২৫ সাল কেবল রেকর্ড সংখ্যক প্রাকৃতিক দুর্যোগের জন্যই নয়, বরং আমরা কীভাবে তাদের প্রতিক্রিয়া জানাই তার জন্যও স্মরণীয় হবে। যখন প্রাকৃতিক দুর্যোগ মানুষের সহ্য ক্ষমতার বাইরে চলে যায়, তখন তা আমাদেরকে নতুন করে ভাবতে বাধ্য করে যে আসলে কী গুরুত্বপূর্ণ। ২০ নভেম্বর ভিয়েতনাম শিক্ষক দিবসে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের এবং সমাজকে যে সবচেয়ে বড় শিক্ষা দিচ্ছেন যা পাঠ্যপুস্তকে পাওয়া যায় না তা হল অভিযোজনযোগ্যতা, সহানুভূতি এবং সংহতি। অন্যদের অসুবিধাগুলি দেখার জন্য নিজের বাইরে কীভাবে তাকাতে হয় তা জানা। ঐতিহ্য যতই পরিচিত হোক না কেন, প্রয়োজনে পরিবর্তন আনার সাহস থাকা।

কিন্তু আমরা যেন ভুলে না যাই যে প্রতিটি মহৎ সিদ্ধান্তের ক্ষেত্রেই এমন কিছু মানুষ থাকে যাদের পরিণতি ভোগ করতে হয়। সত্যিকারের সহানুভূতি তখনই দেখা যায় যখন আমরা ক্ষতিগ্রস্ত সকল মানুষকে দেখি, কেবল বন্যার এলাকার মানুষই নয়, ফুল চাষি, ফুল ব্যবসায়ী এবং যাদের জীবিকা ছুটির সাথে জড়িত।

সূত্র: https://thanhnien.vn/bao-lu-thay-doi-cach-tri-an-ngay-nha-giao-18525111716443378.htm