শাসনব্যবস্থার সংস্কার, প্রভাষকদের মান উন্নত করা: উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে অগ্রগতি

GD&TĐ - শাসনব্যবস্থায় উদ্ভাবন এবং শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নয়ন হল দুটি স্তম্ভ যা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের সাফল্য নির্ধারণ করে।

প্রতিটি স্কুল যখন সত্যিকার অর্থে ক্ষমতায়িত হয়, তার শিক্ষকদের ব্যাপকভাবে উন্নত করা হয় এবং ন্যায্যভাবে মূল্যায়ন করা হয়, তখনই উচ্চশিক্ষা টেকসইভাবে বিকশিত হতে পারে এবং আন্তর্জাতিকভাবে সংহত হতে পারে।

স্কুলের প্রকৃত ক্ষমতায়ন

"বিশ্ববিদ্যালয় শাসন এবং টেকসই বিশ্ববিদ্যালয়" শীর্ষক সেমিনারে, হো চি মিন সিটি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রেসিডেন্ট, বিশ্ববিদ্যালয় শাসনের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ, সহযোগী অধ্যাপক ড. বুই কোয়াং হাং জোর দিয়ে বলেন যে টেকসই বিশ্ববিদ্যালয় উন্নয়নের লক্ষ্য বিশ্বে একটি জনপ্রিয় প্রবণতা, যা বহুবিষয়ক গবেষণা এবং প্রশিক্ষণ ক্ষমতা উন্নীত করতে সহায়তা করে, যার ফলে বিশ্বব্যাপী সমস্যা সমাধানের জন্য বহুপাক্ষিক প্রকল্পের মাধ্যমে সম্প্রদায়ের সাথে সংযোগ স্থাপন করা হয়।

বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ে শাসন মডেল উদ্ভাবন এবং টেকসই উন্নয়নের ক্ষেত্রে তার মতামত এবং অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিতে গিয়ে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ বুই কোয়াং হুং ৫টি প্রধান স্তম্ভের কথা তুলে ধরেন: বিশ্ব নাগরিকদের প্রশিক্ষণ - টেকসই পদক্ষেপ; সম্প্রদায়ের সুবিধার জন্য গবেষণা; টেকসই উন্নয়নকে অগ্রাধিকার প্রদানকারী শাসনব্যবস্থা; সবুজ ক্যাম্পাস থেকে কার্বন নিরপেক্ষভাবে পরিচালনা; সম্প্রদায় - পরিবর্তনের নেতা এবং শিল্পের অনুপ্রেরণা।

বিশেষ করে, তিনি এই বিষয়গুলিতে বিশেষভাবে আগ্রহী: তিন-স্তরের বহু-বিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয় মডেল অনুসারে পুনর্গঠন; বিশ্ববিদ্যালয় সংস্কৃতি গড়ে তোলা; OKR অনুসারে ব্যবস্থাপনা এবং মূল্যায়ন; বিশ্ববিদ্যালয়ের পণ্যগুলির অবস্থান নির্ধারণ; শিক্ষার্থীদের যত্ন নেওয়া; বিপণন - যোগাযোগ এবং ডিজিটাল রূপান্তর।

হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রির রেক্টর ডঃ কিউ জুয়ান থুকের মতে, বিশ্ব প্রেক্ষাপট দ্রুত পরিবর্তিত হচ্ছে, অনেক সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জ একে অপরের সাথে জড়িত, যার ফলে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে টেকসই উন্নয়নের জন্য উদ্ভাবনের পথিকৃৎ হতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ব্যবহারিক সমাধান, মানদণ্ড, স্তম্ভ তৈরি এবং আন্তঃবিষয়ক এবং বহুবিষয়ক জ্ঞানের সংযোগ প্রয়োজন, যা নতুন যুগের চ্যালেঞ্জ সমাধানে অবদান রাখবে।

হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি ব্যাপক বিনিয়োগ করছে, সম্পদের উন্নয়ন করছে, উদ্ভাবন করছে এবং সাফল্য অর্জন করছে, একটি বহুমুখী ফলিত বিজ্ঞান গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিণত হওয়ার জন্য উন্নয়ন কৌশল বাস্তবায়ন করছে।

"স্কুলটি ডিজিটাল রূপান্তর প্রবণতা, স্মার্ট গভর্নেন্সের ক্ষেত্রে অগ্রণী ভূমিকা পালন করে, শিক্ষাগত দর্শনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ: টেকসই উন্নয়ন এবং একীকরণের জন্য ব্যাপক শিক্ষা", ডঃ কিউ জুয়ান থুক শেয়ার করেছেন।

পুনর্গঠনের ৬ বছরেরও বেশি সময় পর, ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয় (হ্যানয়) একটি বহু-বিষয়ক, বহু-ক্ষেত্র, অভিজ্ঞতা-ভিত্তিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পরিণত হয়েছে, যা প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং উদ্ভাবনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। অধ্যক্ষ, অধ্যাপক ডঃ ফাম থান হুই বলেন যে স্কুলটি আধুনিক সুযোগ-সুবিধাগুলিতে ব্যাপক বিনিয়োগ করেছে, ১০২টি মেজর এবং প্রোগ্রাম সহ উদ্ভাবনী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি চালু করেছে, ২৫,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থীকে সেবা দিয়েছে এবং প্রায় ৪০০ পিএইচডি এবং ১০০ জনেরও বেশি অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপককে আকর্ষণ করেছে।

হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রির নতুন শিক্ষার্থীরা। ছবি: স্কুল ওয়েবসাইট

ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষার মর্যাদা বৃদ্ধির মূল চাবিকাঠি

শিক্ষক কর্মীদের সর্বদা স্কুলের "কৌশলগত সম্পদ" হিসেবে বিবেচনা করা হয়। তবে, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক মিঃ ভু মিন ডাক বলেছেন যে বর্তমান পারিশ্রমিক ব্যবস্থা প্রতিভাবান ব্যক্তিদের ধরে রাখার জন্য বা দেশে এবং বিদেশে মর্যাদাপূর্ণ বিজ্ঞানীদের আকর্ষণ করার জন্য যথেষ্ট আকর্ষণীয় নয়।

বর্তমানে, প্রভাষকরা বিষয়ের উপর নির্ভর করে ২৫-৪৫% পেশাদার ভাতা পান, এবং ৫ বছর কাজ করার পরে ৫% বা তার বেশি জ্যেষ্ঠতা ভাতা পান। তবে, এই আয়ের স্তর এখনও কাজের চাপ এবং উচ্চ পেশাদার প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।

বর্তমান বৈজ্ঞানিক গবেষণা নীতিগুলি নিশ্চিত করে যে গবেষণা একটি বাধ্যতামূলক কাজ, এবং একই সাথে তৃণমূল থেকে জাতীয় স্তর পর্যন্ত অনেক তহবিল এবং তহবিল কর্মসূচি উন্মুক্ত করে। কিছু স্কুলে আন্তর্জাতিক প্রকাশনা বা সম্মেলনে যোগদানের জন্য সহায়তাপ্রাপ্ত প্রভাষকদের জন্য পুরষ্কার ব্যবস্থা রয়েছে। তবে, প্রধান সমস্যাগুলি এখনও সীমিত আর্থিক সম্পদ, কম গবেষণা তহবিল এবং জটিল প্রশাসনিক পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে প্রভাষকদের কাজের পরিবেশ উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হয়েছে কারণ অনেক স্কুল ল্যাবরেটরি, গবেষণাগার এবং পাবলিক হাউজিংয়ে বিনিয়োগ করেছে, বিশেষ করে তরুণ প্রভাষকদের জন্য। তবে, পদোন্নতি এবং নিয়োগ প্রক্রিয়া এখনও জটিল, অনমনীয় এবং মানের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত নয়, যার ফলে দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়ন প্রেরণা তৈরি করা কঠিন হয়ে পড়েছে।

ইন্টিগ্রেশন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য, মিঃ ভু মিন ডুক জোর দিয়ে বলেন যে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের জন্য নীতিমালাগুলিকে দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবন করা প্রয়োজন। প্রথমত, কর্মব্যবস্থা, বেতন এবং সুযোগ-সুবিধার ত্রুটিগুলি কাটিয়ে ওঠা প্রয়োজন; একই সাথে, প্রভাষকদের তাদের ক্যারিয়ার বিকাশ এবং তাদের পেশাদার ক্ষমতা উন্নত করার জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা।

একদিকে, বিনিয়োগ বৃদ্ধি এবং স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণে সহায়তা করা, গবেষণার সুযোগ সম্প্রসারণ করা, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়নের জন্য একটি তহবিল তৈরি করা এবং প্রশাসনিক পদ্ধতি হ্রাস করা প্রয়োজন। অন্যদিকে, নীতিমালায় দেশী-বিদেশী প্রতিভাদের উৎসাহিত করা এবং আকর্ষণ করা উচিত, যার মধ্যে রয়েছে নমনীয় পারিশ্রমিক ব্যবস্থা, যা ক্ষমতা এবং অবদানের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে, হ্যানয় উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন অধ্যক্ষ ডঃ ট্রুং তিয়েন তুং বিশ্বাস করেন যে প্রভাষকদের নিজেদেরও উদ্ভাবন, স্ব-অধ্যয়ন, স্ব-প্রশিক্ষণ এবং গবেষণার মাধ্যমে নিজেদের বিকাশ এবং শিক্ষার মান উন্নত করতে হবে। ৪.০ শিল্প বিপ্লবের জন্য প্রতিটি প্রভাষককে শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি পরিবর্তন করতে হবে, ক্রমাগত নতুন জ্ঞান আপডেট করতে হবে, প্রযুক্তি এবং আধুনিক শিক্ষাগত পদ্ধতি প্রয়োগ করতে হবে।

ডঃ ট্রুং তিয়েন তুং-এর মতে, একজন ভালো শিক্ষক হলেন তিনি যিনি নতুন কিছুর মুখোমুখি হওয়ার সাহস করেন, শিক্ষার্থীদের মধ্যে শেখার চেতনা অনুপ্রাণিত করেন এবং জাগিয়ে তোলেন। বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থাপনায় উদ্ভাবন অনেকটাই শিক্ষকদের দলের উপর নির্ভর করে - যারা একটি টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলায় সরাসরি অবদান রাখেন।

"ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষার মান নির্ধারণের মূল কারণ হল প্রতিভা ধরে রাখা এবং আকর্ষণ করা। শুধুমাত্র যখন প্রভাষকদের সাথে ন্যায্য আচরণ করা হবে এবং তাদের কর্ম পরিবেশ অনুকূল থাকবে, তখনই তারা সত্যিকার অর্থে শিক্ষাদান এবং গবেষণায় নিজেদের নিবেদিত করবে, যার ফলে আমাদের দেশের উচ্চশিক্ষার মান এবং মর্যাদা উন্নত করতে অবদান রাখবে" - শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের পরিচালক মিঃ ভু মিন ডুক।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/cai-cach-quan-tri-nang-cao-chat-luong-giang-vien-dot-pha-de-giao-duc-dai-hoc-but-pha-post752476.html