STEM ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার জন্য একটি নীতি থাকা দরকার।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে ভিয়েতনামে STEM (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিত) সম্পর্কিত ক্ষেত্রগুলিতে পড়াশোনা করা শিক্ষার্থীদের অনুপাত বৃদ্ধি পেয়েছে, ভর্তি এবং প্রশিক্ষণের স্কেল উভয় ক্ষেত্রেই। তবে, উন্নত দেশ এবং উন্নত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি সম্পন্ন দেশগুলির তুলনায়, ভিয়েতনামে এই সংখ্যা এখনও নগণ্য।

অনেক মতামত বলে যে, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত বিপ্লব এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদ "প্রত্যাশিত" করার জন্য, শিক্ষার্থীদের এই ক্ষেত্রে আকৃষ্ট করার জন্য উপযুক্ত নীতিমালা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের (MOET) পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২৪ সালে, STEM-সম্পর্কিত বিশ্ববিদ্যালয় প্রোগ্রামগুলিতে শিক্ষার্থীদের ভর্তির হার উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। ৬০০,০০০-এরও বেশি শিক্ষার্থীর মধ্যে ২০০,০০০-এরও বেশি STEM ক্ষেত্রে ভর্তির হার ছিল; যা আগের বছরের তুলনায় ১০% বৃদ্ধি পেয়েছে। গত চার বছরে, STEM-সম্পর্কিত ক্ষেত্রগুলিতে গড়ে বার্ষিক ভর্তির হার প্রায় ১০% বৃদ্ধি পেয়েছে, যা জাতীয় গড়ের প্রায় ৫.৬% এর চেয়ে বেশি। বর্তমানে, STEM ক্ষেত্রে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীর সংখ্যা প্রতি ১০,০০০ জনে প্রায় ৫৫ জন, যা মোট শিক্ষা জনসংখ্যার প্রায় ৩০%।

ভিয়েতনাম STEM ক্ষেত্রে ১০ লক্ষ শিক্ষার্থীকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার লক্ষ্য নিয়েছে। (চিত্র)

যদিও সাম্প্রতিক বছরগুলিতে ভিয়েতনামে STEM অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে, সামগ্রিকভাবে, উন্নত দেশ এবং উন্নত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি সম্পন্ন দেশগুলির তুলনায়, ভর্তি এবং প্রশিক্ষণ স্কেল উভয় ক্ষেত্রেই, ভিয়েতনামের জন্য এই সংখ্যা এখনও নগণ্য। বিশেষ করে, সিঙ্গাপুরের জন্য, এই হার STEM ক্ষেত্র অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের প্রায় 46%, দক্ষিণ কোরিয়া প্রায় 35%, ফিনল্যান্ড প্রায় 36% এবং জার্মানি প্রায় 40%।

এদিকে, শিল্প ৪.০ এর যুগে সমাজ ও জাতির উন্নয়নে STEM ক্ষেত্রগুলি একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং নির্ধারক ভূমিকা পালন করে, যা বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৫৭-NQ/TW-তে বর্ণিত জাতীয় উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য প্রকৌশল ও প্রযুক্তিতে উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরিতে অবদান রাখে। STEM অধ্যয়নের ক্ষেত্রগুলির মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা বাস্তব-বিশ্বের পরিস্থিতি এবং আধুনিক প্রযুক্তিতে সমস্যা সমাধানের জন্য অনুশীলনের জন্য আন্তঃবিষয়ক জ্ঞান এবং সমন্বিত দক্ষতা প্রয়োগ করার সুযোগ পায়।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের অর্থনীতি ও উন্নয়ন অনুষদের উপ-প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে দিন হাই বিশ্বাস করেন যে STEM ক্ষেত্রগুলি বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, পরিবেশ এবং সমাজের জটিল সমস্যা সমাধানে সক্ষম একটি অত্যন্ত দক্ষ কর্মীবাহিনী প্রদান করে। এই ক্ষেত্রগুলিতে প্রশিক্ষণের পরিধি প্রসারিত হওয়ার সাথে সাথে, সমাজের দক্ষ, সৃজনশীল এবং উদ্ভাবনী ব্যক্তিদের পর্যাপ্ত কর্মীবাহিনী থাকবে, যারা দেশের উন্নয়নে অবদান রাখবে। STEM ক্ষেত্রগুলি কেবল জ্ঞান শিক্ষা দেয় না বরং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতাকেও উৎসাহিত করে; শিল্প উন্নয়ন এবং অর্থনৈতিক আধুনিকীকরণে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। উন্নত প্রযুক্তি এবং প্রকৌশল উচ্চমানের পণ্য উৎপাদনের ভিত্তি, যার ফলে অর্থনীতির জন্য উল্লেখযোগ্য অতিরিক্ত মূল্য তৈরি হয় এবং আন্তর্জাতিকভাবে জাতীয় প্রতিযোগিতা বৃদ্ধি পায়।

এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদের চেয়ারম্যান ডঃ লে ট্রুং তুংও স্বীকার করেছেন যে জাতীয় উন্নয়নের জন্য বিভিন্ন ধরণের মানব সম্পদের প্রয়োজন, যার প্রত্যেকটির নিজস্ব ভূমিকা রয়েছে। যাইহোক, যখন আমরা দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের আকাঙ্ক্ষা করি, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং প্রকৌশল, বিশেষ করে উচ্চ প্রযুক্তির ক্ষেত্রে এফডিআই এবং দেশীয় ব্যবসা আকর্ষণ করি, তখন আমরা প্রায়শই যে স্টেম ক্ষেত্রগুলিকে বলি সেখানে উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদা পরিমাণে বেশি এবং আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে, আরও উচ্চ মানের। অতএব, এই ক্ষেত্রটি বেছে নেওয়ার জন্য প্রতিটি শিক্ষার্থীকে প্রভাবিত করার জন্য এবং পরিবর্তন আনার জন্য সমাধানগুলি জরুরিভাবে প্রয়োজন।

ডঃ লে ট্রুং তুং-এর মতে, বাস্তবতা দেখায় যে STEM ক্ষেত্রে উচ্চমানের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য কেবল জ্ঞানের প্রয়োজন হয় না বরং গবেষণা দক্ষতা এবং সৃজনশীল ব্যবহারিক দক্ষতারও প্রয়োজন হয়। বর্তমান প্রেক্ষাপটে, মেধাবী শিক্ষার্থীদের গুরুত্বপূর্ণ প্রকৌশল ও প্রযুক্তি ক্ষেত্রগুলিতে অধ্যয়নের জন্য আকৃষ্ট করার জন্য ক্রেডিট, বৃত্তি এবং টিউশন ফি সম্পর্কিত প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলি জরুরিভাবে প্রয়োজন। উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যাপ্ত তহবিল ছাড়া, উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদা পূরণ করা খুব কঠিন হবে।

"ছাত্র ঋণ হল বর্তমানের জন্য বিনিয়োগের জন্য ভবিষ্যতের সম্পদ ব্যবহার করা, এবং শিক্ষার্থীরা পরে তাদের নিজস্ব অর্থ দিয়ে তা পরিশোধ করবে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, কিন্তু বর্তমানে, ছাত্র ঋণের পরিমাণ ছোট, পরিমাণও কম, এবং অন্যান্য দেশের তুলনায় তারা প্রাপ্য মনোযোগ পায়নি," মিঃ তুং বলেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন: ২০৩০ সাল পর্যন্ত উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক উন্নয়নের পরিকল্পনায়, ২০৫০ সালের জন্য একটি দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে, যা সম্প্রতি প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক স্বাক্ষরিত এবং ঘোষণা করা হয়েছে, ভিয়েতনামের লক্ষ্য ২০৩০ সালের মধ্যে মোট ১০ লক্ষ বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীকে STEM ক্ষেত্রে অধ্যয়নরত করা। রাজ্যটি গুরুত্বপূর্ণ এবং অত্যাধুনিক প্রকৌশল ও প্রযুক্তি খাতে প্রশিক্ষণ ও গবেষণায় শীর্ষ-স্তরের ক্ষমতা এবং মর্যাদা সম্পন্ন পাঁচটি শীর্ষস্থানীয় পাবলিক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়ন ও উন্নয়নে বিনিয়োগের উপর মনোনিবেশ করবে।

এছাড়াও, প্রধানমন্ত্রী উচ্চ প্রযুক্তির ক্ষেত্র উন্নয়নের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরির জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে দায়িত্ব দিয়েছেন। এই পরিকল্পনায় তরুণদের এই ক্ষেত্রগুলিতে পড়াশোনা করতে উৎসাহিত করার জন্য অনেক নীতি অন্তর্ভুক্ত থাকবে, যার মধ্যে রয়েছে বৃত্তি সহায়তা নীতি, প্রণোদনা প্রকল্প এবং এই ক্ষেত্রগুলিতে কাজ করার জন্য বিদেশী বিশেষজ্ঞদের আকৃষ্ট করার নীতি।

সূত্র: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/