অনেক প্রযুক্তিগত বৈশিষ্ট্য এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে একীভূত করে এমন স্মার্ট পাঠ্যপুস্তকের প্রয়োজন

বর্তমান বাস্তবতা অনুসারে শিক্ষাক্ষেত্রে 'স্মার্ট' পাঠ্যপুস্তক থাকা প্রয়োজন যা অনেক প্রযুক্তিগত বৈশিষ্ট্য, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ইত্যাদিকে একীভূত করে। সেখানে, শিক্ষাদানকে সমর্থন করার জন্য শেখার সাথে সম্পর্কিত তথ্য সংগ্রহ এবং আপডেট করা হবে।

Báo Thanh niên•16/08/2025

১৬ আগস্ট এফপিটি ইউনিভার্সিটি ক্যান থো আয়োজিত "STEM/STEAM শিক্ষা এবং FPT শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর" কর্মশালায় ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক ডঃ লে আন ভিন পাঠ্যপুস্তক সম্পর্কে এই কথাগুলো শেয়ার করেছেন।

কর্মশালায় মেকং ডেল্টা অঞ্চলের অনেক উচ্চ বিদ্যালয়ের ২০০ জনেরও বেশি শিক্ষক, অধ্যক্ষ, শিক্ষক এবং শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা উপস্থিত ছিলেন।

Sách giáo khoa cần bước qua giai đoạn số hóa - Ảnh 1. — ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক ডঃ লে আন ভিন বলেন যে বর্তমান প্রযুক্তিগত ক্ষমতা ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকগুলিকে ডিজিটালাইজেশন পর্যায়ে যাওয়ার জন্য যথেষ্ট।

অধ্যাপক লে আন ভিনের মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সহ সকল ক্ষেত্রেই ডিজিটাল রূপান্তর গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের অনেক দিক রয়েছে যেমন অবকাঠামো, নিরাপত্তা, শিক্ষাদান ও শেখার সহায়তা, প্রশাসন ইত্যাদি। অতএব, স্কুলগুলিকে নির্ধারণ করতে হবে যে কোন গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তুগুলিকে যথাযথ ক্রমে বিনিয়োগের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন।

এখন পর্যন্ত, শিক্ষা খাত শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার জন্য ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত অনেক কাজ করে আসছে। উদাহরণস্বরূপ, শেখার সম্পদ ব্যবস্থাপনা, শিক্ষকদের সহায়তা করা, শিক্ষার্থীদের স্কোর পরীক্ষা করা... তবে, এখনও এমন কিছু ক্ষেত্র রয়েছে যেখানে পুরোপুরি বিনিয়োগ করা হয়নি, যেমন অবকাঠামো, ডিজিটাল নিরাপত্তা এবং সংযোগ।

এছাড়াও, শিক্ষকদেরও অনেক উদ্বেগ রয়েছে, বিশেষ করে স্কুল কর্মীদের দক্ষতার অভাব এবং প্রযুক্তির সাথে তাল মিলিয়ে চলার ধীরগতি নিয়ে। এই উদ্বেগের জন্য প্রশাসক, শিক্ষক এবং স্কুলের বিশেষজ্ঞ কর্মীদের জন্য একটি সক্ষমতা সহায়তা কর্মসূচি প্রয়োজন।

ডিজিটাল রূপান্তরে "স্মার্ট" পাঠ্যপুস্তকের দিকে

অধ্যাপক লে আন ভিন বিশ্বাস করেন যে ডিজিটাল রূপান্তর একটি ব্যাপক সমস্যা, যার জন্য মৌলিক সমাধান এবং একটি টেকসই রোডম্যাপ প্রয়োজন। শিক্ষকদের সক্ষমতা ছাড়াই অবকাঠামো, স্মার্ট ক্লাসরুম এবং ইলেকট্রনিক লাইব্রেরিতে বিনিয়োগ সহজেই অপচয়ের দিকে নিয়ে যেতে পারে। অতএব, স্কুলগুলিকে ব্যক্তিগত সমস্যা সমাধানের জন্য প্রকল্পের পরিবর্তে দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গি সহ গুরুতর বিনিয়োগ করতে হবে।

একটি ভালো লক্ষণ হলো, গবেষণার মাধ্যমে ভিয়েতনামে প্রযুক্তির কভারেজ তুলনামূলকভাবে বেশি। ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি এবং শিক্ষকদের ভিত্তিও তুলনামূলকভাবে ভালো। আমাদের যা প্রয়োজন তা হল ক্রমবর্ধমান আধুনিক শিক্ষাদান এবং শেখার প্রচারের জন্য প্রধান নীতি, অবকাঠামোতে বিনিয়োগ এবং ব্যবস্থাপনা দলের দৃঢ় সংকল্প।

Sách giáo khoa cần bước qua giai đoạn số hóa - Ảnh 2. — কর্মশালায় মেকং ডেল্টা অঞ্চলের অনেক উচ্চ বিদ্যালয়ের ২০০ জনেরও বেশি শিক্ষক, অধ্যক্ষ, শিক্ষক এবং শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা উপস্থিত ছিলেন।

অধ্যাপক লে আন ভিন আরও বলেন যে ডিজিটাল রূপান্তরের অনেক ধাপ রয়েছে, প্রথমটি হল ডিজিটাইজেশন। আমরা বেশ কিছু ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক তৈরি করেছি, কিন্তু বাস্তবে সেগুলি কেবল সিস্টেমে আপলোড করা স্ক্যান করা নথি। শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা পাঠ প্রস্তুত এবং অধ্যয়নের জন্য তথ্য পেতে সহজেই ওয়েবসাইটটি অ্যাক্সেস করতে পারেন। যদিও এটি কাগজের সংস্করণের তুলনায় অনেক বেশি সুবিধাজনক, ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োজনীয়তা এখানেই থেমে থাকে না। এখন থেকে, পাঠ্যপুস্তকগুলিকে ডিজিটাল পরিবেশে ইন্টারঅ্যাক্টিভিটি এবং অভিজ্ঞতা বাড়াতে হবে।

এই বাস্তবতার জন্য শিক্ষাক্ষেত্রে স্মার্ট পাঠ্যপুস্তক থাকা প্রয়োজন যা অনেক প্রযুক্তিগত বৈশিষ্ট্য, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ইত্যাদিকে একীভূত করে। সেখানে, শিক্ষাদানকে সমর্থন করার জন্য শেখার সাথে সম্পর্কিত তথ্য সংগ্রহ এবং আপডেট করা হবে। পাঠ্যপুস্তকগুলি ইন্টারঅ্যাক্টিভিটি বৃদ্ধি করবে এবং শিক্ষার্থীদের শক্তি এবং দুর্বলতাগুলি সনাক্ত করতে পারবে। সেখান থেকে, শিক্ষকরা জানতে পারবেন কোন সমস্যাগুলি সমাধান করতে এবং উপযুক্ত শেখার বিষয়বস্তু সরবরাহ করতে মনোযোগ দিতে হবে। বর্তমানে, প্রযুক্তি এটি করতে সক্ষম।

সূত্র: https://thanhnien.vn/can-co-sgk-thong-minh-tich-hop-nhieu-tinh-nang-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-185250816133457494.htm