শিক্ষা বিশেষজ্ঞ দেখান কিভাবে শিক্ষকরা 'কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে ভয় পাবেন না'

জীবনের সকল ক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ক্রমবর্ধমানভাবে প্রচলিত, যা সবচেয়ে মৌলিক স্তরে, বিশেষ করে ভাষা শিক্ষার ক্ষেত্রে, চমকপ্রদ পরিবর্তন আনছে।

কাউ কিয়ু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (ফু নুয়ান জেলা, হো চি মিন সিটি) ইংরেজি শিক্ষকরা ক্লাসে প্রযুক্তি প্রয়োগ করছেন।

নাট থিন

যেহেতু AI শিক্ষকের ঐতিহ্যবাহী কাজ যেমন জ্ঞান প্রদান, মন্তব্য করা, সংশোধন করা বা হোমওয়ার্কের পরামর্শ দেওয়ার জন্য কাজ করে আসছে এবং করছে, তাই অনেকেই এই প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করতে শুরু করেছেন, "AI কি শিক্ষকদের প্রতিস্থাপন করবে, বিশেষ করে বিদেশী ভাষা শেখানো এবং শেখার ক্ষেত্রে?"। এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য, আমরা AI-এর উত্থান এবং বিকাশের প্রতি ইংরেজি শিক্ষকদের গ্রহণযোগ্যতার স্তর এবং শিক্ষাগত মনোভাব নিয়ে কিছু গবেষণা করেছি।

এআই কী করতে পারে?

AI-এর আবির্ভাবের ফলে বিদেশী ভাষা শিক্ষাদান এবং শেখা আগের চেয়ে আরও বৈচিত্র্যময় হয়ে উঠেছে। AI কেবল বিদ্যমান কিছু শিক্ষাদান কার্যক্রমকেই উন্নত করে না বরং নতুন সম্ভাবনাও তৈরি করে যা 5-10 বছর আগে একজন ইংরেজি শিক্ষকের জন্য কঠিন ছিল। একজন সাধারণ ইংরেজি শিক্ষকের মতো, AI উচ্চ নির্ভুলতার সাথে পাঠ্য, অনুশীলন এবং চিত্রের প্রায় অফুরন্ত উৎস তৈরি করতে পারে।

বিশেষ করে, অতীতে, রূপরেখা এবং অনুশীলনী সংকলন করতে অনেক সময় লাগত কারণ শিক্ষকদের প্রশ্নের বিষয়বস্তু সম্পর্কে চিন্তা করতে হত এবং বিষয়বস্তু অনেকবার পর্যালোচনা করতে হত। আজকাল, "নিম্নলিখিত কুইজগুলি অধ্যয়ন করুন এবং আরও 5টি তৈরি করুন" কমান্ড লাইন টাইপ করার সময়, আমরা স্থানীয় ভাষাভাষীদের স্তরের মতো ধারণা এবং ভাষাগত নির্ভুলতার ক্ষেত্রে অনুশীলনের একটি সমৃদ্ধ উৎস তৈরি করতে পারি।

এছাড়াও, শিক্ষকরা বিং ইমেজ ক্রিয়েটর বা আইডিওগ্রামের মতো অনেক সরঞ্জাম (যার বেশিরভাগই বিনামূল্যে) ব্যবহার করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) দ্বারা তৈরি ছবি দিয়ে তাদের নিজস্ব নথি সাজাতে পারেন। এটি শিশুদের শিক্ষকদের জন্য বিশেষভাবে কার্যকর, কারণ তারা এখন শিক্ষার্থীদের জন্য সম্পূর্ণরূপে নিজস্ব ইংরেজি গল্পের বই তৈরি করতে পারেন, ব্যক্তিগতকৃত সামগ্রী সহ এবং প্রকৃত ইংরেজি গল্পের বই কেনার চেয়ে কম খরচে।

লেখার দক্ষতা সম্পন্ন শিক্ষকদের জন্য, AI ত্রুটি সনাক্ত করতে এবং আরও দ্রুত প্রতিক্রিয়া জানাতে সহায়ক হিসেবে কাজ করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, এখন IELTS-এ বিস্তারিত প্রতিক্রিয়া সহ মার্কিং সমর্থন করার জন্য অনেক সরঞ্জাম রয়েছে, এমনকি স্কোর (সাধারণত শুধুমাত্র রেফারেন্সের জন্য) প্রদান করে যেমন ieltsscience.fun বা reboost.vn।

ইংরেজি শিক্ষকরা কীভাবে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) গ্রহণ করেন?

AI-এর সুবিধা সম্পর্কে শিক্ষকদের মনোভাব বোঝার জন্য, আমরা ৫-১০ বছরের অভিজ্ঞতাসম্পন্ন বেশ কয়েকজন ইংরেজি শিক্ষকের সাক্ষাৎকার নিয়েছি যাদের লেখার দক্ষতা শেখানোর ক্ষেত্রে AI কীভাবে প্রয়োগ করা হয় সে সম্পর্কে। আমাদের গবেষণার মাধ্যমে, শিক্ষকরা যখন AI প্রথম প্রকাশিত হয়েছিল তখন এটি নিয়ে খুব উত্তেজিত এবং আগ্রহী ছিলেন। এটি বেশ বোধগম্য, কারণ ChatGPT-এর মতো জনপ্রিয় সরঞ্জামগুলিতে তাৎক্ষণিক এবং ধারাবাহিক প্রতিক্রিয়া দেওয়ার ক্ষমতা রয়েছে, যা তাদের দৈনন্দিন কাজে প্রচেষ্টা এবং সময় বাঁচাতে সাহায্য করে।

এআই আইডিওগ্রাম টুল ব্যবহার করে তৈরি একটি মেয়ে এবং এক বাটি ফো-এর চিত্র

লেখক গ্রুপ

তবে, উপরোক্ত উত্তেজনা এবং আগ্রহ সময়ের সাথে সাথে অনেক কারণে ধীরে ধীরে হ্রাস পেয়েছে। অনেক শিক্ষক পাঠ এবং শ্রেণীকক্ষের কার্যকলাপ ডিজাইনে AI ব্যবহার করতে অনিচ্ছুক কারণ তারা যে স্কুল বা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পড়ান সেখান থেকে কোনও নির্দিষ্ট নীতি এবং নির্দেশিকা নেই। প্রতারণার সম্ভাবনা নিয়ে উদ্বেগও অনেক শিক্ষককে দ্বিধাগ্রস্ত করে, এমনকি শ্রেণীকক্ষে এই প্রযুক্তির ব্যবহার সীমিত করে।

শিক্ষকদের ক্ষেত্রে, AI শুধুমাত্র সহায়ক ভূমিকা পালন করে এবং ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাদান উপকরণ বা পদ্ধতি প্রতিস্থাপন করতে পারে না। একই সাথে, অদূর ভবিষ্যতে শিক্ষাদানে AI সংহত করার ক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য তাদের কোনও নির্দিষ্ট পরিকল্পনাও নেই।

দলটি ভিয়েতনামের ইংরেজি শিক্ষকদের উপরও জরিপ করেছে বিদেশী ভাষা শিক্ষাদানে AI গ্রহণ এবং ব্যবহারকে প্রভাবিত করে এমন কারণগুলি অন্বেষণ করতে । ফলাফলগুলি দেখায় যে একটি "ভালো সহায়তা পরিবেশ" শিক্ষকদের ChatGPT কে একটি কার্যকর এবং সহজে ব্যবহারযোগ্য হাতিয়ার হিসাবে উপলব্ধি করতে সাহায্য করার ক্ষেত্রে একটি নির্ধারক কারণ ছিল।

একটি সহায়ক পরিবেশ তৈরির জন্য, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রথমে নিয়মিতভাবে AI-এর উপর প্রশিক্ষণ কোর্স এবং জ্ঞান ভাগাভাগি সেশন আয়োজন করা উচিত। এই প্রোগ্রামগুলিতে মৌলিক থেকে উন্নত পর্যন্ত AI সরঞ্জামগুলি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় সে সম্পর্কে বিস্তারিত নির্দেশনা প্রদান করা উচিত, যা শিক্ষকদের শিক্ষাদান অনুশীলনে সেগুলি আয়ত্ত করতে এবং প্রয়োগ করতে সহায়তা করবে। যখন শিক্ষকরা জ্ঞান এবং দক্ষতায় সম্পূর্ণরূপে সজ্জিত হবেন, তখন তারা AI ব্যবহারে আরও আত্মবিশ্বাসী হবেন।

এছাড়াও, সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে শেয়ার করার জন্য গ্রুপ এবং কমিউনিটি তৈরি এবং প্রচার করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এটি এমন একটি জায়গা হবে যেখানে শিক্ষকরা অভিজ্ঞতা বিনিময় করতে পারবেন, একে অপরের কাছ থেকে শিখতে পারবেন এবং সমস্যার সম্মুখীন হলে সময়োপযোগী সহায়তা পাবেন। একটি ইতিবাচক ইন্টারেক্টিভ পরিবেশ শিক্ষকদের কম বিচ্ছিন্ন বোধ করতে এবং সর্বদা সমর্থন পেতে সাহায্য করবে। পরিশেষে, AI ব্যবহারের প্রচেষ্টা এবং অর্জনগুলিকে স্বীকৃতি দেওয়া এবং পুরস্কৃত করা একটি দুর্দান্ত প্রেরণা হবে, যা শিক্ষকদের সাহসের সাথে উদ্ভাবন এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি উন্নত করতে উৎসাহিত করবে।

ইংরেজি শিক্ষকদের ভবিষ্যৎ কী?

আমাদের করা গবেষণার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, আমরা পরামর্শ দিচ্ছি যে শিক্ষকদের সাহসের সাথে এই বিশ্বাস থেকে বেরিয়ে আসা উচিত যে তারাই কেবল শিক্ষার্থীদের জ্ঞান প্রদান এবং সংশোধন করে। কারণ আমরা যদি এমনভাবে চিন্তা করি, তাহলে বিষয়বস্তু, নির্ভুলতা, গতি এবং অ্যাক্সেসের সুবিধার দিক থেকে আমরা কখনই AI এর সাথে তুলনা করতে পারব না।

ভাষা শিক্ষাদানে শিক্ষকদের আরও বেশি সংখ্যক AI সরঞ্জাম সহায়তা করছে।

পেক্সেলস

প্রকৃতপক্ষে, মনস্তাত্ত্বিক এবং স্নায়ুবিজ্ঞান দীর্ঘদিন ধরে দেখিয়েছে যে, যখন শিক্ষাদানকে বক্তৃতা এবং সংশোধনের প্রচলিত অর্থে বোঝা যায়, তখন তা শেখার উপর খুব কম প্রভাব ফেলে। পরিবর্তে, প্রেরণা তৈরি করা, উপযুক্ত এবং ব্যক্তিগতকৃত পাঠ ডিজাইন করা এবং একাধিক মিথস্ক্রিয়া তৈরি করাই আসলে শেখার গতি বাড়ায়।

শিক্ষকরা সরাসরি শিক্ষার্থীদের আবেগকে প্রভাবিত করতে পারেন, যা এই মুহূর্তে AI করতে পারে না। ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয় ধরণের এই আবেগই শিক্ষার্থীদের শেখার প্রেরণাকে প্রভাবিত করার ক্ষেত্রে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এছাড়াও, বিদেশী ভাষা শিক্ষকদের শিক্ষাদানের উদ্দেশ্যে AI ব্যবহারের দক্ষতা অর্জন করা উচিত এবং তাদের সজ্জিত করা উচিত, যেমন ব্যক্তিগতকৃত পাঠ প্রস্তুত করা, কাগজপত্র গ্রেড করা এবং উপযুক্ত শিক্ষণ পরিকল্পনা প্রদান করা, এমনকি শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষণ ক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য AI ব্যবহার করার জন্য নির্দেশনা দেওয়া।

আমরা বিশ্বাস করি যে AI শিক্ষা সহ মানব জীবনের সেবার জন্য একটি শক্তিশালী হাতিয়ার হিসেবে জন্মগ্রহণ করেছে। অতএব, শিক্ষকদের এটিকে সক্রিয়ভাবে খাপ খাইয়ে নিতে এবং ব্যবহার করতে শেখা উচিত। তাদের ভূমিকা এবং ক্ষমতা বুঝতে পেরে, শিক্ষকরা আর AI দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে ভয় পাবেন না।

মাস্টার ট্রান থান ভু বর্তমানে ডারহাম বিশ্ববিদ্যালয়ের (যুক্তরাজ্য) শিক্ষা অনুষদে পিএইচডি শিক্ষার্থী। মাস্টার নগুয়েন হোয়াং মাই ট্রাম হো চি মিন সিটির বিদেশী ভাষা ও তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন প্রভাষক। মাস্টার লে খান হোয়াং বর্তমানে আইসিএ/ক্রাশআইএলটিএস ইংরেজি কেন্দ্রের প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-প্রধান। মাস্টার দো নগুয়েন ড্যাং খোয়া "টেসলের মানুষ" শিক্ষক সম্প্রদায়ের একজন প্রশাসক।

সূত্র: https://thanhnien.vn/chuyen-gia-giao-duc-bay-cach-de-thay-co-khong-so-bi-ai-thay-the-18524072923161833.htm